交通与我们的生活教案课程

交通与我们的生活教案课程中进行道德教对生活的认识、体验和感悟，儿童的实际生活对其品值。本节课以实际生活为基础，重点让同学了解和感在特点的基础上，着重感受交通运输的发展给我们的改变我们生活的。教材主要引导同学结合自身的生会生活的能力。的生活和社会经济的发展息息相级的同学说起交通都很熟悉，但对交通与生活的密切旅。时，注意对同学社会生活能力的培养,学习从不同的发展变化情况，激发同学热爱家乡和祖国的情感，同时增的密切联系路、铁路运输。这样的交通和我们今天的生活有什么个话题。出示课题：交通与我们的生活我们天天有什么感受呢?生：爷爷用自行车送我上学，比走路要轻松多了!儿，速度也快了许多!钱，还没有噪音，我妈妈说是环保的产品。会被新的更快捷、轻便、省钱的交通工具所活动二：“结合生活，谈论交通”3、学生自学。汇报，出示图片(课件)活动三：“结合生活，谈论交通”把收呢?，那次我们坐车到动物园，一会儿就到达了目的地，娱乐的时间就多了!……6师：大家的感受真不少。交通是不是仅仅给我们带来这些呢(出示：香蕉)瞧，这是什么?师：对，在我们的大街小巷随处可见。你知道它产自哪里吗?师：我手里的这串荔枝来自海南。这么远，它怎么来的呢?众生边看边议：香梨，新疆的；提子，美国的；杨梅，浙江的；苹果，山东的；菠萝，海师：这个画而上的菠萝，是来自宝岛台湾的，称为“凤梨”。它可是去年大陆与台湾通航对呀!交通不仅促进经济的交流，还促进情感的交流、文化的交流。着人们生活的改善，对交通的要求也越来设还在不断改善。我们郑州新开通的地铁让我们的出行更方生活息息相关，交通的变化影响和改变着我们的生活，希望同学们在享受交通便利的时候，进一步关注交通的发展。(板书：交“山区里的交通”，进一步理解交通对经济发展、文化交流所生活影响改变交通启下，揭示本次话题师：上节课，我们了解了各种各样的交通运输方式有着不同的特点。这样的交通和我的生活有什么联系呢？这节课，我们就来探讨这个话题。二、提取经历，体会交通对生活的作用师：(约一半的同学举手)坐车的还真是不少。看来这些同学已经天天在和交通打着很舒服，不用走那么远的路。师：每天坐车上学，让我们感受到交通运输带来的方便。那些步行上学的同学，是不过买过生：我觉得交通和我们的生活形影不离，那次我们坐车到动物园，一会儿就到目的地，娱乐的时间多多了！师：到底是什么让我们的脚步能踏遍千山万水，游览这名山大川？生：带给我们轻松与方便。生：带给我们快乐的笑脸生：带给我们丰富的知识，开阔的视野……师：大家的感受真不少。交通是不是仅仅给我们带来这些呢(出示荔枝)瞧，这是什么生：(七嘴八舌)广东、广西、南方……师：(笑)为什么都没想到用轮船运过来呢？生：(笑)轮船太慢了，等它运过来，荔枝早烂了！师：要是没有这些现代交通运输，又会怎样呢？有首古诗就记录了1200年前，唐朝的杨贵妃是怎样吃到荔枝的情形。(出示视频《过华清宫绝句》)师：就像大家所说那样，为了让身在西安的杨贵妃吃到新鲜的荔枝，运送荔枝的专使从四川出发，一千多里路程是，翻山越岭，快马加鞭，日夜兼程才让杨贵妃吃到那似乎还带着露珠的荔枝，好多人马都累死在运输的途中。我们来猜想一下，杨贵妃要是生活在现除了这些，你们还能找到哪些从外地的物品？。。三、调查现状，了解不同地域交通与生活来越高，可是农村的交通又如何呢？在座的有些同学可能没去过农村，我请来我所在学校一个来自农村的同学，请他给大家介绍。生：当然有关系。农村路难走，没有车，就没法出来打工，想挣钱都难。就算出去生：他们自己的东西想卖，但运不出去，哪来钱呢？日子肯定过得很穷。路。”现在，这些地方情况怎样呢？我们一起来看看。(出示：交通变化后的农村)面露喜色、惊讶)师：看到这些，你们有什么感受？生:：那农民丰收后，能运出去卖到钱是多么喜悦，交通