2023学年高中高考学生必备名著阅读《红楼梦》试题汇编第二十组

2023学年高中学生必备名著阅读《红楼梦》试题汇编

第二十组

一、下面是某校举办的"《红楼梦》知识竞赛”活动的部分文字记录。请阅读文

本，完成下面小题。

主持人：《红楼梦》这部恢弘伟大的巨著，它那________至的情节，伏脉千里的

结构，玩味不尽的谜题暗语的语言，既有着巨大的吸引力，又往往令

我们不知该如何下手。

品味经典，要从最基本之处入手，不可好高鹫远。今天，我们举办"《红

楼梦》知识竞赛”这个活动，旨在督促大家熟悉文本，脚踏实地，做一个真真正

正的"红楼梦中人"！

接下来，我们进入知识竞赛环节。

我先宣布一下比赛规则：①答题时，每组各派一名代表负责回答，其余组员可以

查阅资料予以帮助，答题时间为十秒钟。②不可抢答，务等主持人念题完毕之后

才能作答。③答案说出后就不可改动。④一组答题时，其他各组要保持安静，不

得说话。⑤答对每一题得一分，全部题目回答完毕之后，分数最高的组即为胜者。

⑥若出现最高分并列，则加赛一个抢答题，争夺冠亚军。

题分为必答和抢答，下面必答开始。

（1）"天然一段风骚，全在眉梢。平生万种情思，悉堆眼角"说的是谁？请第

一组的选手作答。

第一组选手：（）

（2）林黛玉喜欢的"留得残荷听雨声"，这句诗是谁写的？请第二组的选手作

答！

第二组选手：（）

（3）元迎探惜"四春”的丫环各有一个名字取"琴棋书画”之意，迎春的丫环

是谁？

请第三组的选手作答。（）

19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.波澜壮阔美不胜收望而生畏眼高手低

B.波澜壮阔琳琅满目望而却步眉高眼低

C.波谪云诡美不胜收望而生畏眉高眼低

D.波瑞云诡琳琅满目望而却步眼高手低

20.主持人说的比赛规则中，有的表达有误，有的听起来有歧义，下列对相关句

子修改不正确的一项是（）

A.②句中"务"改为"必须"，以避免和"勿"同音。

B.④句中"一组"应改为"一个组"，"不要说话"删去。

C.⑤句中，"答对每一题得一分"应改为"每答对一题得一分"。

D.⑥句中"若出现最高分并列"改为"若出现最高分并列的情况"，其它部分

无误。

21.依次填入文中括号处的选手们的答案正确的一项是（）

A.林黛玉孟浩然抱琴

B.林黛玉李商隐入画

C.贾宝玉李商隐司棋

D.贾宝玉孟浩然侍书

【答案】19.A20.D21.C

【解析】

[19题详解】

本题考查学生正确理解并运用成语的能力。

第一空："波澜壮阔"，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大，褒义词；

"波谴云诡"，原形容房屋构造就像云彩、波浪一样千姿百态，后多形容事物变

幻莫测，中性词。语境中形容《红楼梦》的情节设置规模宏大，应该用褒义词"波

澜壮阔"。

第二空：“美不胜收"，美好的东西很多，一时看不过来，形容美好的事物非常

多，无法一一收，泛指美好的事物；"琳琅满目"，形容各种美好的东西很多（多

指书籍或工艺品），特指书籍或工艺品多。语境中用来形容语言美好，用"美不

胜收"。

第三空："望而生畏"，意思是一见之下就产生了畏惧心理，形容人态度威严或

事务艰难令人畏惧，强调客观对象的可怕；"望而却步"，一看就往后退缩，形

容十分害怕困难和危险，突出主观心理的畏惧退缩。语境中强调名著令人敬畏,

用"望而生畏"。

第四空："眼高手低"，指要求的标准很高（甚至不切实际），但实际上自己也做

不到；"眉高眼低"，意思指脸上的表情，泛指为人处世的道理或辨貌观色的本

领。语境中指品味经典的错误做法，忽视基本，用"眼高手低”。

故选A。

【20题详解】

本题考查学生正确辨析并修改病句的能力。

