课程实习心得体会11篇

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一、工程训练目的

1，能运用PKPM系列分析软件完成一个实际工程的建模和计算；

2，能将计算结果和现行规范进行对比，推断结果是否符合规范要求，培育依据计算结果推断结构布置是否合理的实力，

3，培育利用PKPM2005结果文件绘制AutoCAD施工图的技巧，了解整套结构施工图需表达的内容；

4，了解结构计算书编制内容。将学生培育成符合社会实际需求的应用型人才。

5，通过上机实习，熟识、了解PKPM项目管理软件的功能及用途，学习运用PKPM项目管理软件。

二、工程训练内容

1，熟识给定的整套建筑图纸，细致审读图纸内容，将建筑图的基本轮廓印入脑海里，在心中构建建筑图的轮廓，构思结构竖向受力构件（即侧向受力构件）布置，初步确定结构方案；

2，应用PKPM2005系列分析软件之PMCAD模块构建结构方案的几何模型，精确定位各层的柱、梁节点，精确输入梁柱板构件的截面信息和材料信息。

3，依据建筑平面图的功能设置查阅《建筑结构荷载规范》（GB50009—2001），确定每个功能区的活荷载（面荷载，单位kN/m2）；依据楼面、屋面做法查阅《建筑结构荷载规范》（GB50009—2001）计算恒荷载（面荷载，单位kN/m2）；依据建筑平面图中隔墙布置查阅《建筑结构荷载规范》（GB50009—2001）计算框架梁上线荷载；依据建筑节点详图精确计算结构的附属恒活荷载。将以上各类荷载输入PMCAD几何模型，建立包含几何信息、材料信息和荷载信息的完整的结构标准层。

4，复制结构标准层，依据建筑平面图对结构标准层进行修改，使之与本层建筑平面图一样。

5，进行结构标准层的组装，建立结构的整体模型，完成PMCAD阶段建模。6，进入SATWE，输入总信息（总信息包含结构体系类型、风荷载信息、地震作用信息、钢材信息、荷载折减，等等）。

7，在SATWE中对包含各类信息的结构力学模型进行数据核对查错，进行分析，对分析结果进行推断。

9，利用PKPM2005生成施工图（x。T格式文件），将x。T格式文件转化成x。dwg格式文件，利用AutoCAD对x。dwg格式文件进行编辑。编辑时须要驾驭框架梁手动配筋方法、平面表示法，框架柱的手动配筋方法、平面表示法和图表法，须要熟识《混凝土结构设计规范》、《建筑抗震设计规范》中框架柱、框架梁的构造设计。

10，进入JCCAD模块进行基础建模，选择合适的基础形式，进行基础施工图设计。

11，编制结构计算书。

三、工程训练总结（计算书）

通过本学期PKPM课程的选择和PKPM工程实训，我不仅学会了PKPM软件技术，还提高了我的专业学问，因为该课程中包含许多的专业学问。PKPM软件作为建筑行业的一个协助软件，里面也会有一些错误，不能全部依靠于它。总而言之，本次实训让我受益匪浅，现谈谈我的工程训练心得。详细内容如下：

1、首先我们学习了PKPM中的一个结构平面计算机协助设计软件PMCAD的基本功能。它的功能包括：

一、人机交互建立全楼结构模型。

二、自动导算荷载建立恒活荷载库。

三、为各种计算模型供应计算所需数据文件。

四、为上部结构各绘图CAD模块供应结构构件的精确尺寸。

五、为基础设计CAD模块供应底层结构布置与轴线网格布置，还供应上部结构传下的恒活荷载。

六、现浇钢筋混凝土楼板结构计算与配筋设计。

七、结构平面施工图协助设计。

八、做砖混结构圈梁布置，画砖混圈梁大样及构造柱大样图。

九、砖混和底框上砖房结构的抗震计算及受压、高厚比、局部承压计算。

十、统计结构工程量，以表格形式输出。

2、驾驭PMCAD交互式数据输入界面的作图和输入各层平面数据，建立结构整体模型。轴线输入，网点生成，构件定义，楼层定义，工程实例中构件截面尺寸估算，楼层定义包括：⑴柱布置⑵主梁布置⑶偏心对齐⑷本层信息⑸换标准层6.荷载定义7.楼层组装8.设计参数9.保存文件10.退出程序11.工程实例的楼层形成。

