精选新课标人教版四年级下册语文第三单元试卷

精选新课标人教版四年级下册语文第三单元试卷PAGEPAGE20四年级下期语文第三单元测试题班别姓名座号得分第一局部根底知识积累与运用〔40分〕一、看拼音，写词语〔5分〕

bìkāi

qǐtúyòuguī

chǔnshìshātān()()()()()二、用“—〞划出句中的错别字，改正后写在括号里。〔4分〕森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。〔〕〔〕〔〕〔〕三、比一比，再组词〔5分〕彻〔〕拦〔〕嘲〔〕啄〔〕返〔〕砌〔〕栏〔〕潮〔〕逐〔〕板〔〕四、把以下的词语补充完整。〔４分〕鱼〔〕而出随心所〔〕〔〕想天开见〔〕不救气〔〕吁吁不折不〔〕〔〕不可及争先〔〕后五、选词填空。〔6分〕温暖温和温存1、嘲鸫不是一种性格〔〕的海鸟，它专门残害海龟。2、小海龟非常喜欢在〔〕的阳光下到海滩上晒太阳。敏锐敏捷敏感3、蝙蝠是一种行动〔〕的动物，都有一双〔〕的眼睛。因为……所以……不但……而且……虽然……但是……如果……就……4、〔〕把蝙蝠的眼睛蒙上，〔〕它照样能灵巧地自由飞行。5、我们〔〕发现有破坏森林的行为，〔〕应该坚决制止。六、依要求改写下面的句子。〔6分〕1、人类的老师不就是自然吗？〔改为陈述句〕2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。〔修改病句〕3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。〔修改病句〕七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语〔4分+2分〕风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻春雾风天上鱼鳞斑晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门夏雾雨2、4、课外：八、口语交际〔4分〕小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢？请你写一写。第二局部阅读积累与运用〔30分〕〔一〕、读?蝙蝠与雷达?片段，答复以下问题〔15分〕科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分平安。1、“碍〞的音节是〔〕，“荧〞的部首是〔〕〔2分〕2、从文中找出以下词的近义词〔4分〕仿照〔〕重复〔〕阻碍〔〕翻开〔〕3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的〔〕，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的〔〕，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的〔〕。〔3分〕4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：〔4分〕5、飞机在夜里能够平安飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：〔2分〕〔二〕、阅读短文，答复以下问题。〔15分〕蚂蚁生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵〞，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。〔

〕食物又大又合口味，触角〔

〕摆动得特别〔猛烈

热烈〕。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物〔区分

分析〕。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，〔

〕它们闻到这种气味〔

〕能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。1、用“\〞将文中〔

〕内不适宜的词画掉。〔2分〕2、在文中的〔〕里填上适宜的关联词语。〔2分〕

3、这篇短文是按顺序写的。〔请写上序号〕〔2分〕a、总——分

b、分——总

c、总——分——总4、第三自然段用了修辞手法。〔2分〕

5、根据课文内容，判断以下内容是否正确，对的在〔〕里打“√〞。〔2分〕

〔1〕如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。〔

〕〔2〕蚂蚁传递消息靠声音。〔

〕〔3〕有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。〔

〕6、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？〔2分〕6、大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下〔3分〕第三局部习作〔３０分〕题目：难忘的要求：1、先把题目补充完整，可以写一件事，一次活动，一个地方，一个人……2、有中心，有条理，内容具体，感情真实。3、语句要通顺，字数不少于350字。语文四年级〔下〕第三单元测试题

一、看拼音写词语。〔20分〕

biān

fú

yú

chǔn

fǎn

huí

yì

xiǎng

tiān

kāilíngdāngqǐtú〔

〕〔

〕〔

〕〔

〕()()mǐn

ruì

zhàngài

lǚ

yóu

zhēngxiānkǒnghòufǎnhuǐmǐnruì〔

〕〔

〕〔

〕〔

〕()()二、

组词〔多音字要在横线上注音〕。〔20分〕嘲〔

〕

荧〔

〕

健〔

〕

蠢〔

〕啄〔〕潮〔

〕

萤〔

〕

键〔

〕

春〔

〕逐()扫

(

)

模

(

)

折

(

)

(

)