D.成分残缺，"若出现最高分并列"缺少"出现"的宾语中心语，若添加”的情

况"，最后一句"争夺冠亚军"又缺少主语，最简便直接的改法是，添加”的选

手"。

故选Do

【21题详解】

本题考查学生对经典名著人物形象的把握能力。

"天然一段风骚，全在眉梢。平生万种情思，悉堆眼角"，摘自《红楼梦♦第三

回》里对贾宝玉外貌的描写，形容其极好看。

林黛玉喜欢的"留得残荷听雨声”这句诗出自唐代诗人李商隐的《宿骆氏亭寄怀

崔雍崔衮》竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨

声。

迎春的贴身丫鬟是司棋。

故选C。

二、阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

《红楼梦》的意趣态度，开卷两回中写得很不含糊，只苦于读者不肯理会！有两

种观察，可以说明历来“红学家”迷误的起源。

第一类红学家是猜谜派。他们大半预先存了主观上的偏见，然后把书上的事迹牵

强附会上去。这派红学家有许多有学问名望的人，偏闹了笑话。为什么呢？其中

有两个原故：一是他们有点好奇，以为那些平淡老实的话，决不配来解释《红楼

梦》的。二是他们的偏见实在太深了，所以看不见这书的本来面目。从第一回，

他们宁可相信极不可靠的传说，而不屑一视雪芹先生的自述。从第二回，把自己

的意趣投射到作者身上去。如蔡孑民先生自己抱民族主义，而强谓《红楼梦》作

者持民族主义甚挚。总之，求深反浅，是这派红学家的通病。

第二类红学家我们叫他消闲派。读《红楼梦》，他们本没有领略文学的兴趣，所

以只当作闲书读，对于作者的原意如何，只是不求甚解的。他们心目中只有如何

华贵，如何阔绰，如何繁盛，恨不得自己变了贾宝玉，十二钗做妻妾才好。这种

眼光，自然不值一笑；不过他们却不安分，偏说那个应褒，那个应贬，信口雌黄,

毫无是处，并且以这些阿其所好的论调，强拉作者来做他的同志。他们几时考究

过书中本文来。

我们要了解《红楼梦》作者的真态度，排除许多迷惑，不致于蹈前人的覆辙。我

们现在先要讲作者的态度。

说作者的态度，我以为至少有两条可靠的途径：第一，从作者书中所说的话，推

测他做书时的态度。这是最可信的，因为除了他自己以外，没有一个人能完全了

解他的意思。第二，是从作者所处的环境和他一生的历史，拿来印证我们所揣测

的话。

《红楼梦》的第一、第二两回，是本书的模子，是读全书关键。从这里边看来，

作者的态度是很明显的。他差不多自己都说完了，不用我们费话。

《红楼梦》是感叹自己身世的，雪芹为人是很孤傲自负的，看他的一生历史和书

中宝玉的性格，便可知道；并且还穷愁潦倒了一生。所以在本书楔子里说道：

"风尘碌碌，一事无成。""无才可去补苍天，枉入红尘若许年。此系身前身后

事，倩谁记去作奇传？"（见第一、第二两回）

这些话，明白极了。石头自怨一段，把雪芹怀才不遇的悲愤，完全写出。

《红楼梦》是情场忏悔而作的。原书上说：

”更于书中间用梦幻等字，都是此书本旨，兼寓提醒阅者之意。""空空道人遂

因空见色，由色生情，传情入色，自色悟空；逐改名情僧，改《石头记》为《情

僧录》。"（见第一回）

“警幻说：’……或冀将来一百，未可知也。’"（见第五回）

（摘编自俞平伯《红楼梦辨》）

材料二：

就常识说，假定一部小说值得成为文学作品，应当具备两个条件：一个是由"移

感"而来的"共感"，一是由想象而来的构成。前者是创作者与欣赏者所同，后

者是创作者所独有。

"移感”是把自己的感情移向本来与自己不相干的对象上去，因而把自己化为对

象，同时也把对象的感情移向自己身上来，因而把对象化为自己。这种感情的移

出、移入，大体是同时活动的。在小说中所流注的感情，并非必须有作者亲身经

历过的事情才可以发生。不过，成功的小说中，一定有作者个人的背景，及由此