3、之后我们又学习了怎样画框架结构的结构平面图，怎么样依据输入的荷载数据计算钢筋混凝土扳内力和配筋。

（1）绘制结构平面布置图：每执行一次菜单5，绘制一个楼层的结构平面图，每一层绘制在一张图纸上，图纸名称为PMx。T，其中x表示楼层号。

（2）楼板配筋并画出楼板配筋平面图：通过交互及自动等多种方式绘制钢筋混凝土楼板配筋图。现浇扳的内力计算方法：①矩形板：单向板当两端铰支时，M中=gl2/8；当一端铰支另一端固定时，M中=gl2/11；M支=gl2/14；当两端固定时，M中=M支=gl2/16。双向板（宽/长<3）：按弹性理论计算弯矩，取单块板计算其跨中和支座弯矩，对于中区格，按四边固定；对于边区格和角区格，如是砖墙支座取简支，如是梁或混凝土墙支座则取固定端计算。②非矩形板：凸形不规则板采纳边界元法计算；凹形不规则板采纳有限元法计算。③可变荷载的不利布置程序采纳了永久荷载满布，可变荷载间隔交叉（棋盘形）布置，以求的连续板跨中的较大弯矩，这是连续板跨中弯矩的好用算法，一般适用于等跨区格连续板。

（3）楼板内力和配筋计算：0、进入绘图、1、现浇板弯矩图、现浇板计算配筋图。次梁上板计算配筋图。4、板跨中实配钢筋图。现浇板支座实配钢筋图，现浇板裂缝宽度图。现浇板剪力图。

退回PMCAD主菜单。

（4）、交互式绘制结构平面图：标注轴线、标注尺寸、画板钢筋：自动配筋、逐间布筋、人工布筋、通长配筋、随意配筋、洞口配筋、温度钢筋、改板钢筋、标注字符：注柱字符、注梁字符、注墙字符、随意标字、标注中文：写图名、中文说明、存图退出：画钢筋表、改图纸号、重画此图。

4、当某洞顶连梁（按洞口输入而不是按主梁输入）高度小于300m时，SATWE在计算内力时将忽视该梁的存在，亦不计算其配筋。对某些连梁超限的状况，当其破坏对承受竖向荷载无明显影响时，可考虑在大震作用下该连梁不参加工作，按独立墙肢进行其次次多遇地震作用下结构内力分析。为此，可以调整结构计算模型中的洞口高度，使洞顶连梁高度小于300，从而实现这一目的，避开了增加节点设置主梁的麻烦。配筋设计时，墙肢应按两次计算所得的较大内力进行配筋设计，连梁按实际截面计算，纵筋可按2.0%~2.5%的配筋率配置，并按实际配筋面积反算连梁弯矩来计算所需的箍筋面积，做到"强剪弱弯"。

最终想说，在谢老师的指导下，我们从这个工程训练中学到了许多，由一起先的茫然不知到后面的娴熟应用这个软件，至今想起来，那个求知的感觉真好，因此在做这个PKPM的工程训练我学到了许多，团队精神及软件的娴熟应用，再一次感感谢老师在这方面的指导，为我开启了PKPM这扇大门。

课程实习心得体会篇2

土木工程是建立各类工程设施的学科、技术和工程的总称。它既指与与人类生活、生产活动有关的各类工程设施，如建筑公程、马路与城市道路工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等，也指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技术活动。土木工程是社会和科技发展所须要的“衣、食、住、行”的先行官之一;它在任何一个国家的国民经济中都占有举足轻重的地位。

作为一名刚刚接触专业学问的高校生来说，假如在学习专业课之前干脆就接触深邃的专业学问是不科学的，为此，学院支配我们进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性相识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。

