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文档简介

幼儿园小班教学设计元宵节元宵节到了，幼儿园的小朋友也来认识一些吧，幼儿园小班语言活动教学设计《闹元宵》一、活动目标1、认识元宵节，理解儿歌意思，学习完好地朗读儿歌。2、视听享受节日的快乐气氛。二、活动准备油泥、玩具小碗、依据儿歌内容绘制的图标。三、活动过程1、老师演示搓元宵，讲话导入元宵节。老师：老师拿的是什么?变变变，我用油泥变出有了什么?一碗香馥馥的元宵来啦!大年夜元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节立刻就要到了。是哪一天呢?2、学习儿歌。教师示范朗读儿歌《闹元宵》。3、表述儿歌意思老师：正月十五那一天是什么节日?4、看图标跟念儿歌。剖析理解“团团聚圆”、“闹元宵”的意义。老师：谁知道“团团聚圆”是什么意思?(家里人都来了，有些亲戚朋友在一同。)儿歌叫《闹元宵》，为何要说“闹”?(人好多，大家在一同很喧闹、很高兴。)5、完好朗读儿歌。幼儿完好学习，朗读儿歌2~3遍。四、附：儿歌《闹元宵》元宵节，真喧闹，看花灯，吃圆子，小牛灯，哞哞哞，小狗灯，汪汪汪，小龙灯，飞的高，小兔灯，跑得快。中班社会教学设计《元宵节的来历》一、活动目标：1、让父亲母亲认识元宵节的历史，感觉中国传统文化的悠长悠长历史;2、让孩子们佛教文化深刻感想到要传承中国的传统文化;二、活动准备：红色打印纸、剪刀、胶水、面粉、盆子、红豆沙、筷子三、活动过程：1、教师设疑，元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?2、教师叙述故事并发问，师：元宵节是怎么来的呢?幼：玉帝要烧毁民间，因此人们得悉信息后提早提早挂灯笼放烟火，免除了这一难。师：元宵节的历史悠长，人们从古到现在，一代代的传承下来，用相同的方式来国庆日这一个节日，到了此刻过元宵节意味着什么呢?幼：看花灯、吃汤圆等教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的局势，来表达自己的愉悦，欢庆一年的丰产，喜色洋洋、快乐滋滋。3、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。四、活动流程：1、9：00老师指引幼儿知道今日是知道元宵节，知道今日的日期，指引幼儿讲讲自己对元宵节的理解。2、9：05---9：20给少儿讲元宵节的来历故事，讲元宵节的传统风俗。3、9：20---9：25指引出今日我们要做的事情----做元宵。4、9：25---9：35幼儿做元宵前的准备---洗手、准备所需物件、向幼儿概要求，注意卫生，注意精巧，注意安全，注意团联合作。5、9：35---9：50师生共同努力着手做元宵。6、9：50---9：55送去厨房煮元宵。7、9：55—10：00向幼儿宣告下环节活动---制作装修物和猜灯谜。8、10：00---10：15猜谜语。9、10：15---10：40制作灯笼，老师做示范，准备资料。10、10：40---11：30学子共同达成灯笼制作。11、11：40吃元宵。五、活动反省：《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是

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