背景所引起的深厚感情。但若作者只能顺着自己个人的背景感情写成一部作品，

这种作品有一个名称为“私小说"，在文学上的地位不高。

移情的扩大，便成为“共感"。所谓"共感”是作者于不知不觉之间，以社会上

某一方面的共同感情成为自己的感情。作者的共感愈深、愈广，则他的作品所引

起的感染力愈大，所以共感是测度一部作品的基本条件。

移情共感的历程，即是想象力发挥的程度。没有想象力便不能构成任何纯文学的

作品。作者的背景，只能成为创作中的引子，决不能成为作品中的构成骨干。作

品的构成骨干，主要是凭想象力而来的。

没有人生观的作者不能成为有文学价值的文学作家。作者的人生观，常即形成一

部小说的主题。小说的结构，即是主题的发展。作者在一部小说中，把现实人生

中可能实现、分散实现、浮泛实现的人生某一部分，凭想象、构成之力，使其以

集中、具体而深刻的形式实现出来。作者须凭观察与想象之力，把许多现实材料

加以分解、拣择、增删，而重新加以融合，以适合于他所要求的人生实验的目的。

上面所说的都是文学上的常识。但自胡适起，《红楼梦》考证这一派系在《红楼

梦》研读上似乎都忽视了上述常识，挂出“科学考证"的招牌，非把《红楼梦》

贬成私小说不可。并且把由阅读者所引起的移情、共感而来的批语，一概认为非

批者亲身经历便不能写出而加以夸大，以作为自传或合传的证明，这便把《红楼

梦》的感染力也抹煞了。费了几十年之久的红学家的工作，站在文学的立场，几

可成为《红楼梦》的一劫。其实，赵先生因用力勤而目光锐，也摸到了这一点，

他说："曹雪芹的另一秘法张冠李戴，书中人物的亲属关系，与实际曹家上世的

亲属大都吻合。但是书中的人的事迹，与真实人物的事迹又不符。"赵先生不能

从此更进一步，以接上一位伟大文学家在创作历程中所发挥的因想象而来的构成

技巧，而只认为是传记的一种秘法。

（节选自《评赵先生的〈红楼梦〉研读》）

1.下列材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.《红楼梦》的意趣态度，作者写得并不含糊，在小说的第一二回都有非常明显

的表述。

B.在俞平伯看来，"消闲派"红学家产生阅读迷误的重要原因是很少研究过书中

本文。

C.没有想象力便不能构成任何纯文学的作品，作家的想象力是作品诞生的重要原

因。

D.小说主题就是作者的人生观的体现，作家具备了人生观，其作品才会有文学价

值。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.在俞平伯看来，相信极不可靠的传说，或把自己的意趣投射到作者身上，都是

产生阅读偏见的主要原因。

B.想要了解曹雪芹的写作态度，只能从《红楼梦》书中所说和作者所处环境及其

一生历史这两条最可靠的途径着手。

C.由于第一、第二两回是读《红楼梦》全书的关键，所以首先要从这两回入手，

理清全书脉络。

D.赵先生认识到《红楼梦》中的人物事迹和真实人物的事迹并不相符，可见赵先

生反对《红楼梦》是作者自传的观点。

3.下列对于《红楼梦》的解读不是材料一所驳斥的一项是（3分）

A.贾宝玉的故事和清代词人纳兰性德的经历相似，所以《红楼梦》是讲纳兰家事。

B.民间传说顺治帝最后出家为僧，书中宝黛爰情的原型是顺治帝和董鄂妃的故

事。

C.《红楼梦》中的刘姥姥为了一点蝇头小利便出乖卖丑，是个毫无自尊心的村妪。

D.《红楼梦》中几首描写贾宝玉的诗词似贬实褒，寄寓了曹雪芹的愤世嫉俗之情。

4.简要分析材料一第二段的论证思路。（4分）

5.对于"考证派”将《红楼梦》看作是自传或合传，你怎么看？请结合自己阅读

《红楼梦》的感受，谈谈你的看法。（6分）

1.D（"就是"太绝对，人生观常常形成小说的主题）

2.A（B项"只能"有误，原文是"至少有两条可靠的途径"；C项"首先""理

清全书脉络"