惊慌的一个多月的实习生活结束了，在这一个多月里我还是有不少的收获。实习结束后有必要好好总结一下。首先，通过一个多月的实习，通过实践，使我学到了许多实践学问。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的视察了整个房屋的建立过程，学到了许多很适用的详细的施工学问，这些学问往往是我在学校很少接触，很少留意的，但又是非常重要、非常基础的学问。比如，在砌墙的过程中，如遇到墙要转角或相交的时候，两墙要一起砌起来，在留槎的过程中，可以留斜槎，假如要留直槎，则必需留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。在进行混凝土施工的过程中，要特殊留意混凝土的协作比，在天热的时候要留意养护。通过实践，使我能够同施工人员面对面在一起，看他们如何施工，如何将图纸上的模型变成美丽建筑，学到了许多很适用的详细的施工学问和解决现场遇到问题的方法，这些学问往往是我在学校很少接触，很少留意的，但又是非常重要基础的学问。第一天，和师傅到了楼面把水平尺检查了二三楼的随后的几天都做重复的事情直到做完。在楼内，我发觉了一些楼交接处出现了不少裂缝。经过师傅的讲解提示，加上我搜集的资料，有了不少收获。

课程实习心得体会篇3

我们本次实习主要是为了让同学们娴熟驾驭常绿和落叶果树修剪的方法和技术，了解并且驾驭花果调控得方法，为今后园艺果树的学习和工作打下坚实基础。我们得实习地点学校农场果园。实习的主要内容就是果树的冬季修剪和花鼓调控，冬季修剪是从落叶至其次年前面芽之前休眠期的修剪。相宜的修剪时间是在深冬之后至早春养分生长之前。这时枝干和根系贮存的大量养分的枝条和花芽有效地利用。本次实习果树为桃、李、梨、枇杷、葡萄等。桃树的冬季整形修剪依据桃树生长结果的特点，桃树修剪可分为幼树期、初果期、盛果期和苍老期4个不同时期的修剪。幼树期主要是以整形为主，修剪时期是夏季修剪与冬季修剪相结合，以夏季修剪为主，主要任务是培育主枝和侧枝。初果期是在幼树整形的基础上，接着调整各级枝条的从属关系，对强壮新梢刚好摘心，促生分枝，培育各种类型的结果枝组，提高早期产量。盛果期修剪主要任务是维持健壮树势，调整主、侧枝长势均衡；留意选留和培育更新枝并选留主枝基部分枝，保持树冠内有较多的结果部位；各级骨干枝的延长枝要适当重剪，尽量延迟结果部位外移的速度；树冠外围的过密枝可适当疏除，保持良好的通风透光条件，延长结果年限，提高经济效益。苍老期修剪的主要任务是更新复壮长势较弱的骨干枝，促使抽生健壮新梢和结果枝；选留、培育着生位置相宜的徒长枝，用于更新苍老骨干枝；同时

留意更新复壮树冠内膛的结果枝组，延缓苍老年限，维持经济产量，待失去经济价值时，刚好进行全园更新。

葡萄树冬季整形修剪，为了保证各个主蔓上，能根据肯定距离配备好结果母枝组，要将不须要的或不能用的枝蔓从基部彻底剪除掉。短截冬季修剪时，习惯上把成熟1年的新生枝剪短。把枝蔓剪短留到所须要的长度，长度的确定主要是依据修剪须要和成熟新梢的质量而定。修剪的长度一般为：短梢，留3－5节；中梢，留5－7节；长梢，留8－10节。一般枝梢成熟好、生长势强的新梢可适当长剪；生长势弱，成熟不好、细的可以短留；枝蔓基部牢固力低的品种，宜采纳中、长梢修剪；枝蔓稀疏的地方为充分利用空间，可以长留；双枝更新，在一个枝组上通常由一个结果母枝和一个预备枝组成。成果母枝长留，采纳长、中梢修剪，下面一个作预备枝剪留2－3个芽，每年反复更替进行，采纳此种方法培育更新枝比较牢靠，适用于发枝力弱的品种。

梨树的冬季整形修剪,骨干枝的培育需留意其成层形、主从性、开张性、均衡性和坚固性，以保持树体的通风透光、优质高产和健壮长寿。幼树在培育枝组时应遵照“少疏多留，先截后放，以截促枝，以放促花”的原则。大树枝组的修剪应遵照“轮替结果，养缩结合，以

