校企合作共建实训基地管理体制.3252

1。1概念界定1.“校企合作”求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有人才的重要举措,其初衷是让学生在校所学与备、技术实现优势互补、资源共享，以切实共建实训基地管理机制"指的是构成有效的校企合作模式的各要素(包括校企双方的认知要素、情感要的协调要素等)在共建运行、管理过程中形成的相1．2国内外研究现状“校企合作＂是国际上职业技术教育发展的大趋势.随着21世纪经济的全球化发展,教育的国际化竞争和跨国化渗透特点越发凸现出来.纵观国外产学研结合、校企合作办学发展职业教育的典型模式,大致有以下几种：德国“双元制"模式，美国“合作教育”模式，英国“工读交替”模式等。概括起来主要呈现为三种不同的模式1.以企业为主的模式.2．以学校为主的模式.3．以行业为主导的模式。,职业学校要想与地方经济发展、与社会需求、与企业需求实现零距离对地。在应用型人才培养中,实训基地的优势日益凸对滞后。加强制度保障5.更归纳,对于在教学管理、推进校企合作,最终构建起适职业技术教育发展的大趋势。职业技术院校与为基础，以人才、技术、效益为结合点,共同参学校和企业两种不同的教育环境和教育资学与企业实际有机结合，校园文化与企业文化有机结合，专业教为薄弱，与发达国家相比差距育理论体系的目标,借鉴国外高我国职业教育的理论水平,外职教思潮有助于探究职业教育发展的客观，共同培养双方互惠互利、合作共赢。学校利能否使产生最大效益,则取决于长期合作中双方逐步探索学管理机制,就能充分发挥各育资源的优化组合，实现职业教育的整体效益提供具有借鉴意义的实证性资料. (1)校企共建实训基地，共同培养适应现代企业所需要的应用型技术人才,将丰训基地教育模式中,学内容、教学方法等一系列教育教学改革,为提升教师的科研能力和解决实际生产问、职业能力及学习质量与技能水平起到密型产学结合之路，无论对高职人才培点，从而通过校企合作创新实训基地,并提供可操作的应用案例.资。2。2研究内容(1)国外校企合作发展的趋势及对我国实训基地建设的启示;；(3)实训资源校企整合教学模式的实证研究; (4)贯彻落实我国教育法及政府的相关政策对实训基地建设有效促进的研究. (1)通过校企合作加强实训基地建设,促进社会化职业培训研究。(3)通过校企合作加强实训基地课程体系建设的研究； (4)终身教育理念下的成人教育发展特征与实训基地教学模式改革的研究；快发展的策略.保障措(3)课堂教学新变化：理论知识够用为原则，教学做一体。课堂教学在专业总体模式 (4)组建校企共同参与的“专业教学指导委员会"，指导专业建设(5)成立“校企合作课程开发组”,共同进行课程开发骤1)调查准备。成立课题组,明确成员及分工,对课题组成员进行调查方法的程序的的校企合作状态进行调研，重点围绕地区的职业学校的教学管理机制进行调研,进行课题研究可行性分析；;各专业部对所属合作机制的调研和论证工作,为下阶段实施管理；进行走访和问卷调查，并做好已调查职业学校的总结、提练类调查对象的普遍倾向和代表性特征;在分类分查分析报告，力求使揭示的问题既全面又突出主流倾向，成因(2)构建校企合作教学管理机制1)制订研究方案并论证,确定研究计划，建立课题相关研究制度(例会制度、研2)教学管理处和各专业部针对现行校企合作模式进行分析研究,明确研究的初步调查研究，将研究结果及时提供 行 (3)调查分析法：了解苏州、上海、昆山、太仓等周边地区职业学校现行校企。