《恐龙的灭绝》 (2) 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《恐龙的灭绝》课程标准《语文课程标准》明确指出：语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分教学内容分析人教版《恐龙的灭绝》在不同种类的恐龙，有的在空中飞翔，有的在地上行走，有的在水中戏耍。看到这般景象，人们不禁会想：“为什么只能在博物馆、书籍和电影中，来想象恐龙往日的辉煌呢？”教学目标1、生字游戏，理解、积累词语。2、正确、流利地朗读课文，3、了解课文中介绍的几种恐龙灭绝的原因，并大胆猜想其他原因。学习目标1、识字，理解、积累词语。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文中介绍的几种恐龙灭绝的原因，并大胆猜想其他原因。学情分析在教学中，要和学生一起去朗读课文，感悟语言，探索发现，拉近学生与科学之间的距离。重点、难点识字写字，理解积累词语，朗读课文，了解课文中有关恐龙灭绝的原因。教与学的媒体选择1．ppt演示文稿、2.动画、3.生字卡片、4配乐。课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入课题2初读感知3品读文本4总结全文，激发探究愿望5总结拓展…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标激发兴趣解决问题吸引学生技术资源背景音乐、PPT图片常规资源黑板、粉笔、图片教与学的策略激发兴趣，引出课题，板书。反馈评价孩子一下被吸引住了。教学活动2：*******活动目标初读感知解决问题识字，理解、积累词语。技术资源PPT图片常规资源生字卡片、小黑板活动概述1、生字游戏，巩固字音要想把课文读好，一定要先闯生字这一关，我们一起来看这些生字。强调“孵，哺乳”的字音。遮住书籍或者——读音庞大躲避枯萎——找近义词、用枯萎说话（花）尘埃哺乳动物——解释就是尘土，我们一个暑假2个月没来上学，桌子上积了一层厚厚的尘埃。哺乳动物是最高等的脊椎动物，简单地说就是喝奶的动物。生活在海里的鲸和大熊猫就是哺乳动物。耐不住严寒传染——书写严寒、传染“严”字亚洲的“亚”托了一条小辫子，上下两横一样长，撇点看起来是倒八。“寒”字中间是三横，下边是两点。“传”字第五笔是什么？“染”，九不要写成丸，送给大家一个口诀：九缸水放在木架子上。2、用填空的方法说说课文的主要内容。恐龙在地球上生活大约有年，恐龙在地球上的原因有很多种说法。一种说法是有一段时间，地球上十分，他们耐不住，就消失了；另一种说法是恐龙找不到足够的，也就渐渐地；还有其他的种种说法。这些说法都有一定得理由，但又不能让人完全。所以恐龙灭绝这个谜，至今。教与学的策略分层出现识字，有利于降低识字的难度反馈评价分层出现生字，有利于降低识字的难度，提高识字兴趣。教学活动3活动目标品读课文解决问题以读为本，读中感悟积累技术资源PPT图片常规资源实物图片和文字活动概述请你再次默读课文，边读边用横线画出恐龙灭绝的几种说法，把自己感兴趣的部分多读几遍。你对那个说法特别感兴趣？（一）寒冷说1、我们和他一起来看看，这个说法告诉我们恐龙灭绝的起因是什么？2、地球上突然变得十分寒冷怎么会导致恐龙慢慢地消失了？蛇、乌龟、狮子老虎这些动物不是活下来了？课件出示：恐龙不冬眠没有皮毛保暖3、是啊，天气骤然变冷，寒风无处不在，这时蛇、青蛙、乌龟他们都去？狮子、狗他们靠？在冰天雪地中，你看到恐龙怎么的情景呢？恐龙四处逃亡着，最终耐不住严寒，一个个倒下了，恐龙慢慢地消失了。你们能用上这个句子来说说恐龙灭绝的原因吗？这种说法我们称之为寒冷说。4、指导朗读（二）撞击说小行星撞击地球怎么会导致恐龙渐渐灭绝了呢？行星撞击地球—尘埃遮住太阳得不到阳光—植物大量枯萎死亡—以植物为食的恐龙找不到食物—以肉类为食的恐龙也渐渐死亡请学生大声读第四自然段，读后说说本段介绍了恐龙灭绝的几种说法。（三）其他说法1、除了寒冷说和撞击说，课文还为我们列举几种恐龙灭绝的说法。2、分号的作用：3、将表格的内容打乱，让学生连线后进行说话练习。题型如下：寒冷说行星撞击地球只能孵出雄性小恐龙

撞击说哺乳动物越来越多恐龙染病

偷吃说地球变得十分寒冷尘埃遮住太阳，动植物大量死亡

传染说全球气温下降恐龙耐不住严寒

降温说突然流行传染病偷吃恐龙蛋用因为……所以……介绍恐龙灭绝的原因。教与学的策略读通句子，读出自己的感受与理解。反馈评价学生读得好，读得有感情。教学活动4活动目标总结全文，激发探究愿望解决问题学生主动的学，主动地收集资料。技术资源PPT图片常规资源收集事实，进行辩论。活动概述这些说法能令我们完全信服吗？正是这些说法不能让我们完全信服，所以第四段末尾用了省略号，它留给我们更多的遐想的空间。也许它正期待着你们去揭开它灭绝的秘密呢！如果你们还想了解更多恐龙的信息，老师可以提供几条线索：《蓝猫淘气三千问——恐龙专辑》《恐龙时代》网上查询相信随着科学技术的发展，这些谜底会一一解开，在做的各位同学也要从小勤奋学习，长大加入到科学探索的队伍中来。小组讨论------全班交流教与学的策略学生小组合作，收集资料。反馈评价学生更进一步对恐龙的了解，并非常感兴趣。教学活动5活动目标总结拓展解决问题鼓励学生长大后研究恐龙灭绝的原因技术资源PPT图片常规资源图片、小型展览馆活动概述1、通过学习课文，你获得了哪些知识。2、鼓励学生长大以后研究恐龙灭绝的原因。3