养促壮，以缩更新”的原则。一般逢二留一破一，逢三留二去一，逢四留二去一破一，逢五留二去二破一。去留原则是疏上留下，疏弱留壮，疏花芽留叶芽。幼树的修剪一般实行对长枝轻剪缓放，对直立壮枝拉平，保留中短枝，尽量利用抽发的枝梢，扩大树冠。除疏剪部分过密枝外，一般不进行疏剪。

枇杷树有两次疏花疏花穗再一次疏幼果。除去花穗顶端的花序，粗大的结果枝一般留3~4个小穗，中等的留1~2个小穗。顶端的花穗会先开花，将其除去后，就能保证留下的花同时开放，以便于后期管理。在第一次修剪后的2周左右，当花穗的剪口处形成愈伤组织后，进行其次次修剪，要限制结果枝的量，一般保持六七成的成花量，所以修剪时要先将细弱的结果枝除去，再疏。每一小穗的花序留3~5朵花，花朵的朝向和位置尽量错开。

在果树冬季修剪方面，我们应当针对果树不同生理周期的生长特性来进行评判修剪，在认准果树修剪方法的同时，我们还应当结合对果树不同部位的不同培育方案来进行综合整形修剪，不能草率的进行作业。在本次教学实习中，对不同果树冬季修剪的方法我基本上得以驾驭，但是还是大大不够的，在其它季节的修剪方面还没有得到充分的巩固和实习操作，我信任通过我自己的不断努力和进取，肯定可以娴熟驾驭南方大部分果树的四季修剪方法。

课程实习心得体会篇4

通过一周的电子设计，我学会了如何将书本上学到的学问应用与实践，学会了一些基本的电子电路的设计、仿真与焊接，虽然在这个过程中我遇到了许多麻烦，但是在解决这些问题的过程中我也提高了自身的专业素养，这次设计不仅增加了自己在专业方面的信念，鼓舞了自己，更是一次爱好的培育。

这次电子实习，我所选的课题是“倒计时间控跑马灯”，当拿到选题时，我认为这个不是很难。但当仔细的考虑时，我才发觉一切并非我想的.那么简洁。无论一个多么简洁的课题，他所牵涉的学问比较多的，比如我这个选题不仅仅包括很多模电器件和数电器件，它还包含很多以前我没有接触或熟知的器件。所以我在设计时也在不断的学习，了解每一个器件的结构、工作原理及其运用。经过与搭档的多次沟通，我们才确定了最终的电路方案，然后在多次的电路仿真之中，我们又进行了更加完善的修改，以达到万无一失。

第三天的任务主要是焊接自己设计的电路板。起先，我们都充溢了新奇，终归这是第一次走进试验室去焊接电路板。不过才过了一天，全部的新奇心都烟消云散，换而的是苦与累。我这时才知道焊电路板的确是一件苦差事。焊电路板要人特别的细心，并且要有肯定的耐性，因为焊接示若稍不留意就会使电路短路或者焊错。经过一两天的坚苦奋斗，最终焊完的。但当我们去测试时却无法出现预期的结果。然后我没方法只得去渐渐检查，但也查不出个所以然来。我想实际的电路可能与仿真的电路会产生差错，终归仿真的是在虚拟的界面完成的。

所以在接下来的几天我都在渐渐调试和修改中度过，想想那几天过的真的好累，在一次次的失败中修正却还是得不到正确的结果。好几次都想放弃，但最终还是坚持下来。经过多次调试，最终还是得到正确的结果，那一刻，我感觉如释重负，感觉很有成就感。一个星期的电子实习已经过去，但是使我对电子设计有了更的了解，使我学了许多，详细如下：

1、基本驾驭手工电烙铁的焊接技能够独立的完成简洁电子产品的安装与焊接。熟识电子产品装工艺的生产流程，了解电子产品的焊接、调试与修理方法。

2、熟识了有关电子设计与仿真软件的运用，能够娴熟运用一般万用表。

3、熟识常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其运用范围，能够敏捷的运用。

4、增加自己解决问题的实力，利用网上和图书馆的资源，搜寻查找得到须要的信息。

5、明白了团队合作的重要性，和搭档相互探讨，学会了怎么更好解决问题。

课程实习心得体会篇5

作为一个学习市场营销的学生，实训操作相比原来那种纯理论性的授课方式，这种方式能让我们更简单去学习它。以前那种理论性的授课方式基本上是老师一讲究竟，主观色调太浓，限制了学生的学问视野和想象创建的天地。而现在的时代须要动手实力强的人才，能真正在社会的各个领域里从事干效率的创建性劳动的人。