(

)

(

)三、把以下词语补充完整。假设无〔〕事争先〔〕后气〔〕吁吁横七〔〕八鱼〔〕而出见死〔〕救响〔〕云〔〕

四、按课文内容填空。〔15分〕1、清明前后，

。搬家蛇过道，明日必有。

，明日必有大雨到。

，晒谷不用翻。春雾风，

，

，

。朝霞不

。行千里。2、

向导地抱起小龟，朝大海走去。那只嘲东鸟眼见着到手的美食丢掉，只好地飞走了。3、向导一边走一边发出：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到〞4、?自然之道?中，〞我们干了一件愚不可及的蠢事〞,这里的蠢事指的是:

4、科学家从

身上得到启示,创造了雷达,雷达通过天线发出的无线电波就像

雷达的荧光屏就像

。五、句子加工厂。〔8分〕1、从蝙蝠的飞行中得到启示，创造了雷达。〔改病句〕

2、工程师改良了船体的设计“把〞字句

“被〞字句

多灾多难的黄河成了中华民族的忧患。〔缩句〕

4、生物真是人类的好老师。〔改成反问句〕

七、阅读，答复以下问题。〔21分〕生命之网茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：但凡猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条——食物链。自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。〞江河湖海里，这些更是常见的事儿。在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链〞。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。

1.

写出反义词。〔4分〕直接〔

〕细心〔

〕秘密〔

〕复杂〔

〕

2.在括号内填上恰当的词语。〔6分〕茂密的〔

〕

辽阔的〔

〕

栖息的〔

〕掩蔽的〔

〕

复杂的〔

〕

简单的〔

〕3．“生命之网〞指的是〔

〕〔2分〕A．生命像网一样破烂不堪。B．生命的网。C．动植物之间相互依存、彼此制约的关系。

4.根据文章的内容，设计两条食物链图。〔9分〕四年级语文第三单元综合卷题班别姓名座号一、看拼音，写词语

bìkāi

qǐtúyòuguī

chǔnshìshātān()()〔〕〔〕〔〕biānfúyúchǔnfǎnhuíyìxiǎngtiānkāi〔〕〔〕〔〕〔〕mǐnruìzhàngàilǚyóuzhēngxiānkǒnghòu〔〕〔〕〔〕〔〕二、用“—〞划出句中的错别字，改正后写在括号里。森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。〔〕〔〕〔〕〔〕三、画出下面句子中用错的字，把正确的写在括号里。1、学校向美丽的花圆，孩子们多么辛福。〔〕2、小红座在电视机前，欣尝着一个个精采的节目。〔〕3、这学期我通过怒力，在期未考试中获得了好成级。〔〕五、词语搭配，划去不适宜的词。设计〔图案图画〕〔充满充分〕信心心情〔感谢冲动〕〔震动感动〕世界岁月〔艰难艰苦〕〔猛烈热烈〕鼓掌六、比一比，再组词彻〔〕拦〔〕嘲〔〕啄〔〕返〔〕砌〔〕栏〔〕潮〔〕逐〔〕板〔〕幼〔〕荧〔〕健〔〕嚷〔〕幻〔〕萤〔〕键〔〕壤〔〕七、给下面的字换个偏旁再组词。滩〔〕嘲〔〕蝇〔〕避〔〕揭〔〕祸〔〕八、用下面的关联词语写句子。1、虽然……但是……2、如果……就……九、把以下的词语补充完整。鱼〔〕而出随心所〔〕〔〕想天开见〔〕不救气〔〕吁吁不折不〔〕〔〕不可及争先〔〕后十、选词填空。温暖温和温存1、嘲鸫不是一种性格〔〕的海鸟，它专门残害海龟。2、小海龟非常喜欢在〔〕的阳光下到海滩上晒太阳。敏锐敏捷敏感3、蝙蝠是一种行动〔〕的动物，都有一双〔〕的眼睛。因为……所以……不但……而且……虽然……但是……如果……就……4、〔〕把蝙蝠的眼睛蒙上，〔〕它照样能灵巧地自由飞行。5、我们〔〕发现有破坏森林的行为，〔〕应该坚决制止。观察侦察1、一只幼龟探出巢穴，在〔〕外面是否平安。2、我们想〔〕幼龟是怎样离巢进入大海的。启示启事3、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到〔〕，有所创造，有所创造。4、昨天，我的一串钥匙不小心丧失了，今天，我贴了一张寻物〔〕。十一、依要求改写下面的句子。1、人类的老师不就是自然吗？〔改为陈述句〕2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。〔修改病句〕3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。〔修改病句〕九、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻春雾风天上鱼鳞斑晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门夏雾雨2、4、课外：十、读句子，完成作业。1、向导却假设无其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是这样的。〞〔1〕结合上下文，理解“假设无其事〞的意思。假设无其事：〔2〕向导为什么这样说呢？〔〕A、幼龟就是给嘲鸫吃的，嘲鸫依靠幼龟生存。B、被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的，这只幼龟生存不下去。C、这是大自然的规律，是太平绿色防护天敌、自我保护的手段。2、把黄河治理好，关健是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。〔1〕句中的“它〞是指。〔2〕下面哪种措施不利于管住泥沙？〔〕A、黄土高原地区应以牧、林为主。B、保护森林，恢复植被。C、加快开垦放牧。十一、读?蝙蝠与雷达?片段，答复以下问题科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分平安。1、“碍〞的音节是〔〕，“荧〞的部首是〔〕2、从文中找出以下词的近义词〔4分〕仿照〔〕重复〔〕阻碍〔〕翻开〔〕3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的〔〕，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的〔〕，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的〔〕。4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：5、飞机在夜里能够平安飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：〔二〕、阅读短文，答复以下问题。蚂蚁生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵〞，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。〔