文中没有；D项赵先生认为这只是"传记的一种秘法”）

3.D（A、B两项是“猜谜派"观点，C项是“消闲派”观点）

4.①首先，指出"猜谜派”的错误做法；②接着，分析"猜谜派"错误的原因；

③最后，得出结论："猜谜派"的通病在于求深反浅。（每点1分，答出三点

给4分）

5.能具体结合《红楼梦》内容得3分，理由充分得3分。若赞同可酌情给分。

示例一：我反对考证派把《红楼梦》当成人物的自传或合传。优秀小说创作人物

的方法或是杂取种种人，或是以一个人为模特儿。我认为，阅读《红楼梦》应当

分析人物的典型性，由此探求小说的主题意蕴。比如，通过黛玉名字、黛玉出场、

黛玉葬花、黛玉悲秋、潇湘馆等等分析黛玉的形象，分析黛玉对那个时代美好人

物命运的概括性。

示例二：我不赞同《红楼梦》是自传、合传的结论，但我赞同考证。我认为考证

曹雪芹的人生及其生活中的人物与贾宝玉的人生及其生活中的人物的关系，能了

解曹雪芹的创作思想、方法。如贾宝玉、曹雪芹都生活于钟鸣鼎食之家，但贾宝

玉做了和尚而曹雪芹没有，这种比较，能帮助我们理解贾宝玉这一形象包含的思

想及形象创造的手法。

三、语言文字运用口（本题共2小题,9分）

请结合小说《红楼梦》的前五回，完成19〜20题。

19.《红楼梦》开篇第五回以判词预示人物命运，体现了《红楼梦》"草蛇灰线,

伏脉千里"的独特写法。下列对相关判词理解不正确的一项是（3分）

A."根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。"

判词先以"荷花"暗示香菱其名，再预言其一生坎坷的命运。

B."可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。"判词将钗黛并立，

运用典故赞美林黛玉、薛宝钗同是德行贤淑、才华出众的女子。

C.”桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。"

判词以谐音暗示李纨其名，评价她虽有美名也不过是他人笑谈。

D.”凡鸟偏从末世来，都知爰慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。"

