小班健康活动《小青蛙历险记》

小班健康活动《小青蛙历险记》设计思路：学前阶段是幼儿跳跃能力快速增长的阶段。小班幼儿已能双脚起跳，但蹬地力量小，弹跳能力弱，跳跃时全身处于紧张状态，由于下肢力量有限、四肢协调能力欠佳、对空间距离的判断不够准确，他们在做双脚跳跃动作时往往会出现以下几种现象，例如，分腿先后起跳与落地，因蹬地力量不足而摔倒，习惯以“跨”代“跳”，等等。因此，为了提高小班幼儿的跳跃能力，我们围绕双脚跳跃动作设计了这个活动，创设了小青蛙历险的情景，循序渐进地引导幼儿从跳跃一定宽度的物体，到跳跃一定宽度与高度的物体，再到完成有一定难度障碍的双脚跳跃动作，多角度地让幼儿在游戏中学习跳跃动作。在这个过程中，教师通过引导幼儿观察与思考、探索与尝试、互动与挑战等,发展四肢力量，提高身体的平衡能力、协调能力，同时培养幼儿适应环境的能力和勇于挑战、不怕困难的品质。活动目标：.学习双脚跳跃动作，能尝试跳跃一定距离，提高跳跃能力，发展下肢力量。.能在不同情景中运用双脚跳跃动作进行游戏，勇于挑战，不怕困难。核心经验：能身体平稳地双脚连续向前跳。经验准备：已能双脚跳起，而蹬地力量小，弹跳力差、跳得低，动作协调性不够。材料准备：垫子若干，多色的呼啦圈若干，矮凳或鞋盒若干活动过程：一、开始部分.引导幼儿进入情景。引导语：小青蛙的腿非常有力，能跳得又稳又远。现在让我们一起学学小青蛙在荷叶上跳一跳，和荷叶一起做游戏，好吗？.引导幼儿练习双脚跳跃动作。(1)在场地上整齐摆放四列呼啦圈当作荷叶，每列有八个呼啦圈。幼儿尝试用各种跳跃动作跳到“荷叶”上。(2)请幼儿互相观察各自运用的跨跳、双脚跳跃、单双脚交替跳、侧跳、单脚连续向前跳等多种跳跃动作，从中引导幼儿重点关注双脚立定跳的动作，告诉幼儿这个动作又稳又远，最像小青蛙跳的动作。(3)教师示范双脚跳跃到荷叶上的动作，并请个别幼儿参与示范,教师在一旁用儿歌般的语言概括动作要领：身体蹲一蹲，两脚用力跳。(4)让全体幼儿边念儿歌边尝试练习双脚跳跃，教师巡回观察。.引导幼儿在提高难度的情况下练习双脚跳跃。(1)适时调整部分“荷叶”间的距离，如随机将某两片“荷叶”的距离拉大(约20厘米左右，具体可视幼儿实际运动能力而定)，引导幼儿要跳到分开的荷叶上，练习跳过一定的水平距离。（2）在幼儿能比较熟练地跳到“分开的荷叶”上后，可加入一些“小河”（宽约20-25cm的泡沫垫）“石头”（高约20cm的矮凳或鞋盒），“小河”与“石头”的高度可视幼儿实际运动能力放置，引导幼儿能跳过一定宽度和高度的物体。（3）教师可坐在地上（取代某一个呼啦圈的位置），随机扮演“小河”与“石头”，提高幼儿的双脚跳跃难度。如，教师双腿伸直，变成“长长的石头“；教师双腿伸直上下叠起，变成“高高的石头”；教师双腿伸直，紧贴地面有规律地左右分合，变成“移动的石头”等等；也可让幼儿参与同伴间的互动，由幼儿扮演“小河”与“石头”。二、基本部分.带领幼儿来到已布置好的场地，场地上用现成的木箱和滑梯面板架起了一个助跑坡道，在坡道前方放有一张宽约80厘米的软垫作为“小河”，紧挨着“小河”放置着由2至3张可折叠垫子垒成的高约70厘米的“山坡”（将垒高的垫子放于平铺的垫子上，以便于距离的有效控制与预防幼儿跌落时的保护缓冲）。师：看，前面是一座小山坡！小山坡前有一条小河，小青蛙们要到达小山坡，必须用刚才学会的本领跳过去，还记得小青蛙学本领时的秘密口诀吗？（身体蹲一蹲，两脚用力跳。）你们有没有信心跳过去呢？.组织幼儿跳山坡。（1）组织幼儿在“助跑坡道”前排队，逐一跑上“助跑坡道”，然后双脚跳过“河”，让身体趴到山坡（垫子）上，然后“滑下山坡”。完成游戏后从外侧绕过至“荷叶”上排队。(2)可适时调整“大河”的宽度至90厘米，即拉开垫子和坡道的距离。.引导幼儿尝试挑战更高的“山坡”。(1)适时增加垫子的数量，如继续叠加2至3个垫子，至4至5个垫子，以增加“山坡”的高度，让幼儿不仅要跳得远，还要跳得高。随着高度的增加，提醒幼儿起跳后将手和身体趴在“山坡”上，然后再爬上“山坡”。(2)提醒幼儿跳上山坡后要在双手的支持下“滑”下山坡，不可从高处跳下，以免造成运动损伤。(3)将垫子叠得更高，如继续叠加1至2个垫子，至6至7个垫子，使之成为“大山坡”，鼓励幼儿挑战。根据实际情况，教师也可在幼儿起跳的同时在一旁保护，双手托住幼儿腋下让幼儿跳跃。三、结束部分.教师把垫子铺在地上，在音乐的伴奏下，带领幼儿坐在软垫上轻轻地敲打自己的大腿、小腿，捏捏自己的胳膊，