〕食物又大又合口味，触角〔

〕摆动得特别〔猛烈

热烈〕。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物〔区分

分析〕。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，〔

〕它们闻到这种气味〔

〕能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。

1、用“\〞将文中〔

〕内不适宜的词画掉。2、在文中的〔〕里填上适宜的关联词语。

3、这篇短文是按顺序写的。〔请写上序号〕a、总——分

b、分——总

c、总——分——总4、第三自然段用了修辞手法。5、根据课文内容，判断以下内容是否正确，对的在〔〕里打“√〞。

〔1〕如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。〔

〕〔2〕蚂蚁传递消息靠声。〔〕〔3〕有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。〔

〕6、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？

四年级下册语文第三单元复习题一、看拼音写词语。zhàoɡùɡuānɡɡùzhūɡěliànɡpiányishìyícǎotán()()()()()()jiàotánɡɡōnɡjìnɡbànshǎnɡshǎnɡwǔtǎolùntǎoyàn()()()()()()bàzhǔchēnɡbàzhēnɡfátǎofájìnɡuójìnshēnɡ()()()()()()jìndàoɡōnɡdàoniànjǔjiàntuījiànzhàojiànhàozhào()()()()()()shènzhònɡbìmiǎnhuíbìzhǔnxǔcízhíhéshì()()()()()()yìwàijiētìānwēijùshōujùjuélǔɡuó()()()()()()cūlǔzǎixiànɡzǎishāhuíwèixiānměishènɡqínɡ()()()()()()xīnɡwèiwùbìnánmiǎnwéifànlǐngwùxǐnɡwù()()()()()()二、四字词语填空。诚心诚〔〕蜿〔〕起伏疏疏〔〕清澈见〔〕青翠〔〕滴秀丽〔〕人〔〕敬敬群雄〔〕争〔〕塞顿开三〔〕茅庐〔〕床不起出以〔〕心外举不避仇，〔〕。心〔〕意足日夜〔〕劳无可〔〕何恍然大〔〕满脸〔〕笑为〔〕为民7、“着〞在“看着〞中读，在“着火〞中读；“塞〞在“塞车〞中读，在“堵塞〞中读，在“塞外〞中读。第三单元

一、知识与技能

1、读拼音写词语。

māquèyáohànzhěngjìupángdàwūkěnàihē

()()()()()

rènpínggǎozhǐdiēdǎozāoyāngwūyōuwūlǜ

()()()()()

2、给下面带点的字选择正确的音节，用“√〞表示。

枝折花落〔zhéshé〕温和(huohé)呆板(áidāi)撞上(zhuàngchuàng)

