精选大班健康教案汇编5篇

第页精选大班健康教案汇编5篇大班健康教案篇1

我们发觉幼儿中常有弱视、斜视或不爱惜眼睛的问题出现,而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此,“眼睛会做操”这一内容具有肯定的教化价值,既符合幼儿的现实须要,又有利于其长远发展:既贴近幼儿生活,又有助于拓展幼儿的学问阅历。

一、活动目标

1.懂得爱护眼睛重要性,驾驭更多爱护眼睛(视力)的学问。

2.创编“眼保健操”.体验大胆表达的胜利感。

3.发展手眼协调一样的实力及创建实力。

二、活动打算

幼儿学问阅历打算:具备肯定的爱护眼睛的常识;具备分组探讨的阅历。

老师学问阅历打算:事先充分了解爱护眼睛的学问。

教具、学具打算:每人一副太阳镜,上面贴满胶带;幼儿自制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带《你的眼里有个我》;老师自己设计的护眼学问课件;每组一套不爱惜眼睛及爱惜眼睛的图卡。

三、活动过程

第一环节:黑暗体验.感受眼睛的重要性。

幼儿戴上自制的眼镜,体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难,相识眼睛在我们生活中的重要性。

其次环节:同伴、师幼互动,驾驭更多爱护眼睛(视力)的学问。

1.让幼儿视察桌面上的图卡。围绕“如何爱惜眼睛”进行探讨,在探讨中获得爱护眼睛的新学问,老师视察幼儿、倾听幼儿,适时赐予引导。

2.结合护眼学问教学课件,与幼儿一道小结各种爱护眼睛的常识,关注不同幼儿的不同表达方式。

第三环节:创编“眼保健操”。

1.老师请幼儿取出小老鼠指偶,引导幼儿想象自己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松达到让幼儿手眼一样、活动眼球的目的。

2.老师激励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。

3.幼儿分组设计、创编,选择最佳方案,编成自创的眼保健操。

第四个环节:用图示方法记录“眼保健操”。

老师刚好赐予支持、引导、帮助,激励幼儿大胆表现,用自己喜爱的方式记录。最终,展示幼儿的记录。

四、活动延长

1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

2.幼儿将“眼保健操”设计图带回家,提示自己和家长不忘爱护视力。

五、活动反思

在活动指导过程中.我注意“三个最”,即最大的视察(努力视察每位幼儿,适时供应帮助);最小的干预(老师不干预代替,突出幼儿为主体):最多的激励(确定、激励幼儿的点滴进步)。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中,体验、探讨、嬉戏、操作,获得新知,充分表现自己,达成本次活动目标。

大班健康教案篇2

活动设计：

在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的，他们缺乏与人正确交往、相处的方法，不会处理与他人之间的冲突，使得心情多变、冲动，难以限制，做出攻击性的的举动。长期这样，其身心健康会受到影响。因此，以心理辅导的方式帮助他们相识到自己的缺点和不足，引导他们学会自我限制、自我调整，运用恰当的方式方法与他人交往，体验开心的心情，让自己成为一个受欢迎的小挚友。

辅导目的：

1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的。

2、能重新相识自己，树立信念，并找寻正确与人交往的方法。

3、提高自己对心情的调控实力，体验与同伴共同嬉戏的愉悦。

辅导的形式：

1、看情景表演或录像;

2、自由探讨、小组探讨;

3、区域嬉戏。

重难点：

1、重点：找寻并运用相宜的方式与同伴交往，学者调控自己的心情。

2、难点：引导幼儿了解、相识自己的不良心情所带来的后果，探讨有效主动的方法，帮助幼儿获得胜利。

辅导前打算：

1、摄下生活当中相关情景录像;

2、脸谱两张(发怒、笑);玩具若干;

3、音乐磁带：华蜜拍手歌。

辅导时间：1课时

辅导过程：

1、出示两张脸谱，引导幼儿自由探讨或小组探讨。

①猜猜他们发生了什么事?

②你喜爱什么表情，为什么?

③你不喜爱什么表情，为什么?

2、老师：笑很可爱，大家都喜爱;发怒很可怕，会给别人带来许多不好的影响，是大家不喜爱的。

3、观看录像(一)：

大家正在玩嬉戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆接着跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小挚友的书，并用劲地往小挚友中间挤。小挚友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小挚友，被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。

4、启发引导幼儿探讨：

①你喜爱豆豆吗?为什么?

②豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?

③你在平常的活动中有没有过影响别人，是什么时候?

④那怎样做才不影响别人呢?

5、观看录像(二)并探讨：

录像：豆豆赠送贴画给小挚友们;与同伴友好的看书、玩玩具。

探讨：豆豆做了些什么?他为什么会变更?

