高三生物一轮复习课件：通过激素的调节

机体维持稳态的主要调节机制：神经-体液-免疫调节网络科学家如何证实存在着激素调节？（一）促胰液素的发现例子:胰液的分泌是如何调节？胃酸小肠的神经胰腺分泌胰液刺激兴奋1.沃泰默的实验提出问题胰液的分泌是如何调节的？作出假设胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液实验步骤和现象沃太默结论胰腺分泌胰液只受神经调节2.斯他林和贝利斯的实验提出问题胰液的分泌是如何调节的？作出假设不是神经调节而是化学调节（受盐酸刺激，小肠黏膜产生一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰液分泌。）实验步骤和现象实验组：对照组：稀盐酸→狗静脉→胰腺不分泌胰液实验结论小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种

促进胰腺分泌胰液，这种化学物质被命名为促胰液素。化学物质（二）激素调节动物激素

1.概念注：2．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节

(

)导管血管内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、性腺、胰岛等。---分泌激素外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，导到消化腔、体表（体外）如汗腺--汗液；消化腺、乳腺、皮脂腺。2.激素调节的特点微量高效通过体液运输121mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。美国学者肯德尔从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素。人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5到14×10-5mg/mL临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息激素定向运送到特定靶细胞处而发挥调节作用（）×作用于靶器官、靶细胞3研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化不组成细胞结构不提供能量不起催化作用激素定向运送到特定靶细胞处而发挥调节作用（）×6．激素只有运输到相应的靶器官或靶细胞才能发挥作用

()概念检测4．激素能直接参与细胞内多种代谢过程从而调节生命活动

()5．胰高血糖素可为靶细胞提供能量

()(必修3P28)为什么人体内需要源源不断地产生激素？课时二十六第2题．下列有关人体内激素的叙述，正确的是(

)A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育D3.主要内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺激素名称化学性质靶器官、靶细胞生理作用备注下丘脑3.主要内分泌腺及其分泌的激素促甲状腺（性腺）激素释放激素垂体促进垂体生长，促进垂体合成和分泌促甲状腺（性腺）激素抗利尿激素肾小管集合管促进肾小管和集合管对水分的重吸收内分泌腺激素名称化学性质靶器官、靶细胞生理作用备注垂体促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨骼的生长生长激素促甲状腺（性腺）激素全身甲状腺（性腺）幼年过少：侏儒症幼年过多：巨人症成年过多：肢端肥大症促进甲状腺(性腺)的发育，调节甲状腺(性)激素的分泌垂体释放抗利尿激素内分泌腺激素名称化学性质作用部位生理作用备注甲状腺肾上腺甲状腺激素肾上腺素氨基酸衍生物全身全身①促进新陈代谢和生长发育影响神经系统的发育和功能②提高神经系统的兴奋性幼年过少：呆小症成年过少：地方性甲状腺肿大成年过多：甲亢①增强心脏活动，使血管收缩，血压上升②加快代谢，增加产热③促进肝糖原分解，使血糖升高内分泌腺激素名称化学性质靶器官，靶细胞生理作用备注胰腺

胰岛素（B细胞）胰高血糖素（A细胞）全身肝脏降低血糖（促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖）过少：糖尿病升高血糖（促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖）唯一降血糖的激素内分泌腺激素名称化学性质靶器官、靶细胞生理作用备注性腺（睾丸卵巢）胸腺雄（雌）性激素固醇全身①促进雄性生殖器官的发育和生殖细胞的形成②激发并维持各自的第二性征胸腺激素T细胞促进T细胞发育，调节细胞免疫明确几种激素的化学本质(1)固醇类激素：性激素补充方法：受体位置：(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素补充方法：受体位置：(3)多肽类和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。补充方法：受体位置：口服或注射口服或注射只能注射在细胞内在细胞膜上1．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸速率减慢、心率减慢

()

3．胰岛素、性激素制剂均只能以注射的方式使用

()不同激素对同一生理效应发挥相同作用，如

和

在促进生长发育方面具有协同作用。不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节

方面具有拮抗作用。生长激素甲状腺激素血糖4.激素间的相互作用(1)协同作用：(2)拮抗作用：生长激素和甲状腺激素肾上腺素和甲状腺激素肾上腺素和胰高血糖素胰岛素和胰高血糖素（肾上腺素）协同拮抗促进生长发育—促进新陈代谢（产热）—升高血糖—降低血糖—5.激素功能的实验探究(1)研究思路（3）验证甲状腺激素的功能：(4)注意事项①动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的动物平均分组，每组要有数量相等的多只动物。②实验设计时要注意设置对照实验，控制无关变量，保证单一变量。③进行注射实验时空白对照组应注射等量生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可添加等量蒸馏水。④根据激素的化学本质，选择不同的实验方法。多肽类和蛋白质类激素易被消化酶水解，因此一般采用注射法，不宜采用饲喂法；固醇类、氨基酸衍生物类激素可以饲喂，也可以注射。1.血糖的来源和去路血糖0.8-1.2g/L来源去路消化吸收食物中的糖类分解（肝）糖原转化脂肪等非糖物质氧化分解CO2+H2O+能量合成肌糖原、肝糖原转化脂肪和某些氨基酸（非必需氨基酸）大于1.6g/L尿糖此消彼长胰高血糖素肾上腺素促进胰岛A细胞肾上腺胰岛素促进胰岛B细胞阻来源，促去路促来源一、血糖平衡的调节【资料1】下图表示一健康人饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的关系。请据图回答：