在本次实训中，我们团队协商着营销的产品，进货地点、产品的性价比及季节性销售较好产品的调查。在最终我们只选取了其中两种产品进行销售，进行卫生用品销售期间，我们也卖过小零食，也在实训末尾做过西瓜生意。

在这次实训中我发觉，做市场营销其实就是也是在营销自己，营销自己的理念和自己的人格。做人很重要，不要想着去欺瞒你的客户，客户可能会因为信任你而上一当，但是他肯定不会上二次当，你可能会因此失去更多的客户和机会。诚信对于营销者完全的营销生涯中占有举足轻重的作用，无论在什么样的环境下肯定要对自己说过的话负责任，诚信也是最基本的人格保证。营销者要和自己的客户真心的交挚友，多了解客户的须要，多站在客户的角度去考虑问题。产品虽然是没生命力的，但是人是有生命力的，人也可以给予产品于生命力。肯定要留意自己的言行，营销者的一言一行时时刻刻影响着客户对自己的看法，我们的一个微小的动作都可能会使我们胜利或者全牌皆输。

做市场营销肯定要吃苦耐劳，一分耕耘、一分收获真的在这上面有最全面的体现，做营销是很辛苦的，是体力和脑力的共同结合。全部的产品都须要营销者熟识其相关的特点和产品与其他产品的优点。营销者肯定要学会微笑，对自己微笑、对客户微笑、对困难微笑。微笑的魔力真的很大，大家在良好的气氛中交谈，

胜利率会大许多。还有在现代通讯特别发达的今日，肯定要用多种渠道去开拓我们的客户，多给自己争取一些机会，营销者才会在残酷的市场竞争中拥有自己的一席之地。

通过实习我明白到：工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中，如何去保持和团队中其他同事的沟通和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的实力要求有这样的观点：要有与别人沟通、沟通的实力以及与人合作的实力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，协作默契，共赴胜利。个人要想胜利及获得好的业绩，我牢记一个规则：恒久不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的帮助下同时也从中受益的状况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己胜利的最重要的因素之一。

总之，这次的实训，把书面上的学问运用到了实际，这样不仅加深我们对营销的理解，巩固了所学的理论学问，而且增加了我们的营销实力。通过团体合作，我们懂得了合作的重要性以及懂得了怎样去协作一个团体，这为我们以后面对社会打下了基础。这次的实践经验使我们终身受益，给我们积累了阅历，能够让我们更好地面对将来。并且这次的实训赐予了我不同的学习方法和体验，让我深切的相识到实践的重要性。

在以后的学习过程中，我会更加注意自己的操作实力和应变实力，多与这个社会进行接触，让自己更早适应这个生疏的环境，信任在不久的将来，可以打造一片属于自己的天地。

课程实习心得体会篇6

闻名教化家陶行知曾说过：“培育教化人和种花木一样，首先要相识花木的特点，区分不怜悯况给以施肥、浇水和培育教化。”同样老师教授的每一个科目都有不同的教学方法，而作为老师的我们必需从教学的各个方面严格要求自己，备好每一堂课，上好每一堂课。

教学内容是重点，教学设计很重要

首先我们要搞清晰一个概念，什么是"微课"？微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源，须要在较短的时间内讲清晰一个学问点，而不是随意拿起一个学问点就起先讲给学生。所以微课选题很重要。其次关于课堂设计，我们要始终站在学生的角度看待问题，要思索是否我们的授课学生真正听懂了，听明白了，我们的授课是否具有逻辑。所以选题很重要，设计要新奇。

老师体态很关键

老师面对着学生授课，所以老师自身的风貌很重要，包括个人的衣着，教态，语言语调等等。首先教态是须要我们长时间去培育和形成的，所以在实习期间，我们应多多去培育自己这方面的技能，更多的通过听课来取长补短，虚心向优秀的老师们学习。其次老师说话要抑扬顿挫，要有节奏感，频频的语调会使学生丢失听课的爱好。总之老师的体态是须要我们长期进行学习的。