看了录像后你知道了什么?

6、老师：我们要学会限制自己的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢迎、被大家喜爱的人。

7、幼儿进行区域嬉戏，老师视察幼儿在嬉戏中的表现。

探讨：刚才玩玩具时，小挚友情愿和你一起玩吗?

当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的?心里感觉怎么样?

8、集体跳《华蜜拍手歌》，进一步体验开心的心情。

大班健康教案篇3

活动目标：

1、了解简洁的预防感冒学问。

2、学习擦鼻涕的正确方法。

3、回忆感冒给自己带来的不开心的感受，体验身体健康的重要性。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解多运动对身体有好处。

活动打算：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。

2、好听美丽的背景音乐。

3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。

活动过程：

1、幼儿随音乐观赏童话故事《感冒的欢乐小兔》

1)孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。

3)挚友们用什么方法关切小兔的。

2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。

1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?

2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体特别不舒适。

3、师生共同探讨感冒的缘由。

1)人为什么会感冒?

2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照看自己的。)

3)有鼻涕怎么办啊?(老师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

4)师生小结：当我们受凉或是身体的反抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要刚好看医生，按时吃药，多喝开水，留意休息等。

4、幼儿简洁了解预防感冒的学问。

1)感冒时身体舒适吗?我们怎么预感冒呢?

2)幼儿相互沟通阅历。

3)幼儿讲解并描述预防感冒的方法和措施，老师记录在表格上。

4)师生共同小结：常常熬炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要刚好增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增加反抗力，预防感冒。

5、带领幼儿到户外嬉戏，熬炼身体。

活动反思：

每次季节改变时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的苦痛症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多熬炼身体等等，提高幼儿的自我爱护意识。以下是我对这次活动的反思：

1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。

我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“沟通感冒的.感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿视察图片中的人怎么了，通过视察，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。最终和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难过，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。

其次个环节是“想一想人为什么会感冒”老师能和孩子的共同探讨感冒的各种缘由，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的阅历说出各种缘由。经过过其次环节后幼儿知道感冒也是有缘由的，引出了第三个环节“怎样预防感冒。”了解感冒了应当如何应对的方法，同时也在探讨中得到了阅历，如何预防感冒，特殊是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的阅历，听故事，沟通中了解简洁的预防感冒的学问，增加了自我爱护的意识。

因为选择的内容都是幼儿熟识的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能主动举手发言，体会主动参加活动的乐趣。

2、活动中能对幼儿的回答作相宜的回应。

虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，帮助幼儿梳理、概括相关阅历，而不仅仅对幼儿的回答作简洁重复叙述。

不足方面：

1、在活动中，我没有留意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的留意力，在今后的活动中会留意这一问题。

2、作为这个活动的延长，让幼儿在运动中熬炼身体，增加反抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟识的，当音乐起先时，幼儿都起先在椅子上按捺不住扭动身体，我没能刚好让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。假如能刚好让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的欢乐。

在这个活动中，我们渗透了情感的教化，幼儿对生病有体会，也能绽开探讨说出自己的想法。熬炼了幼儿的口语表达实力。同时，幼儿对熬炼身体的重要性也有了解，阅历得到了提升。

大班健康教案篇4

活动设计背景

幼儿离不开生活，生活离不开健康教化，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教化也应把握时机。健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；幼儿时代的健康不仅能够供应幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。

幼儿们已经五岁了，他们对自己的身体充溢了新奇心。在这次活动中，我的目的是让幼儿通过活动初步相识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、作用。活动中培育幼儿的自信念，培育幼儿初步的发散性思维和手口一样的实力。通过视察、体验、探讨、沟通、律动等一系列活动，幼儿们内在的潜能被极大的开发出来，不但动嘴、动手而且肢体协调实力也有很大进步；不但知道了身体器官的的名称，对它们的功能作用也有了肯定的了解。在了解身体功能的同时也知道了爱护身体的重要性。

活动目标

l、初步相识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

2、培育幼儿的自信念，在了解身体功能的同时也知道了爱护身体的重要性。

3、培育幼儿初步的发散性思维和手口一样的实力。

教学重点、难点

重点：相识自己的身体器官，知道身体各部位的名称。

难点：身体器官的功用及动作中肢体的协调性。

活动打算

教学挂图、人体模型

活动过程

l、小挚友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”

2、老师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的嬉戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。

3、引导幼儿探讨五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

5、引导幼儿发觉身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。

7、歌曲：《我的身体》

幼儿熟记歌词后随老师舞动。加深对自己的身体器官的相识。

大班健康教案篇5

活动目标：

1.驾驭正确的刷牙方法。

2.幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯。

3.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动过程：

一.猜谜语进入谈话：

1.怎样爱护牙齿？

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