英语 Unit1Hello 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit1Hello课程标准通过学习附加词,加大学生的词汇量,提高运用知识的能力和自信心。通过各种教学活动，保持学生学习英语的兴趣。教学内容分析经过一、二年级两年的学习，学生对英语学习有了初步的了解，平均口头掌握了200个左右的单词和短语，学习了较多的英语会话的情景，具有一定的听说能力。三年级学生的年龄大多为8－9岁，此年龄段的学生天真活泼，好奇心强，有极强的模仿能力和求知欲望。好奇心强，思维定势少，他们喜欢观察、发问、探索、质疑，更喜欢讲述自己的所见所闻，尤其是自己的发现。抓住这一兴奋点，可充分利用多媒体辅助教学，采用“情境教学”激发学生的学习情绪。教学目标（一）语言知识目标：1、二十六个英文字母的读音、顺序、大小写书写规范、五个元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu（二）语言技能目标：能运用句型I’m…自我介绍以及询问他人姓名What’syourname?Mynameis…能运用句型Thisis…介绍他人给别人认识情感技能目标：1、能通过各种形式教学形式活动的参与，提高对英语学习的兴趣，激发自己内在的学习动机，调节情绪，保持学习的兴奋性。2、能积极主动地运用所学英语与其他同学交往，与同学建立良好的人际关系。懂得尊重和关心他人，具有团结友爱、互相协作的集体主义精神。学习目标学习策略目标：能通过个人、小组、集体的各项学习活动的参与，学会学习。能通过综合运用所学英语在真实情景中的交际，学会做人，学会发展。能通过了解中外文化的差异，认识世界，增长见识。学情分析能在情景中运用所学组织对话。重点、难点教学重点：1、二十六个英文字母的读音、顺序、大小写书写规范、五个元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu2、自我介绍的两种不同的表达方式以及询问他人姓名的句型3、介绍他人给别人认识的表达方式教学难点：1、二十六个英文字母的读音、顺序、大小写书写规范、五个元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu2、询问他人姓名的句型及回答：What’syourname?Mynameis…等词汇及生活日常用语的正确读音及实际应用3、相互间在不同时机的打招呼方式教与学的媒体选择图片、实物、录音机（带）、头饰课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号11．复习准备22．呈现与操练33.小结归纳44.巩固发展55.作业布置教学活动详情教学活动1：复习准备活动目标唱《IcansaymyABC》加动作解决问题唱《IcansaymyABC》加动作技术资源图片常规资源PPT活动概述减慢速度、加快速度各唱一次教与学的策略集中注意力反馈评价教师评价教学活动2：呈现与操练活动目标学习字母（Aa-Jj），用I’m…介绍自己，Thisis…介绍自己的朋友。解决问题充分利用网上共享的动画英文字母教学资源，运用计算机多媒体展示字母Aa-Jj的正确读音和书写规范。利用金山电脑打字游戏，快速认读落下的苹果字母，把整个班分成两个大组进行比赛，看哪个组是强中之强，让赢的小组成员光荣地向全班用I’m…介绍自己技术资源图片常规资源PPT活动概述字母卡片游戏：快速认读字母（Aa-Jj），介绍一些新的朋友给学生认识（课文人物），展示教师制作的硬纸人，让学生传阅，然后让学生按照特征找出自己已经剪好的人物彩图，边教授制作人物硬纸人（将预先用硬卡纸贴上，并按照图形将它剪出来，用单面胶纸把一根小竹枝粘在图片的背后固定即可），边不断重复人物特征及姓名，然后让学生运用Thisis…介绍自己的作品，以此类推教与学的策略顺口溜配动作快速记忆人物姓名，教师动作加中文，学生说出人物名称，然后交给学生互相提问，请学生到台前展示动作让台下同学猜。反馈评价小组评价教学活动3：小结归纳、巩固发展活动目标利用硬纸人创设情景进行对话练习I’m…What’syourname?Mynameis…解决问题多媒体技术资源PPT常规资源活动概述活动手册第3页第3题。学唱