语文s版六年级下册《我们上路了》导学案

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安岳县义务教育语文社版六级下册语文导学案义务教育六年级下册语文导学案2*我们上路了学习过程（1课时）1．独立认生字，读读记记“抖着威风、歪歪扭扭、雷鸣电闪”等词语。2．读懂课，了解诗歌内容，通过联想会作者所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想往直前的思想情感。3正确流利有感情地朗诵课文学习重点

预习检测1．选择加字正确读音，划上“——”。肆虐(yuènüè)橄榄（ǎn）迷惑(huóhuò膝盖xīqī)售票(sòush)骤起(uchò)2．在括号填上合适的词正确流利有感情地诵读课文准确把握课文内涵。学习难点

一（）粉红一（）旗子一（）道路

一（）邮票一（）风一（）狗熊体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情。知识链接王慧骐西广丰人共党员。1982年毕业于江苏扬州师范学院中文系历任扬州市纺织厂职工都县团委宣传部部长文化局局长苏青年》

3．比一比组词语。（）））沫（）漆（）浅（）[自主完成，同桌互查。]导入感知1课一篇（体裁题目“我们上路了”，“我们”指，“上路”指杂志副总编辑。1975年开始发表作品。著有诗集《飞向明天《茧花花》，儿童小说比比谁的心灵美诗月光下的金草帽《十七岁的天空》，散文集《潇潇洒洒二十年《爱的笔记》，评论《步入散文与诗的天国报告文学集《女人的归宿》等。

是：

文的中心句。2．说说每小节主要讲了什么。第一节：本课编写蒋晓玲

审稿李俊林

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我们上路了第二节：

“反正我们是上路了步一步地上路了。”应该读出什么感情？第三节：[趣导入；抓住课题；通过自主阅读及教师范读知诗歌主要内容及整体结构。]

2．读二小。⑴“骤起的风暴”指；“虚幻的风景”指。所有美丽和残酷的故事，都可能上演，都可能发生，也许就在今天夜

精读感悟1．读一小。⑴“刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿，

里，也许就在明天早晨。”谈谈你对这句话的体会。刚刚染上那一抹淡淡的粉红，捡到一张很小的邮票，”

刚刚才“刚刚词说明，句子运用了

手法些事物象征着。除此之外有相应的事物也能代表我们人生的刚起步。比如：；；……⑵对于稚嫩的我们母会经常说什么？早上临出家门时，妈妈会说：“。”周末和同学约好一起出去玩可能会说：“。”你想说：“。”

⑶你能想到这路上还可能遭遇哪些打击难呢？又会以什么样的态度来面对会怎么样去处理（用面的句式说一说）也许，也许……但是……3．读三小。走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，走下去，前面有橄榄树有曼陀林。”说说带点词语的象征意义。相思鸟：

本课节编写蒋晓玲

审稿李俊林

安岳县义务教育语文社版六级下册语文导学案金孔雀：橄榄树：曼陀铃：这句话用美好事物作象征励我们[理解课题含义，深化中心]。⑵“那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正

达标检测一、看拼音，写汉字。shòsh姓名。”谈谈自己的理解。

()票shò

飞禽走（）⑶人生之路，你准备怎样走下去？人生之路，地走下去；人生之路，地走下去；人生之路，

人()年丰二、写出下面词语的近义词和反义词。虚幻：（）（）歪歪扭扭：()()迷惑：（）（）三、合理搭配下列词语。染上（）（）的风景拾到（）（）的风暴地走下去；……

只有()

还有()[感情地朗读诗歌，以学生的自主阅读为主先学后教结合自学反馈在重难点处加以点拨导学生深入理解诗句意思会作者情感及蕴藏于诗句中的人生哲理。]总结提升1．说说课题目“我们上路了”的含义。

四、按要求写句子。1一条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这个世上的真正姓名。（缩句）2．没有退，人生的车站不售返程车票。（仿写）2这首诗给你的成长带来了什么启示？

五、读短文，完成练习。“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面本课编写蒋晓玲

审稿李俊林

我们上路了写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我⑵形容开阔、明白或达。感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神。’我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！1解释在文中找出相应的词语。⑴指心里不明白，不相信而不理解。（）

（）⑶形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么