判词以"凡鸟"指王熙凤之"凤（11）"字，赞其才华，也叹其命运。

20.《红楼梦》前五回幻境与现实交织，亦真亦假，真假难辨，这给读者带来了

不小的阅读障碍。但作为小说的总纲，前五回对后文故事的展开具有重要作用。

请结合自己的阅读体验，谈谈你的理解。（6分）

【答案】19.B。应是运用典故分别赞美薛宝钗的德行贤淑和林黛玉的才华出众。

20.①前五回暗示情节发展走向，比如"还泪说"暗示了宝黛爱情悲剧的必然性；

②为后文情节发展提供合理性，如交代了林黛玉和薛宝钗进贾府的原因，让宝、

黛、钗三人的相聚合理自然；

③展示社会环境，提供故事背景，通过林黛玉进贾府描写贾府环境，通过"护官

符"写出贾、史、王、薛四大家族的关系，展示更广阔的社会背景；

④介绍主要人物及关系，通过"冷子兴演说荣国府"，介绍了贾府中的人物关系,

为读者阅读全书开列了一个简明"人物表"；

⑤暗示人物命运，通过贾宝玉梦游太虚幻境，暗示了众多人物命运的发展和结局。

（1点2分，答出3点即可。其他答案言之成理，也可酌情给分。）

四、23.《红楼梦》第五回中人物的判词和人物的思想性格、故事情节的发展密

切关联。以下这则是谁的判词?请从画线部分选择一处，举出原著中的一个具体

情节加以印证。（3分）

①才自精明志自高，生于末世运偏消。②清明涕送江边望，千里东风一③梦遥。

【分析】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。解答本题，需要结

合识记，进而具体辨析。

【解答】"才自精明志自高，生于末世运偏消"意思是：固然聪明有才能，也有

高远的志向，却生于衰的时代，命运偏偏不济。"清明涕泣江边望，千里东风一

梦遥！"意思是：清明节家人在江边涕泪送我出嫁，以后只能梦随千里东风回到

遥远的家乡。这是探春的判词。画面暗指探春远嫁海隅，犹如断线的风筝，一去

不返。"运偏消"，命运偏偏愈来愈不济。才自精明的体现：《红楼梦》第55

回，刚过完年，因为忙碌、操心，凤姐小月，不能再料理家事。王夫人让李纨帮

忙处理一些琐事，让探春协助。四五天后，这些婆子们通过跟探春打交道，发现

三姑娘不简单。探春只是性情温和，说话柔声细语，平时安割氐调，但是真正做

起事来，干脆爽利，其心思缜密，不输凤姐。清明涕送的体现：贾母和王夫人相

继去世，孝期满了后，贾家又开始操办起家中众多女儿的婚事。其中戚家公子戚

建辉来贾家求亲，先是看中了探春，但之后因赵姨娘多嘴多舌，戚建辉得知探春

是个庶出女儿，门不当户不对，便放弃了这门亲事。此时，朝廷和一蛮夷岛国发

生战争，朝廷战败了要议和，决定要嫁个女儿过去和亲。于是南安太妃来到贾家,

看中了探春要认她为干女儿，要求探春代替她女儿嫁到蛮夷岛国，因为南安太妃

怕自己的女儿嫁到海外会吃苦，因此贾家就依允了，便择定了日子。到了清明这

一天，贾府合家含泪为探春的远嫁送行，探春在临行前还到贾氏宗祠里对着贾母

和王夫人的牌位哭诉了一会。梦遥的体现：被南安太妃亲自选中，和亲远嫁到异

国，此生再不相见。答案：这是探春的判词。探春有才，知书识礼有治家才能且

有高远的志气，曾在凤姐生病时很好地改革治理大观园探春虽贵为贾府三小姐,

却是庶出之女，生长于贾府日渐衰败之时，没有施展才华的运气。"清明"两句

暗示她的结局是远嫁。

【点评】名著名篇复习，我们应注意以下几点：1.注意对名著内容情节叙述的

时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来

考查对该情节的记忆程度。2.命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发

生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。解答这类题时，应注意选

项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱。3.把甲的事件、语言、肖像、

动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常

出现的张冠李戴式的陷阱。考生必须多加注意，识别其中的陷阱。4.文学名著

中人物关系错综复杂，考生应在平时多加注意。5.注意准确交代主要人物与核

心事件，理清人物间的关系，突出重要细节。6.熟记名著常识的相关内容，熟

记小说人物形象、故事情节等。7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节

的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典

型事例、主要故事情节中来概括。

24.《红楼梦》第六十三回中，怡红院开夜宴庆祝宝玉生日，大家占花名以助兴。

阅读下面两根花签，完成两小题。（5分）

①芙蓉风露清愁莫怨东风当自嗟

②牡丹艳冠群芳任是无情也动人

（1）两根花签分别对应的人物是、薛宝钗。（1分）

（2）下面是有关薛宝钗的重要故事情节，请根据故事情节发生先后次序重新排列，

并结合

所给情节简要分析薛宝钗所掣的花签中隐含的性格和命运。（4分）

①互看金玉②协助理家③咏白海棠④庆生点戏⑤宝钗出闺

正确排序：

【分析】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。解答本题，需要结

合识记，进而具体辨析。

【解答】（1）"莫怨东风当自嗟"意思是，芙蓉花开在秋日，它不在春天开放。

没需要埋怨东风，只好空自叹息。这是林黛玉抽到的“芙蓉"花签上的一句诗。

芙蓉花在秋天开放，同时暗示黛玉的命运：红颜薄命，生不逢时，与东风无缘，

被秋风吹落。"风露清愁"，指在秋季，树叶、花卉都将被秋风扫落，一片萧条。

露珠像黛玉的泪珠，充满忧郁，充满感伤。（2）①宝钗性格沉稳，克制，不外

露内心想法。第8回她观赏宝玉的通灵宝玉，宝钗的丫鬟莺儿说玉上的八个字与

宝钗锁上的八个字正好是一对儿，宝钗忙岔开莺儿说的。宝玉和宝钗前世注定的

所谓"金玉良缘”从此而生。宝钗本是有野心的女孩，可她比较含蓄，所以她的

衣服很奇特，外面都是半旧不新，里面却很鲜艳。④第22回，贾母要给她做生

日，问她爰听何戏，爱吃何物。她深知老年人喜欢热闹戏文，爰吃甜烂食物，就

按贾母平时的爰好回答。这个情节写宝钗的世故，善讨人喜。③第37回，宝钗

永远是大家闺秀，从不走偏锋，给人雍容大度的感觉。她写的白海棠就是她自己。

诗中人"珍重芳姿"，白天也要"掩门"，是指她的端凝庄重；"洗出胭脂影"

写海棠色白，正是她性爰雅淡，不爱艳装的自我写照。宝钗又邀湘云同住，帮湘

云周全策划邀社的事情，既显其能力，也显其会做人。②第56回，宝钗博学，

性情稳重，总是站在严谨的理论层面来审视改革的可行性，能做到"以书为鉴"。

宝钗擅长采取利益激励措施，获取下人信任。她提出将大观园的收益分发给婆子

们，并让承