把握技巧，扬长避短

讲课一方面须要有仔细的看法，但是技巧的驾驭也很关键。例如，板书的设计，假如自己写字不是特殊规范，可以适当削减板书的书写，把内容呈现在ppt上，但是必要的板书不行缺少。其次，老师要采纳合理的教学方法，充分调动学生的主动性，实现师生的主动互动。

良好的心理素养须要不断地熬炼

一个人的实力是可以通过后天熬炼提高的，谁都不是生来就是强者。机会恒久是给有打算的人，我们须要抓住机会，但更须要好好把握机会。所以心理素养不好没有关系，关键是我们要在以后大胆地熬炼自己，经验就是成长，逆风的方向更适合翱翔。

课程实习心得体会篇7

本学期实时测量技术试验以电子设计大赛的形式，老师命题，学生能够选取老师的题目也能够自我命题，并且组队操作其他的事情（包括设计总体方案、硬件电路、软件设计、焊接、调试等工作）。趣味性强，同时也能够学到许多东西。

我们认为，在这学期的试验中，在收获学问的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们透过查找超多资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅仅培育了独立思索、动手操作的潜力，在各种其它潜力上也都有了提高。更重要的是，在试验课上，我们学会了许多学习的方法。而这是日后最好用的，真的是受益匪浅。要应对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。

之所以运用avr单片机作为我们的执行核心，不仅仅是因为老师说avr此刻是社会上应用比较多的单片机，也因为想透过运用avr熬炼自我的c语言编程潜力，养成良好的c语言编程风格。不管怎样，这些都是一种熬炼，一种学问的积累，潜力的提高。完全能够把这个当作基础东西，只有驾驭了这些最基础的，才能够更进一步，取得更好的成果。很少有人会一步登天吧。永不言弃才是最重要的。

而且，这对于我们的将来也有很大的帮忙。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻搞笑的事情，发觉其中宝贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都能够在试验结束之后变的更加成熟，会应对须要应对的事情。

与队友的合作更是一件欢乐的事情，只有彼此都付出，彼此都努力维护才能将作品做的更加完备。而团队合作也是当今社会最提倡的。以前听过，mba之所以最近不受欢迎就是因为欠缺团队合作的精神和技巧。

电压电流测量装置虽然结束了，也留下了许多缺憾，因为由于时间的紧缺和很多课业的繁忙，并没有做到最好，但是，最至少我们没有放下，它是我们的傲慢！信任以后我们会以更加专心地看法对待我们的学习、对待我们的生活。我们的激情恒久不会结束，相反，我们会更加努力，努力的去弥补自我的缺点，发展自我的优点，去充溢自我，只有在了解了自我的长短之后，我们会更加珍惜拥有的，更加努力的去完善它，增进它。只有不断的测试自我，挑战自我，才能拥有更多的胜利和欢乐！tous，happinessequalssuccess!欢乐至上，享受过程，而不是结果！仔细对待每一个试验，珍惜每一分一秒，学到最多的学问和方法，熬炼自我的潜力，这个是我们在实时测量技术试验上学到的最重要的东西，也是以后都将受益匪浅的。

课程实习心得体会篇8

我们的实习生活从4月10日起先到9月22日结束。五个月感觉很久，可是一转瞬我们也度过了难忘的实习生活。从4月5日起先我们前往喀什岳普湖县实习，在这里不管是生活上还是工作上，他们对我们很热忱。我深受感动同时我在他们身上学到了许多东西，使我受益匪浅。我和同学同吃同住，同劳动，加深了与他们之间的感情，提高了我的素养和意识。专业学问方面，我们从实践中学到了一些棉花和甜瓜的作物栽培的学问和方法，从职工那里了解了当地的作物生产方式，同时积累了肯定的工作阅历。与此同时，我还将学校里所学的专业学问运用到实践中去。虽然这次的实习比较艰苦和劳累，但是我坚持了下来，同时很好的完成了老师赐予的各项工作，大大提高了自己的工作实力，为以后步入社会打下了基础。以下是这次我在实习中的感想和工作状况，现向学院和老师进行汇报。

