人教版历史七年级下册20清朝君主专制的强化说课

人教版历史七年级下册20清朝君主专制的强化说课第1页/共29页教学分析教学策略教学过程教学反思第2页/共29页教学分析第3页/共29页

历史解释

历史学科核心素养

历史理解

史料实证

历史价值观

时空观念教学策略教学过程教学效果教学分析指导思想第4页/共29页

人本主义理论学生主体符合学生认知水平关注学生能力、情感、需要教学策略教学过程教学效果教学分析理论依据第5页/共29页明朝皇权强化清朝皇权强化专制统治结束古代皇权发展脉络教学策略教学过程教学效果教学分析教学内容分析【地位作用】第6页/共29页

措施设军机处文化专制（文字狱）闭关锁国君主专制强化

禁锢思想、阻碍进步政治腐败阻碍中外交流落后于世界教学策略教学过程教学效果教学分析教学内容分析【内容结构】第7页/共29页内容多、联系广政治制度性范畴如：政治机构、控制言论思想措施、对外交往的限制措施等概念解释梳理分清主次史料实证教学策略教学过程教学效果教学分析教学内容分析【内容特点】第8页/共29页

知识水平技能水平态度起点有所了解知识零散时空观念解释能力理解能力

弱理解较难兴趣不强结构引导基础做起深入浅出教学策略教学过程教学效果教学分析学情分析第9页/共29页教学策略第10页/共29页教学分析教学过程教学效果教学策略通过军机处的设置与文化专制措施，认识君主专制在清代的极端强化。通过清代中期以来的腐败现象和闭关锁国政策，了解中国开始落后于世界发展潮流。教学目标【课标要求】第11页/共29页情感态度价值观过程与方法知识与能力了解清代的“军机处”和文字狱的史实，知道清中期以后社会矛盾的加剧，了解清朝闭关锁国政策的原因、过程、影响。初步认识清朝专制统治强化的影响，提升多角度分析和认识历史问题的能力。通过观察图片和阅读文字材料、收集故事等途径认识清朝君主专制强化的措施；通过史料研读、合作探究，认识清朝君主专制强化对社会的影响。通过了解清朝君主专制强化的措施和危害，理解政策制度得当与否直接影响到社会发展；通过学习，认识到开放、包容才是国家发展的必然选择，闭关锁国必然导致落后。教学分析教学过程教学效果教学策略教学目标第12页/共29页教学重难点重点难点君主专制强化的措施认识君主专制的强化对社会的影响教学分析教学过程教学效果教学策略教学重难点第13页/共29页教学目标合作探究自主学习情境教学法讲解示范法教、学、做、说一体化启发引导法教师主导学生主体教学分析教学过程教学效果教学策略教法与学法第14页/共29页教学过程第15页/共29页教学策略教学过程教学分析教学反思导学案引导课前学习设计意图课前自主学习，熟悉本课内容，做好铺垫课前学习第16页/共29页导入军机处的设立文字狱社会矛盾闭关锁国君主专制强化影响教学策略教学过程教学分析教学反思第17页/共29页导入周福先《清王朝的专制统治》（油画）2009设计意图引导学生分析图中内容，衔接自然、切中主题教学策略教学过程教学分析教学反思第18页/共29页军机处的设立走进故宫情境教学突破重点内阁军机处军机处外景教学策略教学过程教学分析教学反思第19页/共29页军机处的设立走进故宫情境教学突破重点内阁军机处军机处外景军机处内景教学策略教学过程教学分析教学反思第20页/共29页军机处的设立走进故宫情境教学突破重点内阁军机处军机处外景军机处内景分析《清史稿•军机大臣年表一》、赵翼《檐[yán]曝[pù]杂记》记载的军机处的史料引导学生分析得出军机处的作用和如何使君主专制得到强化教学策略教学过程教学分析教学反思第21页/共29页讲“明史案”故事明史案想象图称努尔哈赤“奴酋”

称清兵为“建夷”

处斩70多人处罚200多人教学策略教学过程教学分析教学反思文字狱第22页/共29页社会矛盾组图和数据直观反映社会问题和珅宅邸恭王府养鸟的旗人士兵“射箭箭虚发，驰马人坠地”流民图（想象）结合清朝中期税收、流民数据

政治腐败军队腐败财政危机土地兼并教学策略教学过程教学分析教学反思第23页/共29页闭关锁国讲述闭关锁国形成过程及表现学生分析材料得出闭关锁国原因、影响采取分组讨论及辩论的形式，加深对闭关锁国政策的认识，突破重点教学策略教学过程教学分析教学反思第24页/共29页突破难点根据板书引导学生回顾君主专制强化措施每项措施的影响即君主专制强化的影响合作探究：设置问题，观点1：认为清朝君主专制的强化有利于社会发展；观点2：认为不利于社会发展设计意图难点启发思维联系已知全面辩证看问题教学策略教学过程教学分析教学反思第25页/共29页教学反思第26页/共29页教学评价小组讨论、合作探究，通过学生参与度作效果评价

课下习题检测知识理解掌握情况

依据导学案的完成情况判断学习效果教学策略教学过程教学分析教学反思教学效果评价第27页/