感觉(juéjiáo)水畔(bànpàn)养熟(shóushú)担当(dāndàn)

3、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。

包____()_____()录_____()_____()高____()___()失____()_____()奂_____()_____()军___()___()

4、查字典，按要求填空。

〔1〕生存的“存〞的音序是〔〕，部首是〔〕，应查〔〕画，字典中的解释有：A、在，活着；B、保存，留下；C、寄放。应选择〔〕。

〔2〕履行的“履〞的音节是〔〕，共有〔〕画，第十五笔是〔〕，字典中的解释有：A、鞋；B、踩在上面；C、实行。应选择〔〕。

〔3〕消耗的“耗〞的部首是〔〕，共有〔〕画，再组成一个词语〔〕，用“消耗〞写一句话〔〕。

5、填空，组成词语。

悄悄地〔〕庞大的〔〕掩护着〔〕丰富多腔地〔〕

慢慢地〔〕巨大的〔〕准备着〔〕兴高采烈地〔〕性格〔〕温柔〔〕〔〕多端〔〕凝视

牙齿〔〕天真〔〕〔〕发抖〔〕花落6、把下面句子补充完整。(注意标点)

〔1〕猫的性格_____________________________________________________

〔2〕风猛烈地______________________________________________________

〔3〕如果___________________,就___________________________________

〔4〕因为____________________,所以__________________________________

7、修改病句。

〔1〕今年春天，无数千千万万少先队员参加了植树活动。

〔2〕国庆节那天，中山公园里洋溢着欢乐的景象。8、扩写句子。

〔1〕小猫可爱。____________________________________________________〔2〕窗前是森林。____________________________________________________9、给下面句子加标点。古人称蛙鸣为蛙鼓我想只有富于战斗性的鼓声才能组成这样壮丽的乐曲它给人感情上的影响是健康饱满乐观是和平与劳动的生之欢愉是秋后丰收的喜悦10、根据课文内容填空。

〔1〕我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀〔〕的站在地上，〔〕地拍打着小翅膀。它嘴角〔〕，头上长着〔〕，清楚是〔〕不久，从巢里掉下来的。

〔2〕猫的性格乖僻，主要表现在：既老实又〔〕，既贪玩又〔〕，既胆小又〔〕；快乐时，〔〕，不快乐时，〔〕。

〔3〕?麻雀?一课使你感受最深的一句话是〔〕。理由是〔〕。

〔4〕读了?雪猴?这篇课文，你想说的话是〔〕。

二、综合与创新

〔一〕阅读园地。

课内阅读与思考：读下面的一段话，答复以下问题。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。〔选自?麻雀?〕、1.“像一块石头似的〞说明了什么？____________________________________________________2、“扎煞起全身的羽毛〞是什么样的情景？____________________________________________________3、“绝望〞的老麻雀为什么还不停的尖叫？____________________________________________________4、你从中体会到了什么？____________________________________________________课外阅读与思考：读下面短文，答复以下问题。冬天的月季花,走在清晨的校园里，感到十分寒冷。已经是冬天了，遍地是白色的霜，仿佛上帝知道冬天到了，就给小草们每人发一床厚厚的被子。正低头走着，我突然闻到一股淡淡的花香。我心想：都已经是冬天了，怎么还会有花香呢？难道除了梅花之外，还有别的花儿也在冬天开放吗？我抬头一看，不可思议的是，我最喜欢的月季花竟然在寒冷的冬天里开放了！

走近一看，月季树一共有两棵，叶子大局部都是碧绿的，只有少局部有点泛紫了，还有的黄了，有的落了。这些叶子好似只喜欢穿彩色的衣服，把两棵月季树打扮得如此美丽，让人看了能不快乐吗？这些叶子就像亲兄妹一样，她们紧紧地靠在一起，谁也不愿意去陪土地爷爷。有时候，哪怕风婆婆来了，还是没有哪一片小叶子会离开小伙伴。

