苏教版四年级上册16课《说勤奋》课文内容学习_第1页
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文档简介

苏版级册《说奋文容人人心中都有一个美的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么是勤奋。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们汗水和心血浇灌出来的。同学们一定还记得那砸缸救人的司马光吧，他是北宋著名的史学家。小时，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为。长大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴我国著名的生物学家第周，到17才进中学。第一学期末，他的学习成很差，但他毫不气馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习容。他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力他终赶了上来学习成绩在班上名列前茅。后来他远渡重洋，到利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧生物学界产生了很大的影响。由此可见，即使基础比别人一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的如著名的学家华罗庚所说勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。1页

如今，我们的生活和习条件虽然有了很大的改善，但仍不能忘记“勤奋”字。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会出应有的贡献。附《说勤奋》教学反一篇《说勤奋》是一篇说性的课文，课文围绕“勤奋是实现理想的桥梁”这一心，通过司马光和童第周一古一今两个事例明了勤奋通往理想境界的桥梁及古今中外，每一个成功者手中的花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的这个道理。在教学时，我抓住“奋”这两个字，以读为主线，让学生在读中感悟，体到“勤奋”是通过哪些事例表达出来的通过第一个例悟出功一分天才+九十九分汗水;从第二个例子悟出：能补拙是良训，一分辛苦一分才。课文开头鲜明地亮出作者的观点——勤奋是通往成功的唯一桥梁，中间过叙写两个人勤奋成才的故事加以证明。在教学中，我让学生找司马光和童第周两人相同的地方与不同的地方，在流司马光和童第周相同点时学生都说他们都获得了成功，付出了努力。同时学生也找到了表示成功的句子从句子我让他们找司马光和童弟周成功的标志是什么在找相同的基础上，再让学生找不同点，于是学生告诉我他们一个古代的,一个是现代，找有关句子弄2页

明白一个是天资聪明人靠勤奋成才，一个是起步晚，基础差也靠勤奋成才。在此基础上，让学生一步体会突破课文的难点“古今中外，每一个成功者中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”还引导生认识到：一个人，无论你的基础怎样，也无论你定下怎的目标，只要你想取得成功，都离不开勤奋离开了勤奋也不能取得成功。勤奋也要有个度，必要的休息和活动也需要的。在学完第二、三自然后，对这一部分做了一个小结，我设置了这样一个问：看板书，说说两个例子不一样的地方。引导学生写文章要有意识选择典型的例子，更有代表性，也更有说服力。他们写作作铺垫,课文举的是不同的例子，都说明了同一问题：勤奋是实现通往理想境界的桥梁新课结束后我为学生计了两道实践题：如果

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