新课程下小学数学教学体会

PAGE1PAGE1新课程下小学数学教学体会新课程下小学数学教学体会工作近三年之际，我对数学课程标准有了更深入的认识，同时对研究农村低段小学生数学能力的提高也有了更明确的方向。就新课标下小学数学课堂教学方面从自身素质的提高、课堂教学观念转变及在课前的准备，优化课堂教学手段与课后反思等方面谈谈自己的体会。小学数学课堂教学在新课改的推动下，从内容到方法、从理念到形式、从教学手段到学生的学习方式、从教师的角色扮演到学生的学习主体变化、从教师与学生地位的平等到学生学习内容等方面都发生了一系列变化，那么怎样才能在立足新课改的基础上，使小学数学课堂教学发生质的飞跃呢？我通过几年的课堂教学实验，认为要使小学数学课堂教学发生质的飞跃，教师必须从以下几个方面入手。一、在情境中理解新课程强调运算概念的建立，需要时间充分和情境丰富的过程。在情境中学数学是学生最感兴趣的，在生活中学数学是最有价值的。教学中教师如果能够巧妙地把教材内容与学生的生活实践结合起来，让学生在现实情境中理解数学知识，学生对数学就会充满好奇、充满兴趣，学生就能够感受到生活中处处有数学，数学中处处有生活。二、在活动过程中探求《标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖记忆与模仿，动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”数学是关于模式的科学，数与代数中有大量的规律、公式和算法。学生只有经过自己的探索，才能不仅“知其然”，而且“知其所以然”，才能真正获取知识，掌握计算的方法，提高学生的探索能力和计算能力三、在应用中发展数学有着广泛的应用，这是数学的基本特征之一。数学学习中让学生体会数学与现实生活的紧密联系，从而感受到数学的价值，并初步学会用数学思考问题，用数学的方法理解和解释实际问题。这是学习数学的主要目的所在。结合自己从教的教学经验，感觉比较深的是：现在的大部分中下层学生学习积极性很弱，上课、作业等都是应付态度，个别学生甚至懒得去应付。心中一直对此感到无力，但通过教师培训，我有了新的改进方向：提高学生学习数学的兴趣。现在的学生不能总给他们现实的升学压力，让他们以此为动力。我们可以以更多的方式引起学生的学习兴趣：如老师说的用操行鼓励加分等“骗”学生学习，用难度较低的课堂小测增加后进生的学习信心，课后多与学生交流，让学生由喜欢你而喜欢你的学科等等。我们的教学工作，一个很重要的部分就是让学生有兴趣学，教无定法，“无论是黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”，现在我的感悟是：无论用什么方法，能让学生学，能让学生动手，那就是好方法，我们现在要思考的是如何利用自己手上拥有的资源，引起学生学习数学的兴趣。最大的感悟是自己的工作还不够细致。培训的时候，老师给我们分析了学生做作业的心理：1.先做少；2.先做简单；3.先做感情好；4.先做严格要求；让我很惭愧，虽然自己多少能明白学生做作业的心理，却一直没有从这方面入手，彻底思考作业问题，这样的教学工作是无法细致有效的。对于一位教师，要对自己有所要求，我觉得在教学工作方面，我要不断改进的是将备课、上课、作业、学生辅导、复习考试等各个教学环节做得更细致，更深入了解学生，让实践与理论指导自己的教学工作。二、努力提升自身素质，转变课堂教学观念是新课程小学数学课堂教学的基础数学教师应尽可能使自己从教学理念到课堂教学的组织形式符合新课程改革需要，适合新课程发展的需要。为此，教师要自觉加强业务学习，拓展专业视野，深钻教材，挖掘教材中富有创新的着力点，找准小学数学课堂教学的契入点，把握好每节数学课教学中的三维目标，为用好教材、用活教材、以教材为凭借，做好思想上、精神上的准备，以积极的心态面全体对学生、面对每一节课，把握好数学课堂教学的教育机制，使每个学生每节课都能有所收获，让自己同时在学生的收获成长，真正实现在教学中教学相长。从而把提升自身素质与教学专业的成长结合起来，把专业成长变成自身内在的需求，并使之成为教师自主发展的不竭动力。三、优化课堂教学手段，多法并举，使小学数学课堂教学从传统走向开放、从单一到多元，逐步形成丰富多彩的课堂教学形式。从课堂教学手段的改变到课堂教学机制的变化，是小学数学课堂教学发展的需要、是提高课堂教学效率的需要、是活化小学数学课堂教学的有效途径，在这方面我做了以下尝试。1.尽可能使用远程IP优质教育资源，使课堂教学变得形象生动，丰富多彩。运用IP远教优质教育资源，一方面可以改变我们的教学形式，丰富教学手段，一方面可以调动学生多种感官同时参与学习，提高学习兴趣，达到优质资源共享，同时在教学中可有效地开发学生的创新思维能力，使课堂教学更加开放。在使用远程IP优质教育资源时，教师要做到“勤”，勤于查找相关教学资源，勤于使用它，在使用中改造并发展它，使它变成自己教学中的“拐杖”，成为学生乐于接受的教学形式。