(2)从去路分析，bc段血糖浓度下降是因为______________________、______________________________、_______________________________。血糖的氧化分解血糖合成肝糖原、肌糖原血糖转化为脂肪、某些氨基酸等胰岛素胰高血糖素胰岛B细胞名称胰岛素胰高血糖素肾上腺素分泌器官______________________________________作用部位肝脏、肌肉等肝脏肝脏作用方向增加血糖去路、减少血糖来源增加血糖来源增加血糖来源作用结果________血糖________血糖升高血糖联系A．胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用使血糖含量维持相对稳定B．肾上腺素与胰高血糖素具有________作用，能促进肝糖原分解胰岛A细胞肾上腺

降低

升高

协同2与血糖平衡有关的三种激素（“”表示体液调节，“”表示神经调节）3.血糖平衡调节模型血糖升高+胰岛B细胞+胰岛素血糖降低++胰岛A细胞+胰高血糖素++-+传入下丘脑某一区域

传出+（神经中枢）+（效应器）+传入下丘脑另一区域（神经中枢）

传出++（效应器）肾上腺肾上腺素（效应器）1.调节方式：

调节，其中血糖调节中枢在

，效应器有

；2.过程中出现的信息分子有

。3.胰岛素和胰高血糖素（肾上腺素）具有

作用；4.肾上腺素和胰高血糖素具有

作用。神经—体液下丘脑胰岛A（B）细胞和肾上腺神经递质、胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素拮抗协同（1）影响胰岛素分泌的因素①血糖浓度（最主要）②神经调节（下丘脑→传出神经）③胰高血糖素（胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，又可通过升高血糖含量而间接促进胰岛素的分泌）（2）影响胰高血糖素分泌的因素①血糖浓度（最主要）②神经调节（下丘脑→传出神经）③胰岛素（胰岛素可直接作用于胰岛A细胞，抑制胰高血糖素的分泌）①Ⅰ型糖尿病（胰岛素依赖型糖尿病）：胰岛B细胞受伤导致胰岛素分泌不足。②Ⅱ型糖尿病：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(靶细胞膜上胰岛素受体缺乏或异常)，而胰岛素并不缺乏提问：如何检测患者的尿中糖？利用斐林试剂，加热呈砖红色4.糖尿病的发病机理及其治疗尿糖≠糖尿病出现尿糖不一定就是糖尿病，因为如果正常人一次性吃糖过多，也会出现尿糖。但持续性的尿糖一般就是糖尿病。考点三血糖平衡的调节4.糖尿病的发病机理及其治疗糖尿病症状：④由于糖氧化供能发生障碍，使体内

，导致机体逐渐消瘦，出现

。①葡萄糖进入组织细胞和在细胞内氧化分解发生障碍，细胞内能量供应不足，使患者总感觉饥饿而

；②当血糖含量超过1.6-1.8g/L（肾糖阈）时，就出现糖尿。在大量排糖过程的同时，也带走了大量的水分，于是会出现

；③由于水分的大量排出，使患者的

，产生口渴的感觉，导致

。多食“三多一少”(多尿、多饮、多食；体重减少)多尿细胞外液渗透压升高多饮脂肪和蛋白质分解加强体重减轻5．糖尿病是一种以高血糖为特征的代谢性疾病。其发病率在全球呈逐年上升趋势。如图表示糖尿病患者(甲)和健康人(乙)体内血糖含量随时间的变化(血糖含量高于160mg·dL－1时会出现尿糖)，下列叙述正确的是 (

)A．若甲是因胰岛素受体异常而患糖尿病的，则在同一时间甲体内胰岛素浓度大于乙B．用斐林试剂对B、E点时的尿液进行检查，正常情况下，水浴加热后均出现砖红色沉淀C．乙曲线FG段血糖浓度下降的主要原因是血糖转化为糖原和非糖物质D．乙曲线EF段中血糖可以转化为20种氨基酸二、甲状腺激素分泌的分级调节与反馈调节下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素促进促进抑制抑制促甲状腺激素释放激素(TRH)abc反馈调节分级调节【思考1】图中a、b、c分别是？【思考2】如果过量注射激素b，则激素a、c的分泌量如何变化？激素a分泌减少，激素c分泌增加【思考3】根据反馈调节的原理解释为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力？性激素过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩，甚至会丧失生育能力。在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统工作。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持

具有重要意义。稳态反馈调节机制：正反馈：促进原来生命活动负反馈：抑制原来生命活动。血液凝固；排尿排便；池塘污染使鱼类死亡，更加剧污染；……甲状腺激素的反馈调节；性激素的反馈调节；血糖调节体温调节水盐平衡调节……ABCD1.调节方式：

调节，从外界刺激到下丘脑分泌为

。调节，之后为

调节；下丘脑既属于

又属于

；2.过程中出现的信息分子有

；3.TRH的靶细胞是

，TSH的靶细胞是

，甲状腺激素的靶细胞是

，反馈调节时它的靶细胞是

。要点归纳神经—体液神经递质、TRH、TST、甲状腺激素垂体甲状腺几乎全身所有细胞垂体和下丘脑神经激素神经中枢效应器（二）甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节三、激素分泌的方