来到实习地方的其次天我们就下地播种。当天的风很大，感觉到刺骨的寒冷。但是我们大家坚持了下来，最终战胜了环境，我们很兴奋，回去的时候我们大家都特别的乏累，感觉身体都不是自己的了。师哥师姐也给我们讲了很多的关于播种的要留意的事项，同时也特别的照看我们。

我想把此次的实习分为三个部分，第一为苗期，其次为花铃期，第三为收获期。

（1）苗期

在棉花出苗以后，我们起先视察记载棉花的进程及进行中耕，同时我们还视察记录了棉花出苗状况。这个阶段主要做了以下几个工作中耕、除草、搭遮阳网。在这个过程中我学习了很多的学问。也学到人与人之间的相处的关键。我们大家一块努力，一块奋斗，一块学习，我们大家相处的特别的融洽。我也虚心的向他们学习。我们相互忍让，相互关切，这使我感觉我在家里一样。真好。老师每个月都要来看我们，让我们大家感觉特别的华蜜。

（2）花铃期

这个时候我们的工作重心从棉田管理转移到棉花的一些性状的测定，而我们的主要工作就是光合特性的测定。我们每天在早上早早的去试验地，虽然我们的特别的辛苦，但是当我们把试验数据握在手里的时候，觉得啥都值得了。测光合的时候我和师哥的任务就是仪器的运用。在运用当中师哥教了我很多的学问，我也虚心的向师哥请教。在此特别的感谢师哥和师姐，师哥也时常的照看我们大家，假如没有人吃饭，他都要问的很清晰，在学习上，他和师姐也时常的提示我们。

（3）棉花收获期

这个时候进入到九月下旬到了收获季节，洁白色的棉田里是我们辛苦一年的成果，老师说今年我们把棉田管理的不错，这也是和我们辛勤分不开的。在这个地方收获是一个很麻烦的事情，主要是我的要回去了，而只有师哥一个人在那里取样。

在整个实习过程中，我们根据实习安排的要求，结合老师支配的实习工作，大家亲密联系，完成了各项任务，参加了当地的一些测定项目，增加了自己的专业学问，为以后的工作打下基础。

实习感悟：

通过这次实习使我体会到，基地的各种活动室一个教化人的大课堂。五个多月的生产实习，不仅使我的专业学问和技能提高了，而且在思想上也有了很大的进步。

（1）实习使我加深了对自己专业的酷爱

现在我国还是一个农业大国有几亿人的农夫。农业的发展一靠政策，二靠科技，就须要大量的农业科技人才，可是现在的环境下，许多同学都不情愿学习农学，就是怕吃苦，怕受罪。基层的乡村甚至县里有学历的农业技术人员就很少。所以现阶段的问题就是基层有较高学历的农业技术人员很少，出现了不能很好交接的局面，许多地方都是40多岁的老技术人员，不能把最新的技术进行推广，许多学生还是想到科研单位，一个比较轻松的工作环境。这次实习我重新相识了我所学专业，农业的发展须要我们新一代高校生，既然我选择了这个专业就不懊悔，坚决的走下去。

（2）理论与实际相结合才能真正驾驭学问

学习了这么多年，其实始终都是学习的理论，都是在校内里接受老师的教化。这次实习体会到书上的学问和生产实际之间有着不小的差距。我觉得书本上的理论只能从引导的角度来指导大家，因为每个地方的水，土壤，天气都有很大的不同，每项技术在实践中怎么去做，详细问题应当详细分析。

（3）与当地领导、同学和谐相处学习优点

有时候我们和职工们一起下地干活。他们那些以身作则，吃苦耐劳的奉献精神很值得我去学习。主任是最为劳碌的一个人，职工们很是淳朴，他们都是乌黑的皮肤，牢固的肌肉，根本不像农业局里的人员，我们与他们打成一片，他们像对待自己的弟弟一样照看我们，使我们在实习单位有了许多乐趣。

（4）变更自身生涯的转折点

通过实习使我的内心的想法变更了许多，实习前想的毕业了就听父母的话，回家去考公务员，但实习过程中，师哥教育我人是要往高处走的，不能局限于一个小地方，慢慢的我也想通了，确定报考探讨生，让自己奋斗起来，不做平凡的人。

