《白鹅》教案（通用6篇）

第页共页《白鹅》教案〔通用6篇〕《白鹅》教案〔通用6篇〕《白鹅》教案篇1一、活动目的情感目的：懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理,体验骄傲自大带来的烦恼才能目的：通过活动培养细心观察事物的才能认知目的：在理解故事内容的根底上，初步学会复述故事二、活动重难点活动重点：在活动中，把在游戏情节中理解故事内容，懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设为活动难点。教学重点：根据大班幼儿的语言开展情况，用完好的语言复述故事设为难点。三、活动方法本次活动主要采用了讲授法、演示法、情景法、角色游戏方法使幼儿能更好的体验大白鹅的骄傲带来的后果。四、活动准备：物质准备：多媒体课件，大白鹅、小鸡、小鸭的头饰知识准备：认识大白鹅、理解鹅的根本特征，练习鹅的走路姿势。五、活动过程：一、诗歌导入，激发兴趣伴随着“你拍一我拍一，大家一起排排坐,排排坐吃果果,你一个他一个,每人都要有一个”的儿歌声带着幼儿坐好在自己的位置上。并引导幼儿发现每个小板凳下面都藏了一颗糖果。然后给幼儿播放诗歌《咏鹅》导入课题《骄傲的大白鹅》。二、根本局部1、老师请几位小朋友上台展示鹅走路的样子，让幼儿在看看、学学、做做的过程中加深对鹅大哥的理解，也为下面理解故事作铺垫。2、出示多媒体课件《骄傲的大白鹅》，幼儿观看故事。老师提问：故事的名字叫什么？故事里有些谁？鹅宝宝出门做了些什么？漂亮的白鹅，可是后来怎么变成了大黑鹅呢？这是为什么呢？3、请几名小朋友选择他们喜欢的鹅宝宝头饰、鸡宝宝头饰、鸭宝宝头饰，老师跟幼儿一起讲故事。《白鹅》教案篇2活动目的：1、引幼儿仔细看图，感受画面中表现出的“春意盎然”的春天美，理解大白鹅的外形特征。2、初步学念儿歌。活动准备：幼儿用书、CD。活动过程：一、导入活动。头戴一顶小红帽，身穿一件大白袍，脚蹬一双红靴子，唱起歌来啊啊啊，小朋友猜猜是谁？二、观察图画。1、你看到图上有什么？2、你从这里看出来这是什么时候的风光？3、大白鹅长得什么样？它走起路来是什么样子的？4、大白鹅张开嘴巴在干嘛？三、欣赏儿歌。1、今天我们来学习一首儿歌《大白鹅》。大家听听儿歌里说了什么？2、放CD，欣赏儿歌。3、提问：儿歌的名字叫什么？你在儿歌里听到了什么4、儿歌里说了大白鹅是什么样的？它做了什么？我们再来听一遍。四、再次欣赏儿歌，理解儿歌内容。1、儿歌里说大白鹅是怎样的？它是怎样下河的？我们来学一学它走路的样子。2、大白鹅唱歌时是怎样的？儿歌是怎样说的？3、青了杨柳，绿了河是什么意思？五，学念儿歌。这首儿歌真美，我们一起来学一学吧。带着幼儿念儿歌。《白鹅》教案篇3活动目的：1、通过观察初步理解鸭子和鹅的外形特征以及生活习性。2、观察和比拟鸭子和鹅的异同，从而正确认识鸭子和鹅。3、对家禽类动物有兴趣，有探究的.欲望。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果5、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，寻找答案，感受探究的乐趣。活动准备：幼儿用书活动过程：1、通过猜谜活动，引出主题。老师念谜语，幼儿猜谜底，引起幼儿的好奇心和兴趣2、老师分别出示鸭子和鹅，引导幼儿观察，理解它们的主要特征。〔1〕引导幼儿观察鸭子，说说：鸭子是什么样子的？鸭子头上有什么？鸭子叫起来是什么样子的？鸭子身上有什么？下面有什么？鸭子的脚是什么样子的？鸭子走起路来是怎样的？请幼儿学一学。〔2〕老师小结。〔3〕引导幼儿观察鹅详细方法同上。3、引导幼儿采用比照的方法，比拟鸭子与鹅的异同，进一步认识其特征。启发幼儿注意观察鸭子与鹅的外形，说说：鸭子与鹅哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？4、指导幼儿阅读幼儿用书，进一步理解其特征。