速度和平均速度教案

速和均度教学目1．理解匀直线运动的速度的概念和公式．2．知道速的单位．会进行米／秒、千米／小时之间的单位换算．3．知道变运动，知道变速运动的平均速度和平均速度的计算方法．重点与点1．匀速直运动的速度的概念和公式．2度的单位换算．3．平均速的计算方法．教学过1．引入新投影练题（1）物理学里把______________叫机械运动．（2）＿叫做匀速直线运动．（3）同一物体是运动还是静止，取决于所_____________，这就是运动和静止的_师上一节我们学习了机械运动知道物体的运动有快有慢百米赛跑时谁是冠军，看谁先撞线．蜗牛在地上爬行，拖拉机在公路上行驶，飞机在空中飞行，它们运动的情况有什么区别？”生：它们运动的快慢不同．师步行人和骑车人同时由同地出发假如手中没有钟表怎样比较他们运动的快慢？。生：只须观察他们哪个在前，运动在前面的快．师：在相等的时间内，走的路程远的人运动得快．［板书1」两物体运动的时间相同，通过的路程远的运动得快．师：运动员进行百米赛跑时，怎样比较哪个运动员跑得快．生：先撞线的运动员跑得快．师：通过相等的路程，用的时间短的人运动得快．「板书2」两物体通过的路程相同，用的时间短的物体运动得快．师：学校百米跑的冠军和奥运会万米跑的冠军谁跑得快？怎样去比较？生：可以取相同的时间，看谁跑得路程长，也可以取相同的路程，看谁用的时间少．师：在物理学中常取单位时间，也就1时，l分钟l钟．看物体在单位时间内通过路程的多少来表示物体运动的快慢就是我们这节课要学习的内容——速度．2课教学［板书3」二、速度和平均速度（写在板书之上）1．速度：示物体运动快慢的物理量．2．在匀速线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程．用投影打出课本上第页表格中玩具汽车、火车、拖拉机运动的时间和通过的路程让同学们笔算出三件玩具秒钟内通过的路程然后根据速度等于运动物体在单位时间内通过的路程，求出速度（见表）

表玩具

时间

路程

秒通过的路

速度程汽车105米0.55米10火车8秒3.2米0.4米米8秒

0.5秒0.4/秒拖拉机12秒3.6米0.33.6米秒

米投影片的第4第5项先空着教师先请几位同学说出他们是如何算出三件玩具1内通过的路程和速度值后回答正确后再将后两项的复合片复合在表中第4、第5．填表时要强调注明单位．师从表中可以看出时间都取1秒时玩具汽车通过的路程最远也就是小汽车的速度最大拖拉机的速度最小我们用时间去除这段时间内物体通过的路程，就可以求出匀速直线运动的速度．［板书4]3．速度的公式速度

路程时间用示速度，S表示路程，t示时间，速度的公式就是：v

st师：如果路程的单位用米，时间的单位用秒，速度的单位就是米／秒．这是我们初中物理学到的第一个组合单位．[书5]度的单位：米／秒常用单位还有千米／小时师/”表示除的意思，读作“每／秒”读作“米每秒／小时”读作“千米每小时读法和小学算术中的读法“每秒米小时千米”不同．希望同学们读时注意、在我们打开课本第17，看图27，了解一些物体运动的速度，并练习读法．请几位同学读出图2－7中几个速度值．生：人步行的速度约为1．1米每秒．生：自行车的速度约为5米每秒．生；正常运行的客车的一般速度是米每秒……．师：我们现在练习一下米／秒和千米／小时之间的单位换算．[书6]1/秒=

1100013600

千米小时

千/小时1米/小时=

米1米/秒0.28米/秒秒投影：投影片上写几个练习题让学生做练习．

小小1．一列火的速度是千米／小时，合多少米／秒？72米／小时=X

米＝72X米／秒=20米／秒秒2．某人跑的速度是4米／秒，合多少千米／小时？千米／小时？4/秒=×

千米秒

3.6千米小时千米/小时3·超音速击机的速度可超过光／种．合多少千米/时？千米700米／秒＝700X×千米/小时=2520千米/小时小时投影例题1一架飞机匀速飞行，它在分钟内飞过的路程公千米，它的速度是多少千米／小时？教师在黑板上给学生做解物理题的示范．［板书7]已知：千米，t＝5钟=5X求：v

