心理测量学答案+简要解析

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐心理测量学答案+简要解析心理测量学答案+简要解析

学科简史

单选：

首先使用智力年龄概念的是（）量表。

（A）比-西蒙（B）韦克斯勒

（C）斯坦福-比（D）瑞文

A

编制世界上第一具正式的心理测验的学者是（）。

（A）高尔顿（B）比（C）卡特尔（D）推孟

B

近些年来，我国心理学家正在致力于心理测验的（）研究。

（A）本土化（B）数量化

（C）引进并修订国外量表（D）大量测验

A

多选：

英国生物学家和心理学家高尔顿的要紧贡献有（）。

A.提出人的别同气质特点和智能是按躯体特点的别同而遗传的

B.为了研究差异的遗传性，设计了测量差异的办法

C.为心理测验奠定了统计学基础，第一具提出了相关的概念

D.创立了积差相关

ABC

高尔顿不过提出了“相关”的概念，并没有提出相关的具体计算办法。“积差相关”作为一种计算相关的办法，是由皮尔逊提出的。

美国心理学家卡特尔为促进心理测验做出的巨大贡献是（）。

A.使心理测验首次浮现于心理学文献中

B.以为心理学应立脚于实验和测验

C.为智力测量制定了常模

D.以为心理测验应有普遍的标准

ABD

卡特尔不过提出了“常模”的概念，并没有实际制定常模。第一具制定常模的测验是“比-西蒙”测验。

20世纪往后，心理测验在（）等方面取得了长脚的进展。

A.操作测验

B.团体智力测验

C.能力倾向测验

D.人格测验

ABCD

能人团做

测量知识

单选：

对于测量，正确的讲法是（）。

A.测量算是心理测量

B.算是依据一定的法则用数字对事物加以确定的过程

C.算是用数字来描述事物的法则

D.算是用一些题目或数字来描述事物的属性

B

参照点算是确定事物的量时，计算的（）。

A.起点

B.中点

C.终点

D.重点

A

在顺序量表中，变量具有（）。

A.相等单位

B.绝对零点

C.等级

D.可做四则运算

C

普通来讲，心理测量是在（）上举行的。

A.命名量表

B.顺序量表

C.等距量表

D.等比量表

B

多选：

测量所用数字具有自然数的特点，即具有（）。

A．区分性B．序列性

C．等距性D．可加性

ABCD

对于心理测量的客观性，下列讲确的包括（）。

(A)测验的刺激是客观的(B)对反应的量化是客观的

(C)测量没有绝对的标准(D)对结果的推论是客观的

ABD

任何测量必须具备的要素包括（）。

(A)事物(B)单位(C)法则(D)参照点

BD

注意，测量的“要素”是“参照点”和“单位”，测量的“元素”是“法则”“数字”和“事物”。

好的测量单位应具备有（）的条件

A.确定的大小

B.相同的意义

C.确定的意义

D.相同的价值

CD

等距量表中的数值能够举行（）运算。

A．加B．减

C．乘D．除

AB

命名量表中的数据仅仅是一种符号，没有任何数学意义。顺序量表中的数据能够比较大小。等距量表中的数据能够举行加减运算。等比量表中的书记能够举行加减乘数四则运算。

测验知识

多选：

按测验材料的性质，可将测验分为（）。

（A）文字测验（B）个不测验（C）操作测验（D）团体测验

AC

按测验材料的严谨程度分类，可将测验分为（）。

A.最高行为测验

B.客观测验

C.典型行为测验

D.投射测验

BD

正确的测验观包括()。

(A)心理测验是重要的心理学研究办法之一，是决策的辅助工具

(B)心理测验是诊断病情的重要依据

(C)心理测验作为研究办法和测量工具尚别完善

(D)“一考定终身”讲明心理测验很重要

AC

我国目前心理门诊中运用较多的测验有（）。

A.态度量表

B.智力量表

C.人格量表