而不能使IP优质教育资源成为自己懒于思考的借口，成为自己偷懒的依据。我们应当在用中学，在学中升华提高，进而达到寓教于乐，激发学生的学习兴趣，提高学生的内在学习动力，真正用好IP优质教育资源服务于自己的教育教学活动。只有这样，学生才会愉悦中主动学习，把对数学的学习变成自身的需要，产生强烈的学习动机。2.选用合适的优质教育光盘资源活化农村小学数学课堂教学。光盘教育资源是活化农村小学数学课堂教学最为方便简洁的的形式，只要运用得法，同样可收到满意的教学效果。我在运用中采取自己先看光盘教学，思考如何用好光盘中的资源，怎样才能使光盘的使用效价最大化，当整个思路都清晰明了时，然后自己再模拟试教，直到自己认为满意时，才定下教学方案，第二日用于自己的课堂教学。并以此检验自己的教学方案。当然，教师应当把握好课堂教学的机制，预防课堂中出现的随机事件的处理。只有这样，才能使自己的课堂教学富有创新、才能使光盘教学成为学生的源头活水。3.积极制作相适应的多媒体课件运用于数学课堂教学中。这一制作多媒体课件的过程，本身就是一种创造性劳动，数学老师只有在这种创造性劳动中，才能体现教学创新的价值。当然，这需要教师对教材内容有深入的理解，对教材内容要有更为广阔的思维触角，只有这样才能设计出独到的富有创意的、具有独特风格的多媒体课件，才能更有效地调动学生积极参与，主动学习的兴趣，让他们对数学的学习产生强大而又持久的吸引力。4.尽可能使数学课堂教学融入学生生活，以学生身边联系最紧密的事情做为课堂教学的契入点。这最容易引发学生兴趣，激发他们思考的兴奋点。如我在教学《两位数加两位数》（进位加）时，考虑到本地秋季学生爱捡拾核桃、板栗等果实的实际，在授课导入时，我问学生；“星期天你在家附近的树下捡了多少颗核桃（或板栗）？”学生都很兴奋地告诉我他们各自的成果，然后我接着问：“同桌两人一共捡到多少核桃（或板栗）？”学生们兴致勃勃地计算起来，之后我让部分学生到黑板上进行板演，有两位同学在计算中忘记加进“1”，一位不知进“1”怎么办，我提醒他们根据以前所学进位加展开小组讨论，很快难点突破了，问题得到了解决，这时我再与他们一道归纳小结。的确，数学是身边的学问，教师在设计数学课堂教学时，应注意所设计的数学问题学生是否感兴趣，是否有利于数学课堂教学的开展，只有综合了这些因素，才能有效激活数学课堂教学。5.注意数学课堂教学中从具体到抽象的数理衔接。小学生对数学的认识总是从具体到抽象逐步过渡的，其思维特征也是以形象思维为主，为了提高数学课堂教学的效益，教师就必须认真分析学情、教情，准确把握教学的重难点，只有这样，才能把握好学生在课堂学习中从具体到抽象的数理衔接，才能在数学课堂教学中收到事半功倍的效果。因此教师在设计教学问题或举例时应尽可能考虑学生熟知的又能激发他们兴趣的东西，使他们易于理解、易于接受，并主动探求，在这一过程中充分注意教学内容的形象性、有趣性、逻辑性与有效迁移性。6.数学教学中，教师应关注数学问题的设计，特别是开放性数学问题的设计，注意开放性数学问题的延展性，尽可能使开放性数学问题与学生的生活实际联系在一起。使学生感受到数学就在他们的生活中，在他们的活动里，与他们的学习生活没有距离，消除他们学习数学的恐惧心里。它有利于调动全体学生学习的主动性，开发他们的创造性思维活动，促使他们创造性的学习。当然，开放性问题的设计要富有典型性，难度要小，要有利于学生展开讨论，有利于不同层面的学生学习与解决问题的延伸，方能起到抛砖引玉的目的。使晕轮效应在教学中达到最大化，并逐步使之成为解决数学问题的一种方式。四、积极反思，总结数学课堂教学的成败经验，不断总结并超越自己，这是农村数学教师成长的必由之道，也是提高数学课堂教学水平的有效途径。我在教学实践中总是第一时间里将自己在课堂教学中的经验与感受记录下来，然后再来反省整理，撰写了多篇教学论文，同时也丰富了自己教育教学的实践经验，为自己在以后的教学实践、教学创新打下了基础，同时在反省中还能促进自己学习、吸收、借鉴别人的有益于教学实践的东西，使自己在数学教学逐步成长。教学是一门技术，也是一门艺术，教师只有在教学实践中进行创造性的工作，才能使教学焕发出勃勃生机。当然，这需要教师要有较高的教育教学理想，并不断的完善自我的人格模式，并有不断超越自我的勇气去实现自我的人生价值。深化农村小学数学课堂教学是时代的需要，是小学数学教师发展的需要，也是学生数学能力发展的需要，只有通过深化农村小学数学课堂教学，才能使我们的数学课堂教学焕发出新的活力，才能使数学课成为学生想上、想学的课，成为学生终身受益的课。因此，做为山区农村小学数学教师，一定要大胆尝试，使自己成为开放型、发展型、教研型、学者型的新时代教师。通过近三年的教学，遇到的难题，有了解决的方向，对于自己的教学工作有了进一步的了解，还有自己需要改善的地方也有比较目确的目标；在今后的教学工作中我还会进行不断的反思与改进，让自己的教学教育工作日趋成熟。