11小时小时6060千米解：v＝＝720千米／小时t12答：这架飞机的速度是千米／小时．投影：解物理题的方法1．认真审，明确题目所要求的物理量．2．解题前在分析“已知”条件中把单位统一．3解题过程中要先写出所依据的公（或由此公式得出的导出公式按公式逐项代入已知数值和单位再进行运算，最后得出计算结果，写出结果时一定要注明单位。4.进行检查，无误后写出最后答案。[书8]5.变速运动的平均速度（1）变速运动：常见运动物体的速度是变化的，这种运动叫做变速运动。师：在我们日常生活中，很少见到匀速直线运动，常见的运动物体的速度是变化的这种运动叫做变速运动例如从北京到天津的火车启动和进站时运动得较慢中间运行时运动得较快有时还要在中途车站停下来火车运动的速度是变化的变速运动的情况比匀速运动复杂在不要求很精确只做粗略研究的

情况下，也可以v=求出它的速度不过这时求出的速度v，表示的是物体在t通过路程s中的平均快慢程度，应该叫做平均度。[书9]（）平均速度：表示物体做变速运动时的平均快慢程度的物理量。（3）平均速度可用公式计算。t师：用平均速度来描述做变速运动物体的快慢，计算时要注意s是物体运动的全部路程，t是通过全部路程所需时间，求出的平均速度是表示物体通过这一段路程的平均速度而不能表示运动中任何一段路程或任何一段时间内的情况。投影例题2一辆汽车刚启动时，第1秒内运动米，第2内运动，第秒内运动6，求：（1）车在前2秒内的平均速度。（2）车在前3秒内的平均速度教师在黑板上画一个草图（图帮助同学分析[图1]师：前2通过的路程是第1秒的2和第秒的米之和，所用的时间是2秒求平均速度要用汽车前2秒通过的总路程除以秒求前秒的平均速度的方法与求前2的平均速度的方法是相同的用汽车前秒通过的总路程除以3秒。请同学们将例做在练习本上，同时发几片胶片给几位同学。请例他们将题目解在胶片上，准备用投影仪将所做结果打在屏幕上，教师巡视，答疑。教师可选一位在解题中忘记写公式或忘记写单位的同学，或计算有错误的同学其答题用投影打在屏幕上同学们对照自己的答题指出该同学的错误。再找一位规范做题的同学的答题打在屏幕上教师给出一个规范解题的过程打在屏幕上。投影：已知：s=2，=4米，=612求1）v，（）v前2秒前秒解1）v

前

2

秒

s2

米米秒

米秒（2）v=前3秒

米米23t3秒

米/答：汽车在前2内的平均速度是3米/秒。汽车在前3内的平均速度是4米/秒。教师再一次强调解题方法注意写出所依据的公式运算时要注明各物理量的单位。师：我们求出了汽车在前3秒内运动的平均速度是4米秒，能不能说汽车在第3内运动速度是4米/秒呢？

生不能前秒的平均速度是汽车前3秒运动的全部路程12米除以3钟的时间得出的4米秒，若求第秒内的运动速度，应用第秒通过的路程米除以1，得出6米/秒。3.本课小结教师根据黑板上的板书，对本节课的知识要点进行小结中。小结后给学生几分钟的时间阅读课本然后看看课本上第18“想想议议完让学生先议议，然后请一位同学谈谈自己的看法。教师举出实例进行分析。百米赛跑，甲、乙的成绩分别是12，秒，怎样比较他们运动的快慢？（1）v=计算tv=甲

t

/v=乙

s100米乙米秒t12.5秒乙甲快，v的数值大与习惯相符。甲（2）用v=计算。tV甲

t

100米V乙

t秒乙0.125秒/米s100乙甲快，v的数值大小与习惯不相符。甲结论：两种方法表示运动的快慢都可以。但是用得更多的还是用表示运动的快慢，因为值越大，速度越大，符合人们的习惯，且起来更好一tt些。4.课堂练习用投影将练习题打在屏幕上。（1）度是用来表示______________。（2）匀速直线运动中，速度等于_。（3）度的单位是，常用的单位还有分别读作________和________，例如我们知道某物体的运动速度是千米/小时，读作_________。（4）见的运动物体_是变化的，这种运动叫变速运动。变速运动比匀速运动复杂，在要求不很准确，只作粗略研究的情况下也可以利用v=______求它的速度，不过此时求出的速度v表示物体在驼过路程s的_______快慢程度应该叫_。（5）1米/秒等于_千米/小时。5.布置作业

1.速度的单位是初中学生接的第一个复合单位。尽管学生在算术、代数的应用题中进行过大量的行程问题计算，但都没有使用过复合单位。学生第一次遇到复合单位的计算势必会感到困难。教师在教学中应教给学生换算的方法，并在课后练习和章节复习