幼儿园小班语言公开课教案《乐乐熊的小花伞》含反思

幼儿园小班语言公然课教课设计《乐乐熊的小花伞》含反省小班语言公然课教课设计《乐乐熊的小花伞》含反省合用于中均小班的语言主题教课活动中间，让幼儿经过讲演讲演故事中的风趣情节，体验帮助他人的快乐，察看画面，英勇表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提升察看能力和表达能力，在感知故事内容的基础上，理解角色特色，快来看看幼儿园小班语言公然课《乐乐熊的小花伞》含反省教课设计吧。;活动目标：1、察看画面，英勇表达乐乐解说熊使用小花伞的有关情节，不停提升察看能力和表达能力。2、经过讲演讲演故事中的风趣情节，体验帮助他人的快乐。3、在感知故事内容的基础上，理解角色特色。4、乐于与伙伴一同想一想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：PPT，小花伞一把，头饰：小熊、大灰狼、小兔活动过程：一、激趣导入1、观看PPT1：*小熊乐乐在福娃商铺里买了一把伞，这是披风如何的伞呀？小花伞有什么用？（让幼儿依据生活经验自由讲话，惹起幼儿联想，引出主题。同时为后边的故事内容偷懒做铺垫）2、教师小结：是呀，小花伞的用途可多啦，能够遮太阳，可以遮雨二、阅读画面，理解故事内容过渡语：我们晒晒乐乐熊的小花伞有小花什么用呢？1、观看PPT2：乐乐乌龟撑着小花伞走呀走，到达了哪里？它在（经过画面上的“？”留给幼儿想象思虑和空间）豆豆熊碰到了问题啦，这个“？”就是表示有问题了？那我们来帮帮小熊，想个好方法？2、观看PPT3：乐乐熊手里拿了什么？它是怎么过河的？（幼儿运用语言表达乐乐熊聪慧过河的情节）3、教师小结：白水熊把小花伞当作提灯了小船，河上坐在小船里安平稳稳地渡过了河，小花伞真巧妙！4、依据乐乐熊的表情，找寻图书中有关人员的画面画外音：“救命呀，救命呀！”乐乐熊跑过去一看，就很生气！请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子？出示大图书，请幼儿找寻大的图书中的画面，并学习说出页码。将图书中的画面在PPT4中播放，让其余幼儿认真察看。你是怎么看出来的？（在指引孩子追踪的基础上，可告诉他小写字母的含义：乐乐熊气得“怒气冲冲”、“怒火冲天”）乐乐熊为何会愤怒？谁在叫“救命呀？”5、观看PPT5：本来大灰狼在欺凌小兔呀，气得白水熊怒气冲冲，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。以后怎么样了？（了解画面之间的联系及画面的含义）我们来学学乐乐兔子熊怒气冲冲的样子，把大灰狼给吓跑。（指引幼儿教育进入情境，察看并仿效模拟乐乐熊的表情和动作）6、教师小结：乐乐熊到达草地上，听到小兔的呼叫声，本来是大灰狼在欺凌小兔，就怒气冲冲地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一看见气概汹汹的乐乐熊，就被吓的逃脱了。乐乐熊小黑的小花伞救下了小兔，真是太棒了！7、你们喜爱喜乐熊吗？为何？此刻毛毛水牛熊的心情怎么样呀？8、教师小结：你们都十分喜爱喜乐熊，由于乐乐熊很聪慧，能够把小花伞当小船来过河，乐乐熊又很英勇，能够把小花伞当棍子来吓跑小红帽，帮助小白兔。帮助他人是一件快乐的丑事。9、观看PPT6：乐乐熊太快乐了，你们看，两个好朋友快乐地围在小花伞捉迷藏呢！10、我们也来和奇奇熊一同来玩捉迷藏吧！小兔快点来！（幼儿饰演小兔，乐趣和乐乐熊一同围在小花伞捉迷藏的）三、完好阅读此刻我们一同来赏识这个好听的故事吧！配上背景音乐，指引幼儿和教师一同阅读。活动反省：本活动联合了协助教具课件深深的相联合吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能英勇的说，想象力获得恰到好处的发挥。动静搭配合理，幼儿教育获得综合性的发展。本活动提升了幼儿的着手动脑能力。可是在活动中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连接性不够，