基础教育改革先进个人事迹材料

基础教育改革先进个人事迹材料基础教育课程改革先进个人事迹材料投身改争创绩罗集乡清凉寺小学敏年月日投课改,争佳我叫王敏•男•现年岁。1991年我带着美好的理想和对教育事业的热爱•走上了教书人的工作岗位。作为一名光荣的人民教师,我学为师,正为范”的深刻含义。从教年来•我认真贯彻党的教育方针,忠职守，以强烈的事业心和高的责任感使本职工作不断跨上新台阶。基础教育课程改革实施以来我积极投入新课改工作之中,以新的课程、新的教学观、新的学生观.新的发展来看待学生。根据教学实际情况,不断地进行探索、研究.反思,探索适应新课程教学的新方法路子。兢®•任劳任怨。2010年月■乡中心校任命我为清凉寺小教导主任这使我r-深感肩上的责任重大•的,,的的的,的的上的.

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份心排对进行视,深知,展这主是监督们平的落实情况由这顶平由负责,,只多星,戴着绷重返园虽然能给上•但左手视所需的材料,配完此道酬勤这次视取第名二、以心,开创局面能实•面提升质•坚持创,化牢心加强落实效,建立正的秩陰开创的局面f提高质量保证质量地位提高堂效听方式取推门听f.汇报•相合的方式,讲完就,把重点放上上“”过程,说“”法"”效这样来,的务能力大他们都能备,这高质量的保f障此夕卜,们还坚持实查随机受f们的致肯的质量源自的•的源自的,的自的本坚持以地,以主,以堂重点•解决注的实际问题把本送堂•从处解决实际问题入手■真正走向实际提出问题即堂,,功即”,对堂遇的问题来心应的问,通过后.形式此往自己的能力就大-经过践,我探索出“教一教研中讨中指导指导中提高”的课题研究校本教研模式。三.不断探索•。课•过的,学学中不断索。我学提出教教学过。我一的教的。•的的课的中,.的实中。教一:学,教一桶。现如今•还源自来。我时注重把自己教学中的体升华论高笔耕"手记我,我笔记我”,将己一瞬间的点滴的想法记录案■自己的垒起一级的阶梯。教与学方式的根本转变■课的_重目■传统的教与学•就教负责教■学负责学，教知的宰者和阐述者学知的收者和储存,对知輸出就收知自选择和自学的权利和机,完全处单被的受状,失了自性和独立性。所,课中•我抓课堂教学,努力实现色的转变,教课堂的宰学学引导者转变。性地使用教材注重使传授知的合学想状况与年龄特征,注重培养学的社,真正了不单教而用教材教。课堂教学多模式。课,堂教学模式不将导致课的失败。我最切身的感受。•我着力把教想融课堂教学,积极探索的课堂教学模式。对教验方法,仔细推敲,领其实质,百家,实践中复提炼。课堂教学真正•教真正学的组织者参与者■合作者,把属学的课堂还学把发问的权利交学.把学的过学•并积极捕捉学的"闪光点”.积极下腰来倾听学的。课堂上学•并与他们一起交流探讨。进我的课堂听的:"大家商量商量吧你回答真,谁还的方法？"别紧张•再想,老的方法真的的好”……课教学充民和谐的气氛焕发出所未机与活力。-掌知识多形式。课上实行"动化”教学•学知识•多.。学学,。学多动.动.动,学学学学。学.学,教学学学果大幅提

评学多视角。教学实践,强调评学要重过程”."角”■"方位",用发展眼光去评,仅学业绩•而且注重发展学多项。评方式多化•,,业,课堂•课•教学,活动评评评评评评,过重学学发展。-■善于总結,认真思考。在新的方法极进课改时,我时刻不朝着研型教师发展。从开展课程改革实验以来我的工作思路就是验一反r思一调整一改进一再实验。每次上课,我都会认真的备好每节课认真f钻研教材■在认真备好教材的同时备好学生■思考在课堂上怎么体现合作交流与主学习。在上完课之后认真思考这节课的得与失。学校组织开展的每次公开课我都认真备课,并在上完课认真听取有经验的教师评课认真总结,反,经验继续发扬失fr作为教训。这样不但积累了经验也使我对今后的教研工作有一个清醒的认识,明确的思路。为了提高了极参加学校组织的公开课讲评外还积极走进特岗教师的课堂无私地把自己的先进教学经验传授给他们。在我的精心辅导下，特岗教师莹莹的《小松树与大松树》课堂教学，获得了年春季罗集乡青年教师课堂教学大奖赛一等奖。五、运用新知，完善自我。当前，以计算和互联网为代的信息技术正惊人的速度变着人们的生存方式和学习方式，计算机作为信息时代的载体在素质教占据了重要的地位。人们把计算机和网络当作新的教学工具，进一步教学延伸。因此熟掌握技术了当今教师的必修程。我凭着对教育事业的一腔热情，克服重重困难，在学校利外时间计算机老师虚心学习，自费购买有关资料自学。功夫不负心人，经过一段时间的不懈努力，我从对计算机的陌生到现在的运用自，不掌握了计算机技术，而且还能用erpint制作课件，FLash制作形象-的动画，服务于自己的教学。但我并不满足现状，自己能够更加熟练地掌握计算机多媒体知识，达到游刃有余，我又参加了教师进修