月季花的花瓣一层一层的，紧紧地把花蕊包着。我想，这些花瓣肯定是怕自己的妈妈会冷，所以才紧紧包围着花蕊。这些月季花都很大，有的甚至比我的拳头还大。她们都把头抬得高高的，好似要跟我们来一场拳击比赛。左边那棵月季树的花朵是淡黄色的，看着看着，我就想起了阳光的颜色。所以，看着月季花，让我感到很温暖，仿佛这朵花里藏着春夏秋三个季节的阳光。在同一棵树上，有的月季花正在开放，花朵也很大。有的月季花已经调谢了，好似这些花知道自己枯萎后很难看，所以便害羞地低下了头。有的月季花还没开放，像一个个小桃子。花枝上还有一些小刺，就好似有只小刺猬觉得自己身上的刺太多了，便把刺拔一些下来安到了月季花的枝上，让月季花也有了防身武器。这个防身武器的作用很大，如果有人想摘花的话，就会碰到刺，这样人们就不敢摘她了。另一棵月季树的花朵是红色的，远远望去，就好似谁在月季树的枝头上点起了火，让月季树显得漂亮而又热烈。看着大红色的月季花，我一下子又想起了红苹果，觉得她很可爱。月季树要比我们坚强多了，因为我现在都冻得直打哆嗦，可月季树虽然没有穿衣服，却还是能在遍地铺满白霜的早晨勇敢地开放。

这两棵月季树和平相处，不像我们人类一样喜欢争斗、打仗，害得地球爷爷不得安宁。而月季树却在寒冷的冬天手拉着手，用自己的美丽去回报大地和人们的养育之恩。1、写出下面词语的近义词。仿佛——温暖——漂亮——哆嗦——2、搭配词语。淡淡的〔〕厚厚的〔〕紧紧地〔〕远远地〔〕3、用“——〞画出作者想象的句子。4、用句子中带点的词造句。我抬头一看，不可思议的是，我最喜欢的月季花竟然在寒冷的冬天里开放了！

竟然——5、作者看到的月季花有哪些特点？

叶子——花瓣——花枝——

6、认真读短文的最后两段话，你还有什么感想？〔二〕作文天地。选择一个你喜欢的动物，可以写它的外形、脾气等特点，也可写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写你和它之间发生的事。第三单元复习题一、看拼音，写汉字。lǚyóuyòuɡuīshātānzhēncháqǐtúqínɡyuànchǔnshì〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕fǎnhuíhǎiōubǔjiùbiānfúqīnɡlǎnɡbǔzhuōfēié〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕wénzǐbìkāimǐnruìlínɡchēnɡcānɡyínɡjiēkāituījìn〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕zhànɡàiwùyínɡɡuānɡpínɡzhēnɡxiānkǒnɡhòuruòwúqíshì〔〕〔〕〔〕〔〕jiànsǐbùjiùyúɡuànérchūyúbùkějíqìchuǎnxùxùxiǎnɡchèyúnxiāo〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕hénɡqīshùbāzhùcháoyáolánnǎizhìféiwòzhēténɡyōuhuàn〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕dībàqīnshíbènɡtāhuǐmièzhíbèijīnɡyínɡsàozhǒu〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕fǔlàntǔrǎnɡqīxībǔshífánzhízhìfújīyì〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕cǎnhuòɡuānjiànyùchūyòuzhǐduōzāiduōnánsuíxīnsuǒyù〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕bùzhébùkòukūzhīlànyèyìxiǎnɡtiānkāijīhuǐrénwánɡqīnɡéryìjǔ〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕二、填空。1、清明前后，〔〕。2、朝霞，〔〕，晚霞〔〕。3、天上〔〕，晒谷〔〕。4、〔〕，〔〕，风雨不久到。5、〔〕，明日必有大雨到。6、春〔〕，夏〔〕，秋〔〕，冬〔〕。7、向导一边走一边发出〔〕：“如果不是我们，这些海龟〔〕就不会受到伤害。8、向导〔〕地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好〔〕地飞走了。9、要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是〔〕；要合理〔〕，同时还要〔〕。这样〔〕，一定能〔〕，黄河变好的梦想一定能〔〕。10、雷达的天线就像是蝙蝠的〔〕。雷达发出的无线电波就像蝙蝠〔〕。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的〔〕。11、原来，大自然中的一切事物〔〕。这样，才能保持〔〕。12、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上〔〕，有所〔〕，有所〔〕。〔〕真是人类的〔〕啊！三、依要求改写句子。凶猛暴烈的黄河折腾得两岸百姓叫苦不迭。1、改为“把〞字句：2、改为“被〞字句：3、改为比喻句：4、缩写句子：四、造句。终于：根本：居然：即使……也……：语文四年级〔下〕第三单元测试题一、看拼音写词语。〔20分〕biānfúyúchǔnfǎnhuíyìxiǎngtiānkāi〔〕〔〕〔〕〔〕mǐnruìzhàngàilǚyóuzhēngxiānkǒnghòu〔〕〔〕〔〕〔〕三、给下面的字换个偏旁再组词。〔12分〕滩〔〕嘲〔〕蝇〔〕避〔〕揭〔〕祸〔〕四、用下面的关联词语写句子。〔4分〕1、虽然……但是……2、如果……就……六、句子加工厂。〔8分〕1、真是人类的好老师啊！〔改病句〕2、工程师改良了船体的设计“把〞字句“被〞字句3、多灾多难的黄河成了中华民族的忧患。〔缩句〕四年级语文第三单元〔总分值100分，其中卷面分3分；测试时间80分钟〕姓名班级第一局部：根底知识积累与运用〔37分〕一、读拼音，写词语〔6分〕