D.心理评定量表

BCD

目标分析&测题编写

单选：

（）是指编制的测验是测啥的，即用来测量啥样的心理变量或行为特征。

A.心理测验的对象

B.心理测验的用途

C.心理测验的动机

D.心理测验的目标

D

普通来讲，测验的用途可分为两类（）。

A.显示和预测

B.描述和诊断

C.选拔和预测

D.样本和标记

A

对于心理测验题目的来源，下列讲法中别正确的是（）。

A.直截了当翻译国外测验的题目

B.已出版的标准测验

C.理论和专家经验

D.临床观看和记录

A

对于编制简答题的原则，下列讲法中别正确的是（）。

A.将其操作化

B.宜用咨询句形式

C.填充形式的空格别宜太多

D.每题惟独一具正确答案

A

多选：

心理测验的目标分析因测验别同而异，普通能够分为()。

A.工作分析

B.对特定的概念下定义

C.项目分析

D.确定测验的具体容

ABD

普通来讲，编制心理测验时应思考的因素包括（）。

A.容

B.文字

C.明白

D.社会敏感性

ABCD

在编制涉及社会敏感性咨询题的测验时，菲力普列举的基本策略包括（）。

A.假定受测者具有某种行为

B.假定规别一致

C.指出该行为是常见的

D.指出该行为是少见的

ABC

心理测验挑选题的编制要领包括（）。

(A)选项要简明扼要(B)各选项尽可能长度一致

(C)幸免题干与选项用词一致(D)选项最好用同一形式

ABCD

测验编排&预试&指导手册

单选：

比-西蒙测验的编排方式是（）。

(A)并列直进式(B)混合螺旋式(C)因素分析法(D)逻辑分析法B

下列属于并列直进式的编排的测验是（）。

A.WAIS

B.比量表

C.MMPI

D.EPQ

A

多选：

在挑选题目形式时需要思考（）。

A.测验的目的

B.材料的性质

C.同意测验的团体的特点

D.各种实际因素

ABCD

审定试题要注意题目的（）。

A.围应与测验打算的双向细目表相一致

B.数量要比最终所需的题目数量多一倍至几倍

C.难度必须符合测验的目的

D.讲明必须清晰理解

ABCD

测验指导手册的容有（）。

A.测验的目的和功能

B.编制的理论背景，选材的原则办法

C.实施实验的讲明，测验的记分标准

D.测验的基本特征，常模资料

ABCD

施测过程

单选：

普通来讲大多数（）是别受时刻限制的。

A.最高行为测验

B.速度测验

C.典型行为测验

D.智力测验

C

最高行为测验是有正确答案的测验，时刻对答题会有妨碍，假如同样能做出正确答案，则谁做得快谁厉害，相反即使做出了正确答案，然而超过了规定时刻也是错误的。典型行为测验是按照适应答题的测验，无所谓快慢，只要按照自个儿的惯常方式答题就能够了。

关于测验环境条件的要求，下列讲法中别正确的是（）。

A.彻底遵从测验手册对环境的要求

B.能够适当改变测验环境

C.记录下任何意外的测验环境因素

D.在解释测验结果时，必须思考环境因素

ACD

对于怎么使评分尽量的客观，下列讲法中别正确的是

A.及时而清晰的记录反应的事情

B.评分者自由地把握评分的尺度

C.要有记分键

D.对比记分键对反应举行分类

ACD

多选：

为了使受测者更好地明白测验分数的意义，在报告分数时应注意()。

(A)尽可能使用专业术语

(B)让受测者懂怎么运用他的分数

(C)思考给受测者带来的心理妨碍

(D)让受测者参与测验分数的解释

BCD

施测三要素

单选：

受应试动机妨碍较小的测验是（）。

A.成就测验

B.智力测验

C.能力倾向测验

D.投射测验

D

各种测验事实上都受动机的妨碍，然而投射测验是最难让受测者发觉主测者或者测验编写者用意的，因此这时不管受测者有啥样的动机（是情愿参与测验依然别情愿参与测验）都不可能妨碍实测。

