有人说一个赶夜路却忍不住仰望星空的人一定是非常幸福的

谢谢您的观赏有人说一个赶路却忍住仰望星空”的人一定是非常幸福的，为他心怀理。然而当一线师们仰望星时，内心却更苦涩这条路正变得越来越岖坎坷。我们呼唤爱的教育”，追求慢的艺术”毫无疑问这是必须。那么对老师我们是不是也应多一些爱和心？听听一线教师的心，他们也想温柔地老师。中老师的想或许比较消极那么我们就要一味地批判而是做一个极的建设者。一学期结束了。晚上朋友聚一大帮子人都是师年轻的刚讲台年长的将退休大家都惫且憔悴，叫着嚷着杯祝福又挺了一学期。酒聊天，个个吐真言。谈及师秘笈，大脱不了两个：害！做教师须厉害，必须当的厉害！这厉害，有两层意思：是专业必须厉害。在的学生和长口味都高，到挑剔。专平庸的教师，课质量平庸教师是很难得认可的。二是为人必须厉害。首先得让生怕你，畏惧，否则，根无法控制课。大家的感惊人的一致：在的孩子，别是初中的孩，绝不会因喜欢你就尊重的课堂，绝会因为喜欢你课就认真做的作业，绝不会因为你尊重他他就尊重你教育的难度远超过教学难度维持正常的秩序几乎是对一个教师的战。细细观察友们确实都多少有点儿“脸露凶相。别是几个教龄短的年轻教，为师不过几，似乎个个已经历了沧海田，观念大，情谢谢您的观赏

谢谢您的观赏大变言说起和学生交手”的故事心动魄至骇人听闻。在他们的上先前的温柔静几乎无存。为一名教龄近二十年的师我实在太理这种变化的奈。学生之越来越难教，有时候真的了让人忍无忍的地步。近几年我发脾气的率明显提高。我无可奈何发现，我好倒退了，重新到了初为人的日子：天天了课堂纪律作业完成和学斗争。收起容，拿出大棒严阵以待，声鹤唳当然，“战局”年轻时相比不太一，了些幽默和文化的因，多了些语味儿。往往是训了学生也乐了他们。孩们也并没有为我的严厉而我对抗，他依旧很爱我。我自己的内却多了苍凉。为我知道：手拿着大棒，手拿着糖果不是教育的最的模样。我经拥有过最好教育，我知道什么是师生之间让人迷醉的心心相应我不太乐观纵观现在的社会发展趋势和学校发展趋势，我很惶恐：是不是教师将面临失乐园悲哀。有一些关于教育的美描述，如坐风春风化雨等，还有孔子那令几千年后后人们艳羡已的描绘“暮春者，春服既，冠者五六人童子六七人浴乎沂，风乎雩，咏而归”，这样的和谐好的教育场不是已经成为唱了？什么学生越来难教？为什师生关系越来紧张？为什教师只有靠严甚至语言力才能控制课？这些问题常常压得我艰呼吸视听细细分起来答案并不难找。首先，谢谢您的观赏

谢谢您的观赏学生厌学根本原因。学生为什么厌学？如果排除掉家庭教育和社会响的因素（实是根本排除了的。一个题孩子的背后般都有一个题家长），做简单分析：为这样的学习们不感兴趣，因为样的培养目对他们没有吸引力。中国中学教的出口几乎是同的。对学生的培养式和培养标也大致相。但明眼人都得清清楚楚学生素质生而同，智力倾也大相径庭。生应当有追优秀的权力，应当有不追优秀的权力。会应该有健的支持系统成所有生命的长。但是，没。孩子们被养在几乎完全同的校园里，用栽大棚植物的式强行灌溉—不这样又能怎么样呢？师资物力财力决定了只能这样。如此培养标和培养路会很快让相当分学生失去严失去快乐然后以最快速度产生厌学学生和厌教教师。一旦“厌学”了孩子们必然捣乱。但又能怎样呢？育是慢的艺，十年树木百年树人。道谁都懂，可一碰到现实的壁上谁都不等。学生要升，家长要排，社会要质量只有三年的间啊，哪怕进是废铜烂铁你也得出真金银。否则，，还有你的领，你的学校会得难看。于乎，教师们有板起脸来，当成活马医其结果就是和生斗智斗勇，白刀子”进红刀子出人家不想学你非要学，人家根就无意于仕途济你非要强，最后当然是败俱疲或者败俱伤。但教师们又能如何呢？除谢谢您的观赏

谢谢您的观赏了拿出愚移山的精神其不可为而为外，还有更好的出路吗？次崩乐坏儿顽劣已经成了社会健康发之大患。学生越来难教，我过去还以为只有中国是如此，查阅了一些外的资料后发现，其实这已经是一个国际范围内的问题教育的明显后已经开始反用力于社会展了。学校社会这个大队中已经是弱，教师，更弱势群体中的势。但让人望甚至愤怒的，在中国，会对学校和对师的保护和持反而陷落到有史以来的低点。我们社会，从某意义上来说，教育的管理已经主动进行自我放逐。其表现之一是社会舆论边倒，禁止惩罚学生甚至连批评生也要教育部权。表现之是无限放大“爱教育和“尊重育”可能目地要求中教师用西方“民主教育”和“宽松教育拯救中国（殊不知西方自也正面临尴啊）。一些专和领导远离线，根本不了一线的惨状，不食间烟火一般吹爱的教育和宽松教育殊不知，理再灿烂也只能扬在空中，育跟生活一样说到底还是米油盐。一屋扫何以扫天？连教室卫生课堂纪律、业收交都无法证的教育根就是空中楼阁。靓丽光鲜的宏大的教育梦想无法进入基层教育的毛细血管，牛刀固然有力但是进不了治疗普通顽劣学生的手术室，大卡车轰隆气势磅礡但进不了学生为躲避学习和老师玩迷藏游戏的胡同？一个班如果有来个学谢谢您的观赏

谢谢您的观赏生不思进胆大妄为，可以让教师们疲力竭身心悴。但教师又能如何呢连批评学生都履薄冰担心指责为对学进行了精神害啊！在顽劣学生面前，以说教师根本有还手之力收起笑容，严以待，不过教师们四面楚之后最无力反抗方式罢了谁都懂教育不对抗的道理谁都愿意永满面春风慈言语。但是，育，谈何容易教师们谁愿左手大棒，右糖果，可是谁能够给教师一件只用来护自己的软猬？而如果自教育理念先的领导和家不仅没有同情甚至还一边推推波助助批判阻挠教们的严格管理，那一线教师基本上就算是走无路了。当我看到手缚鸡之力的校最后寄希望于组织生诵读《弟规》来进行道教化时，心真是充满了悲教育本应该最美丽烂漫事业到底是什么，让教育者仅不敢温柔而且伤痕累累呼！痛甚至，无以言表提出以下议：一教师朋们务必首先锻好身体。中小学教育经沦落为了先是体力劳的脑力劳动。身体不根本耗不起二千万不要专家们的花巧语：爱是育的重要元，但绝不是唯的元素。在育发展的现阶，严格要求尊重理解还要要。爱和严任何时候都要行不悖。只爱，你必被欺得体无完肤三、要刻苦学，不断提升己的各种智慧有专家讽刺层教师居然总出了《班主兵法》之类的西，认为这对教谢谢您的观赏

谢谢您的观赏育的亵渎让这些专家见鬼去吧！一兵法哪里够我们必须继续结出《班主三十六计》等论才可能保我们自己的安