zhēn

chá

mǐnruì

xiǎngchèyúnxiāo

yúbùkějí

二、用“——〞画出下面词语中带点字的正确读音。〔4分〕荧光屏〔yíng

yín〕

扫帚〔sào

sǎo

〕气喘吁吁(xūyù)

蝙蝠〔biān

piān〕

三、给下面的形近字组词〔4分〕潮〔〕彻〔〕拦〔〕幻〔〕嘲〔〕砌〔〕栏〔〕幼〔〕四、把下面的成语补充完整。〔6分〕〔〕先〔〕后〔〕心所〔〕〔〕想天开〔〕无〔〕事鱼〔〕而出〔〕而〔〕举五、选择正确的词语或者关联词填空〔4分〕观察侦察1、一只幼龟探出巢穴，在〔〕外面是否平安。2、我们想〔〕幼龟是怎样离巢进入大海的。启示启事3、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到〔〕，有所创造，有所创造。4、昨天，我的一串钥匙不小心丧失了，今天，我贴了一张寻物〔〕。六、请补充下面的谚语，并写上一句自己课外搜集的谚语。〔6+2分〕1、清明前后，种瓜。2、鸡迟宿，鸭欢叫，。3、天上鱼鳞斑，。4、，晚霞行千里。5、，明日必有大雨到。6、春雾，夏雾，秋雾，冬雾。搜集到的：七、我会把错乱的句子重新排列。〔5分〕〔〕他不但熟读而且常常掩卷背诵。〔〕杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创作打下了良好的根底。〔〕有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻烂了。〔〕杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多诗人的名作。〔〕当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。〔二〕阅读〔30分〕一、阅读?蝙蝠和雷达?片段，答复下面的问题。〔15分〕为了弄清蝙蝠夜间飞行的问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系〔xì

jì〕着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙〔mēng

méng

〕上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞〔sè

sāi〕上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头的苍蝇似〔sì

shì〕的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是_______，它是用_______和_______配合起来探路的。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分平安。

1、我能给文中带点的字选择正确的读音。〔2分〕2、我知道根据课文内容在横线上填写词语，使文章完整。〔3分〕

3、我读懂了文章，我会填写适宜的词语。〔3分〕

蝙蝠的嘴就像是雷达的

；蝙蝠嘴里发出的超声波就像是雷达发出的____________；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的____________。