左侧这一幅画是《主题统觉测验》

中经典的一题——“你以为图片

中的两个人是啥关系，两人之

间正在发生啥”。

（）会提高最高行为测验的成绩。

A.过高的焦虑

B.适度的焦虑

C.一点焦虑也没有

D.适度的抑郁

B

多选：

测验主测者的职业道德包括（）。

A.测验的

B.测验的操纵使用

C.测验中个人隐私的爱护

D.对测验特殊熟悉

ABC

挑选测验必须注意，所选测验必须（）。

A.符合主测者的要求

B.适合测量的目的

C.符合心理测量学的要求

D.适合主测者的职业道德要求

BC

受练习效应妨碍较大的事情，具体表现为（）。

A.教育背景较差者

B.智力较高者

C.着重速度的测验

D.重复实施相同的测验

ABCD

在完成心理测验时，常见的反应定势要紧包括（）。

A.喜好非正面叙述

B.喜好长选项

C.喜好特别位置

D.求快求精

BCD

常模的建立

单选：

解释心理测验分数的参照基础是()。

(A)常模分数(B)常模(C)导出分数(D)分数

B

测验的原始分本身是没故意义的，要解释测验的分数需要以常模为标准，因此常模是解释测验分数的基础。

具有某种共同特征的人所组成的一具群体或者是该群体的一具样本，叫做（）。

A、团体

B、常模团体

C、样本

D、受测人群

B

样本大小适当的关键是样本要有（）。

（A）代表性（B）特别性（C）相关性（D）可比性

A

常样子本量普通别小于()。

(A)100或500(B)800或1000(C)20或25(D)30或100

D

取样是指从（）中挑选有代表性的样本。

A、总体

B、群体

C、目标人群C、样本

C

注意，取样是从目标人群中抽样的过程，而别是从总体或普通总体抽样的过程。

随机表法是()。

(A)简单随机抽样(B)系统抽样(C)分组抽样(D)分层抽样

A

先将目标总体分成若干层次，再从各层次中随机抽取若干被试的办法是()。

(A)简单随机抽样(B)系统抽样(C)分组抽样(D)分层抽样

D

多选：

常模团体的挑选普通包括()。

(A)确定测验目标(B)确定普通总体

(C)确定目标总体(D)确定样本

BCD

常模团体的条件包括（）。

A.群体构成要明确决定

B.对群体具有代表性

C.样本大小要适当

D.注意保持其传统性

ABC

实际测验中，选取样本量的大小应当思考的因素包括()。

A、减少误差

B、有用

C、尽可能大

D、经济

ABD

抽样的办法普通包括（）。

（A）分层抽样（B）系统抽样

（C）分组抽样（D）简单随机抽样

ABCD

系统抽样要求包括()。

A、目标总体有序可排

B、存在等级结构

C、目标总体无序可排

D、别存在等级结构

CD

进展常模的使用

单选：

进展常模算是（）。

（A）团体的分数（B）百分位数（C）个人的分数（D）年龄量表D

依照塞尔研究婴儿行为变化的顺序，（）周的婴儿能使头保持平衡。

A.4

B.16

C.28

D.40

A

量表中首先使用智力年龄概念的是()。

(A)比一西蒙(B)韦克斯勒(C)斯坦福一比(D)瑞文

A

比西测验是第一具正式测验，第一具制定常模，第一具使用智力年龄。

常模中6年级的算术平均分为35，某3年级儿童的算术平均分也为35，那算是讲该儿童的算术能力的年级当量是（）。

A.3年级水平

B.6年级水平

C.IQ为200

D.IQ为100

B

多选：

进展顺序量表能够告诉人们某儿童的发育与其年龄相比（）

A、超前

B、滞后

C、正常

D、以上都别是

ABC

在吴天敏修订的比-西蒙量表中，某儿4岁童经过了4岁组的全部题目，5岁组

经过3题，6岁组经过2题，7岁组经过1题，其智龄为（），其比率智商为（）。

A.5岁

B.5岁2个月

C.IQ为125

D.IQ为80

AC

“4岁童经过了4岁组的全部题目”，于是基础年龄算是4岁；“5岁组经过3题，6岁组经过2题，7岁组经过1题”，一共经过的零散题目数为6题，每一题代表2个月的月龄，于是零散题目经过了6个，这么附加月龄算是12个月，即1岁。因此该儿童的心理年龄是5岁。然后IQ=（心理年龄/生理年龄）*100=5/4*100=125。

百分位常模的使用

单选：

“某分数的百分等级为55”表示在常样子本中有55%的人的分数比该分数()。

(A)低(B)相等(C)高(D)全别是

A

在百分位常模中，应用最广的是（）。

(A)百分等级(B)百分位数(C)四分位数(D)十分位数

A

在分数量表上，相关于某一百分等级的分数点可称为()。

(A)百分等级(B)四分位数(C)百分点(D)百分位数

C

多选：

百分位常模包括()。

(A)百分等级(B)百分点(C)四分位数(D)十分位数

ABCD

四分位数是将量表分成四等分，相当于百分等级的（）（）和（）对应

的三个百分数分成的四段。

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

ABC

标准分常模的使用

单选：

韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为()。

(A)17(B)15(C)11(D)13

B

要背过啊。

中国比测验采纳的离差智商的平均数为100，标准差为（）。

（A）15（B）16（C）17（D）18

B

同样要背过啊。

以50为平均数，10为标准差表示的标准分，通常叫()。

(A)Z分数(B)标准九分数(C)T分数(D)离差智商

C

依然得背啊。

在各类标准分数中，标准十分的平均数为5.5，标准差为（）。

（A）3（B）1.5（C）10（D）15

B

老诚实实地背吧。

标准二十分的标准差为（）

A、5

B、4

C、3

D、2

C

背了就能做对。

当原始分数别是正态分布时，也能够经过（）使之正态化

（A）百分等级（B）线性转换（C）标准分数（D）非线性转换A

将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，那个过程是()。

A、常态化

B、线性化

C、百分制

D、分布均匀

A

多选：

属于标准分数常模的是（）。

（A）百分等级（B）T分数（C）比率智商（D）离差智商ABD

常见的标准分常模分数包括（）。

(A)T分数(B)标准十分(C)离差智商(D)比率智商

ABC

智商&常模分数