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文档简介

《话剧》教案学科音乐课型新授课课时2课时课题话剧教材高等教育出版社出版的中等职业学校学生公共基础课《公共艺术(音乐篇)》教学目标知识目标了解话剧的表演形式。能力目标通过欣赏话剧，了解剧中人物的表现和语言在塑造人物形象中起到的作用。情感目标在欣赏话剧后，能用简单的语言描述自己的感受，表达自己对人生的感悟。教学重点了解话剧的表演形式。教学难点深入理解话剧深刻的内涵。教法启发引导法视听法积极评价法学法体验法总结归纳法讨论法教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入播放话剧《茶馆》片段你认为这是一种什么样的舞台表演艺术形式？这部话剧的名字是什么？观看视频认识话剧通过观看视频调动学生的学习兴趣。为学习话剧打好基础雷雨一、作者简介了解作者的生平和代表作。二、《雷雨》剧情简介教师讲解故事概要，让学生对作品有初步的了解。三、理清人物关系1．基本人物两个家庭，八个成员。2．四种关系①主仆：鲁贵、鲁侍萍、四凤是周家的仆役。②夫妻：周朴园——鲁侍萍。周朴园——繁漪。鲁贵——鲁侍萍。3．多种关系的交织周朴园——鲁侍萍：夫妻，主仆关系。周朴园——鲁大海：父子，资本家与工人的关系。周繁漪——周萍：母子，情人关系。周萍——四凤：兄妹，情人关系。鲁大海——周萍、周冲：兄弟，下人与少爷关系。鲁侍萍——周萍：母子，下人与少爷关系。周冲——四凤：兄妹，恋爱关系。三、《相认》片段欣赏播放视频，提出问题：周朴园与鲁侍萍相认前内心是怎样的？两人相认后又有怎样的心理变化？周朴园的“冷笑”反映了他怎样的内心世界?鲁侍萍面对30年后自私自利、充满铜臭味的资本家周朴园，她感受如何？四、师生共同总结周朴园与鲁侍萍相认前似暗忽明往日浓情，相认后恨中不乏爱的苦涩。周朴园“冷笑”，自己甜蜜的爱情竟结出了吞不下吐不出的苦果。离别30年，鲁侍萍眼前的周朴园是一个自私自利、充满铜臭味的资本家，她又悔又恨。了解作者、作品故事情节及里面的人物关系观看视频思考问题交流、讨论。为更好地学习话剧《雷雨》奠定基础，激发学生的学习主动性。了解话剧的表演形式，理解作品，更好的理解话剧的内涵话剧的概念戏剧话剧指以对话为主的戏剧形式。话剧虽然可以使用少量音乐、歌唱等，但主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白。演员通过身体和语言来表现错综复杂的人物关系和线索。深入理解话剧的表演形式聆听总结师生共同总结，提高学生对作品的分析能力、总结概括能力了解戏剧的表演形式戏剧是指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念指的是剧本。戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。戏剧具有空间时间高度集中、矛盾冲突尖锐突出、人物语言个性鲜明等特点。分组讨论通过这段话剧的欣赏，分组讨论总结剧中人物的表现和语言在塑造人物形象中起到了怎样的作用？交流、

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