中国企业物流运作现状及发展战略探讨摘要：自从2001年中国加入WTO之后，市场竞争就更加激烈。每个企业为了提高自身的竞争力，努力提高物流水平，降低物流成本。本文将中国物流现状与发达的国家和地区的企业物流运作模式进行对比，提出了中国的企业物流发展战略关键词：企业物流现状；运行模式；发展战略一、中国企业物流的运作现状及弊端

物流战略是很多企业总体战略中必须考虑到的一个重要因素。为了在市场中提升自我竞争了，企业不断在降低物流成本和提高物流水平上下功夫。无论是在国内还是国际市场上，都能够最大程度上的降低成本，同时又不减低服务水平，获得竞争优势。企业物流的管理整体上来说还是处于不完善的阶段，大多停留在纸币时代。比较先进的企业已经配备了电脑，但是依旧没有形成系统的体系和网络。EDL、个人电脑、人工智能、专家系统、通信和扫描等先进的信息技术还未在物流运作中广泛地运用。但是物流是一种新型的管理技术，涉及领域宽广。因此物流管理人员要熟悉掌握企业内物流和因此延伸的整条供应链的管理知识，掌握整个工艺流程，精通物流管理技术。而我国现在十分缺乏具备综合物流知识的管理和技术人才，难以满足企业物流现代化的需求。二、中国企业物流的发展战略1990年以来，在国外，物流已经成为了该国一个重要的经济增长点。但是在中国，物流才刚刚起步。企业之间生产经营，市场运行的各个方面展开竞争。具体体现在技术、人才上包括了物流和供应链。在竞争如此激烈的背景之下，企业进入了一个微利时代，产品的成本和利润变得十分透明。而这用竞争还会不断加深，变得更加激烈，三、发展物流为当务之急

社会的经济环境在不断地发展变化之中，这就要求中小企业从战略发展的高度出发去思考物流的发展问题。在大企业实时物流战略的同时，作为灵活的反应者，中小企业在市场中，也积极采取了行动。希望通过积极的物流战略提升自身的竞争力。信息技术的发展前景大好，经济贸易的高速发展，物流业已经显示出了蓬勃的活力和蕴藏的无限商机，物流服务正逐渐成为中国企业之中最为经济合理的综合服务模式。中国进入WTO的时间还不算长，我国的中小企业应该及时把握住这一机会，在物流市场竞争比较不激烈时加入物流领域，迅速地占领一定的市场份额。但是如果中小企业不作为，等时间再长久一些，将会失去发展物流的优势。

四、从战略角度做物流

现下，我国的许多中小企业还未意识到物流战略以及控制物流成本的重要性。中小企业应当认识到物流战略是提升竞争力的重要手段，并且重视自身物流系统地建设，将物流系统的建设上升到战略高度。事实上，企业物流成本是除了原材料成本之外的最大成本项目。在国外发达国家，它们的物流成本一般控制在10％左右。而我国的现状就不太乐观。我国物流成本一般占总成本30％－40％，鲜活产品占60％左右甚至更多。我们应该看到的是系统完善的物流管理可以节省15％－30％物流成本，很大程度上减少库存和运输成本，对于中小企业来说，技术上和产品质量都比不上大企业。但不得不承认的是，中小企业产品价格更加受消费者青睐，市场需求反应更加灵活迅速。一旦中小企业将物流上升到战略高度，利用先进的物流管理模式，就可以大大的节省产品成本，进一步发挥自身的优势。想要在变幻莫测的市场中屹立不倒。谋求更加长远的发展，中小企业就要把物流放到企业经营管理的战略高度上进行思考。除了考虑要怎样解决仓储运输和商品配送这些物流的基本问题，还要思考怎样把采购、生产和销售过程中的物流活动的有机结合。做到以业务流程为基础，使得物流的一体化。最终达到加强企业的在瞬息万变的市场当中的竞争能力。