〔1〕看图说说：鸭妈妈身边的小动物是谁？你知道是谁把小鸭子从蛋壳里孵出来的？〔2〕启发幼儿观察沙滩上的动物和脚印，用连线的方式帮动物找到脚印好吗？重点：通过观察初步理解鸭子和鹅的外形特征以及生活习性。难点：观察和比拟鸭子和鹅的异同，从而正确认识鸭子和鹅。活动反思：一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极安康的古诗，不仅可以进步幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。引导幼儿通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培养高尚情操，进步幼儿音乐审美才能大有好处。《白鹅》教案篇4教案目的：1、理解内容：初步学会有节奏的朗读2、乐于参与活动，体验集体的乐趣。教案准备：1、课前先学会小白鹅的肢体形象动作2、户外空场地一块。3、音乐磁带一盒。录音机教案过程：1、活动引题〔1〕小朋友今天我给大家变魔术看看我变什么小动物了？〔大白鹅〕“嘎！嘎！嘎！我是一只大白鹅，你们愿意当我的鹅宝宝吗？今天妈妈要带宝宝到外面去玩想不想去啊？那我们准备吧！”〔2〕音乐律动入场：“宝宝们我们到了，先轻轻的找个舒适的位子做下吧！”2、老师示范配合手指谣的方式示范朗读“今天我的肚子里藏着一首想要和宝宝们玩一个很好玩的，宝宝们想不想玩啊？那我们一起先来听听看，这首是什么样的？〔老师配合手指摇的方式朗读〕3、通过提问帮助幼儿理解的内容。提问：里有谁呀？他们在干什么？到哪里去了？妈妈怎么样啦？〔老师根据幼儿说的内容把带入进去〕4、集体：刚刚里的小白鹅和妈妈玩，那你们想不想和妈妈一起玩这个呀？那我们就准备吧！〔集体边念边2—3遍〕5、完毕局部：音乐律动《噜啦啦》《开火车》宝宝们，我们玩了一身汗好脏啊，跟妈妈一起洗个早吧？呀！火车要开了，我们赶快上车回家吧。《白鹅》教案篇5【活动目的】1、跟随儿歌韵律协调地念词。2、仿编儿歌中的动物名称及叫声。3、初步掌握5以内的数。【重点难点】1、感受儿歌韵律，理解儿歌内容。2、能根据游戏内容进展想象创编。【活动准备】大白鹅，小白鹅图片。【活动过程】一、猜谜语导入，引出主题。头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。我们一起来学一学大白鹅走路的样子。二、倾听儿歌，感受儿歌的韵律。——大白鹅有5只有顽皮的小白鹅崽崽，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，请你们仔细听老师念的“儿歌”，帮大白鹅找找小白鹅躲到哪里去了？1、老师示范边念儿歌边用手指谣的方式表现儿歌。2、引导幼儿一起以手指谣的方式有韵律的念儿歌。三、仿编儿歌。1、引导幼儿将小白鹅交换为其他的动物及其叫声〔如小花狗、汪汪汪；小花猫、喵喵喵〕2、逐步将儿歌中的量词”5只”减到“4只、3只、2只、1只，增加游戏兴趣性。《白鹅》教案篇6活动目的：1、引导幼儿安静听故事，听懂故事内容并能围绕故事内容答复下列问题。2、帮助幼儿学习形容词：摇摇摆摆、又白又胖。3、练习发准:鹅(é)、哥(gē)、歌(gē)、河(hé)、呵(hē)等字音。活动准备：1、故事《小白鹅》的投影片及录音带。2、木偶娃娃(冬冬)一个。3、配套幼儿用书《小白鹅》。活动过程：1、谈话引出主题:小朋友,假期里到哪儿去了?(出示木偶娃娃)你们想知道冬冬假期里到哪儿,见到什么了吗?2、老师播放投影片,讲述故事《小白鹅》。3、老师提问:(1)假期里,冬冬跟妈妈到什么地方去了?(2)外婆家养着一只什么东西?它生了三个什么样的小宝宝?(又白又胖)(3)冬冬给三只小白鹅取了什么名字?(4)冬冬带着鹅妈妈和小白鹅到草地上玩时,小白鹅唱的什么歌?(5)学一学,小白鹅怎样走路?(摇摇摆摆)(6)鹅妈妈和小白鹅来到小河边,鹅大哥和鹅姐姐都跳下河去游水,鹅弟弟为什么躲在妈妈身