精选数鸭子教案

精选数鸭子教案?数鸭子?教案设计

教学目标：1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱?数鸭子?。2、分小组边唱边表演，能够自编动作。教学重点：能完整、准确地演唱歌曲。教学难点：准确试唱休止符。教学准备：录音机、磁带。教学过程：一、导入1、节奏引趣谁知道小鸭子怎么叫啊，来给我们模仿一下好吗？下面我们来看一下这条节奏，看它该怎么打以“11111〞来引起学生的注意，还有“11111111〞？黑板上书写该条节奏。2、认识休止符请同学们说说假设你在十字路口，遇到红灯该怎么办呀？生答：红灯停。出示节奏图片，领学生用击掌的方式打节奏，并说一说该怎么将这里的红灯停下来？大鸭子：“111110〞

小鸭子：“11111110〞

走走跑跑走停 跑跑跑跑走停3、指导学生模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，认真思考。：“111110〞“11111110〞gagagagagagagaagaggagaga二、学唱歌曲?数鸭子?1、导入。师：今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子。2、初听歌曲?数鸭子?。“要求听出这些小朋友是怎么数的。〞师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。3、复听歌曲。师：听完歌曲以后要用我们刚刚学过的拍手的方式打出这首歌曲的节奏。4、教师范唱。感受情绪5、下面我们轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。6、学生学唱。先跟琴唱，后跟录音唱，简单参加表演。7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。不同要求的听，可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。并逐步培养良好的欣赏习惯。〔也就是让学生根据自己的爱好选择表演形式，可使学生积极参与表演，主动地去感知、体验音乐。〕三、课堂小结小结。师：今天，我们我们学习了歌曲数鸭子大家表现的非常棒，我们给自己鼓励一下好不好。下来以后，我希望同学们把这首歌曲唱给你的家人和朋友听让他们也听听你唱的好不好。能不能办到啊？四、下课今天的课我们就上到这里，下次再见，下课。?数鸭子?说课稿

尊敬的各位领导各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版小学一年级音乐下册?数鸭子?。我将从说教材、教学思想和教学过程三个方面进行说课。一、

教材〔一〕教材分析：?数鸭子?是一首具有说唱风格的歌曲。四四拍。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景。反映了富裕后的农民的幸福生活。?数鸭子?这首歌是一首表演歌曲，由于这首歌有很多小朋友在幼儿园或学前班的时候就会唱了，所以在整个教学过程中同学们都表现得很积极。一听到音乐就迫不及待的唱起来。〔二〕教学目标、重点、难点〔1〕通过演唱?数鸭子?，培养学生的审美情趣，让学生感受生活中的乐趣和同学之间的友情。这一点表达了?音乐课程标准?总目标的“情感态度与价值观〞的目标。〔2〕通过演唱歌曲、律动等音乐实践活动，开展学生对音乐的感受力、表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调能力。这一点表达了?音乐课程标准?总目标的“过程与方法〞的目标。〔3〕在教学过程中，引导学生准确的演唱?数鸭子?，准确把握休止符。这一点表达了?音乐课程标准?总目标中的“知识与技能〞目标。这也是本课的教学重点和难点。二、

教学思想托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。〞教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识获得新知识。因此，在设计本课时，一是选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；二是创设情景，让学生自主参与，自主探究，独立获得知识。在本课教学中，主要运用了以下几种方法：1、情境法。通过歌词创设情景，使学生身临其境的学习，为期提供想象的空间。2、

创设宽松、自由的气氛，让师生之间合作学习轻松、愉快。3、自主表演歌曲。为学生展现自我个性和充分的发挥想象力提供学习平台，满足学生的好奇心和表现欲。4、本课主要在教师的启发引导下，调动孩子们积极主动的参与课堂教学培养学生的合作精神，并在教学中引导孩子们把无目的的“动〞变成音乐中有规律的“动〞，使他们在爱学、乐学的根底上获取知识、形成技能。三、教学过程本堂课针对教学目标，为这堂课设置虚拟环境，使他们在情景的启发下，快乐的、有效地学习。使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。下面我将整节课的教学过程细述如下：1、新歌学习。整个环节将小鸭子人物话，通过和它们的对话激发小朋友的热情。首先请小朋友们模仿小鸭子的叫声，根据低年级小朋友喜欢模仿以及模仿能力强的特点激发他们学习的兴趣。接着和小鸭子打招呼，引出节奏“xx|xxx|xxxx|xo|xxxx|xxx|xxxx|xo||〞为后面歌曲的学习做铺垫。这一环节设计了师生互动，通过老师和学生之间的一应一和的对答，来熟悉节奏。接着出示歌词，请小朋友有节奏有感情的朗读。当全班同学能有感情的朗读时，紧接着我们进入了学习演唱歌曲的环节。采用听唱法学会此歌，经过反复聆听，教师再利用语言、动作等肢体语言，对所表现的情绪及内容做简要提示，帮助学生更好地理解音乐，使学生演唱好这首歌。2、复听歌曲。教师范唱歌曲，让学生轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。体会歌曲的情绪。3、创编表演。因为这首歌的旋律优美，歌词形象，小朋友在学习过程中已经情不自禁的动起来，这时我抓住了小孩子好动，喜欢表现的特点，先请个别小朋友表演，然后结合小朋友的动作，带着全班小朋友一起表演。4、载歌载舞。请一局部同学拍手伴奏，一