我国的中小企业只有突破地域限制、行业的局限，放眼于国内外，才能说真正意义上做好了战略制定，最大限度地把握住了机遇，有效规避风险。具体来的说，就是首先着眼于当前的地域市场的开拓，在获得了本地竞争的优势之后，辐射全国，放眼于全球。

五、重视物流系统的全面改造

发展物流并不是一蹴而就的，它需要一步步地前进。因此中小企业要注重制定详细的物流重组的长期实施计划和发展策略。物流重组需要从物流业务流程、组织机构、企业资源管理系统等方面展开，这样一来才有可能慢慢实现企业物流向供应链管理的“横向一体化”。达到降低生产、库存、运输等环节的成本，最终给客户带来更大的效益，给消费者带去更大的实惠。与此同时，企业的经营者应该打破传统的观念，不再只是局限于投入产出管理问题，如流程再造、压缩成本、加强培训以及有限资源的合理配置问题。企业的经营者应当认识到物流是企业市场营销的基础，从战略高度去思考物流运营成本与市场拓展需要、物流顾客服务的特殊要求之间的动态平衡，做到将物流系统与营销战略有机结合。现代化的物流在国际上又被称为一体化物流、供应链管理、销售链管理等等。不同于传统的物流，现代物流包括了运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理、回收等功能。对我国的中小企业来说，发展物流必须重视物流系统的全面改造。以物流供应链思想作为指导，注意对物流管理的强化，积极运用有效策略，全新打造物流的运作与管理体系。

六、从服务角度做物流

在国外，广泛认为物流业归属于服务业。但是现代物流在中国还是新兴产业。它的发展也就紧密伴随着企业经营管理理念而在发展。当代企业政府对物流管理的认识也逐渐提高到了企业和地区的战略理论的高度。当代企业经营管理理念的核心正在从产品制造转向产品销售再转向现代营销和客户服务。并且提出了“一切为客户创造价值”的现代经营理念。人们对于物流的认识早已经从企业自身的“功能性活动”上升为“以满足客户需求为目的”、“努力为客户创造价值，尽力增加顾客让渡价值”的“从供应到消费的运动、储存和配送的计划、执行和控制”的管理过程。消费者的需求不仅仅是商品。以企业的经营和发展的角度来看，物流就等同于服务。服务也是物流的物品之一。它是企业所提供的服务，“服务的实质上也是一种商品”，但是这一点却常常被人们所忽视。七、引进专业物流管理咨询公司中小企业自身的专业力量不足，因此要懂得借助相关的管理顾问公司以及相关研究机构来科学规划企业的物流战略、实施战略和管理体系。要去了解先进物流企业的作以及这样运作的原因所在。在这一过程之中，它们的物流服务理念是如何变化的，怎样做到满足客户需求和市场竞争，企业经营战略相衔接。这有这样，我国的中小企业才有可能成功地进入一个新的市场领域，在现有的市场基础上进一步地替身自身的服务水平，拓展市场份额。许多的企业在管理咨询方面下了许多的功夫，用以探索新管理方式和学习物流技术的运用。中小企想要全面提升企业的物流运作以及管理的水平，更加迅速地构建起一个先进的物流系统以及管理平台，就应当充分利用专业管理顾问公司的优势能力。结语：战略性的规划、投资以及技术开发是最近几年促进物流现代化发展的重要因素。企业亟需解决的不仅仅是仓促运输以及商品配送等最为基本的物流问题，最重要是为了解决怎么样才能在在变化莫测的市场竞争之中谋求生存与发展这一问题。因此企业必须做到将物流放在企业经营管理这一战略高度上去考虑怎样将采购、生产和销售则一系列过程与物流相结合。从而形成以业务流程为基础，形成物流一体化，达到增强企业市场竞争力的目的。物流已然是企业市场营销的基础。作业企业的经理，在物流决策方面应当从战略高度去考虑物流运营成本和市场拓展需要、物流顾客服务的特殊要求之间的动态平衡，仔细思考怎样才能把物流系统与营销战略以及企业的总体战略灵活结合。不再像传统上，只注重如何解决流程再造、压缩成本等投入产出的管理问题以及有限资源的合理配置问题。参考文献【1】孟祥茹

-中国企业物流运作现状及发展战略探讨\o"《山东交通学院学报》"《山东交通学院学报》

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2013【2】刘铁钢

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我国第三方物流的发展现状与运作模式探讨\o"《湖南经济管理干部学院学报》"《湖南经济管理干部学院学报》

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2015【3】郑金花，余洪明

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我国企业物流运作现状及发展战略探讨\o"《交通企业管理》"《交通企业管理》

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2010【4】邵晴

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