总结

在基层实习，不但有专业学问是的我们学习，而且专业以外的很多东西能让我们明白很多事情，可以说这次实习是我们迈向社会的一次大练兵，熬炼了我们踏踏实实的工作作风，培育了我们吃苦耐劳的精神，学习了如何进行人际交往，并且提高了团结合作的意识。俗话说“众人拾柴火焰高”集体的事大家齐动手效果才会好。在实习中我还深深体会到强化科学种田的重要性，运用科学方法，却是能起到增产又增收的效果。假如你能再实习一次我定将做的更好！

课程实习心得体会篇9

成长为一个精彩的教化者，精确理解和把握新课程标准是关键，“一切为了每位学生的发展”是新课程标准的核心理念最高宗旨。新课程标准价值趋向转向大从教化，它的基本要求是一个绝大多数学生都能达到的标准。新课标着眼于将来，以促进学生全面发展为宗旨，确立了学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观三位一体的课程标准。在教学中的详细要求：一是关注每一位学生。二是关注学生的心情生活和情感体验。三是关注学生的道德生活和人格养成，课堂不仅是学科学问传递的殿堂，更是人性哺育的圣殿。伴随着科学学问的获得，学生变得越来越有爱心，越来越有怜悯心，越来越有责任感。

要精确理解和把握新课程标准的教学观。

教学是教与学的交往、互动。依据新课程标准要求，老师在教学过程中所扮演的角色应是帮助、引导学生的学。教的职责在于帮助，帮助学生明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达到的目标；帮助学生找寻搜集和利用学习资源，帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。教的本质在于引导，引导的内容包括方法和思维。同时也包括价值和做人。

精确理解和把握新课程标准的学生观

首先学生是发展的人。（一）学生的身心发展是有规律的，这要求教化者应依据不同年龄阶段学生身心发展特色，实行不同的教化方式；（二）学生具有巨大的发展潜能，我们应信任每个学生都是可以主动成长的，是有培育前途的，是可以获得胜利的。（三）学生是处于发展过程中的人。作为发展中的人，受教化阶段的学生，在学生成长途中，要靠我们老师正确的引导。二是把学生看成独特的人，（一）学生是完整的人，是有着丰富特性的完整的人。（二）每个学生都有自身的独特性，每个人因遗传因素、社会环境，家庭条件和生活经验不同，他们的爱好爱好、性格、智能特长等方面是各不相同，要敬重学生的差异。正因如此，老师平常要多关注成果不好的，有错误的，智力不好的。唯有如此，才能正真实践我课标核心理念，“为每一位学生的发展”。

课程实习心得体会篇10

通过这次为期近半月的课程设计，我们深感自己动手操作的重要性。我们在课堂上接触到的多半是苍白的理论，在实践层面上只有肯定的指导作用。但是真正在实际运用过程中，我们假如缺乏必要的刚好熬炼，那将会感觉到力不从心。理工科原来就是一门集思维和动手实力于一体的学科，要想真正驾驭好，思索、假设和试验验证都是必不行少的。在通过许多的理论学习之后，我们通过课程设计和相关的试验把书本上的理论学问在实际运用中加以利用，巩固了理论学问的同时也增加了我们的动手实力。

另外，我们生活在一个讲究团队合作的社会里。通过团队的协作，也培育了我们团结互助，相互协调的团队合作实力。通过大家的努力，我们共同完成了小组的任务，大家集思广益，各抒己见，共同把一个个问题解决。虽然辛苦，但是我们也享受着这次课程设计中给我们带来的乐趣，那就是自己亲自动手解决好实际问题，虽然我们做的还不够，但是我们也算是迈出了艰难的一步。我们学习理论学问的最终目的还是要走向实际运用，通过这种模拟式的学习，我们加深相识到理论与实践的差异。通过这个课程设计，我们大家把整个学习阶段的各种学科学问窜联在一起，更好地相识到学习是一个系统工程。我们的每一个环节都是在为以后的实践环节做铺垫，我们的每一个环节都是要有所驾驭才可以顺当完成任务。

通过这样的实践活动，我们还可以充分发挥自己的主观能动性，因人而异，合理安排任务，团结协作，一起朝着任务的方向不断地奋斗，大家都很辛苦，各自完成自己负责的那部分工作。我们都深感动手起来遇到的各种问题都要