4、从文中找出以下词语的近义词。(2分)仿照〔〕阻碍〔〕5、、“碍〞字按音序查字法要查______，“荧〞字的部首是________。(2分)6、读了文章，你有什么启发？〔3分〕二、阅读课外短文，答复下面的问题。〔15分〕蚂蚁生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵〞，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。〔〕食物又大又合口味，触角〔〕摆动得特别〔猛烈热烈〕。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物〔区分辩认〕。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，〔〕它们闻到这种气味〔〕能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。1、用“\〞将文中〔〕内不适宜的词画掉。〔2分〕2、在文中的〔〕里填上适宜的关联词语。〔不要出现相同情况〕〔2分〕3、这篇短文的结构是怎样的〔〕。〔请写上序号〕〔2分〕a、总——分b、分——总c、总——分——总4、用波浪线画出文中的设问句。〔3分〕5、根据课文内容，判断以下内容是否正确，对的在〔〕里打“√〞。〔3分〕〔1〕如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。〔〕〔2〕蚂蚁传递消息全靠声音。〔〕〔3〕有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。〔〕6、大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下〔3分〕第三局部习作〔30分〕大自然处处都蕴含着奥秘，处处都会给人启迪。请你以“发现〞为主题，写一件自己亲身经历的，让你得到启示的事件，也可以写自己了解到的有关创造创造的一个事例，但一定写出自己独特的感受。要求：条理清楚，内容具体，有自己的真情实感，不少于350字。人教版小学三年级语文下册第三单元评价题班级学号姓名成绩一、看拼音，写词语yòuěrfǎnhuízhàngàiyúchǔnmǐnruìcāngyingjiēkāibiānfú二、按要求填空“啄〞的部首是〔〕，除部首外还剩〔〕画“铛〞的部首是〔〕，除部首外还剩〔〕画“鸥〞的部首是〔〕，除部首外还剩〔〕画“彻〞的部首是〔〕，除部首外还剩〔〕画三、辩字组词淡〔〕谈〔〕伴〔〕拌〔〕睛〔〕睛〔〕栏〔〕烂〔〕错〔〕蜡〔〕稍〔〕捎〔〕饱〔〕抱〔〕幼〔〕幻〔〕四、把以下词语补充完整，并按要求分类手忙〔〕乱满〔〕怒火对答如〔〕无〔〕无〔〕口假设〔〕河昂首挺〔〕异想〔〕开〔〕〔〕所欲心乱如〔〕眼〔〕手快鱼贯而〔〕表示动作的：表示说话的：表示心情的：五、选词填空启示启发启迪1、人们从自然界中得到很多〔〕。2、这个感人的故事给了我们多少〔〕。3、李老师上课时总是想方法〔〕我们思考。简单简便简朴4、做数学题时，我们要用既准确又〔〕的方法。5、这道题比拟〔〕，他很快就做出来了。6、周总理工作辛苦，生活却很〔〕。六、左右连一连，说说你的新发现清明前后晒谷不用翻朝霞不出门明日必有大雨到天上鱼鳞斑晚霞行千里蚂蚁搬家蛇过道种瓜点豆鸡迟宿，鸭欢叫风雨不久到除了这些，你还从大自然中得到了哪些启示？我的启示：1、2、3、七、照样子，写词语例：美滋滋甸棱飘腾裸蓬扑〔〕〔〕慢〔〕〔〕轻〔〕〔〕赤〔〕〔〕乱〔〕〔〕沉〔〕〔〕八、按要求写句子。1、在漆黑的夜里，飞机怎么能平安飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。〔仿照句式写句子〕2、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。〔改为“被〞字句〕3、爸爸出差带回一包五颜六色的彩色贝壳。〔修改病句〕4、这样一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释？(改成陈述句)5、刘翔冲向终点。〔改成比喻句〕九、造句一边一边因为所以只要就十、将下面句子重新排列成一段通顺的话，把序号填在括号里。()线条简单极了，色彩也不鲜明。()这样一幅简单的画，却被放在我习作本的首页，是因为它有不平常的来历。()一张白纸上画着这样的景象：宽阔的天空下面，一条河，一只船，船上安然地坐着一位老大爷。()老大爷的申请有些特别，亲切而有陌生地盯着什么，手里拿着眼袋，嘴巴微微地张着。十一、根据课文内容填空。1、我们很快明白：我们干了一件的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“〞，一旦，便会。2、科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上。通过发出，遇到障碍物就显示在上。驾驶员从上能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜间飞行也十分平安。3、我们的向导赶紧，迅速，帽中，向海边。我们也学着他的样子，地来回奔跑，算是。4、向导一边走一边发出：“如果不是我们，这些海龟就不会受到