步步为赢28《在联邦德国海姆佗市长接见仪式上的答词》导学案

【步步为赢】28《在联邦德国海姆佗市长接见仪式上的答词》导学案一、学习目标、重点、难点（一）学习目标：⒈体会作者巧妙的构思和生动幽默的语言。⒉理解作者对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民的真诚的赞美之情。⒊练习写答词。（二）教学重、难点：⒈理解本文巧妙的构思和生动幽默的语言。⒉致答词要讲究礼貌。二、知识概览图三、新课导引白雪公主与七个小矮人、灰姑娘、小红帽……这些耳熟能详的名字都出自德国的童话。那你听说过德国的关于花衣吹笛人的传说吗?著名诗人公刘先生到德国时还特意在发言中引用了这个故事呢。这是怎样的一个故事?公刘先生为什么引用它呢?让我们来看看是怎么回儿事吧。四、教材精华尊敬的市长先生，尊敬的S基金会理事先生，女士们，先生们：【段析】称呼得体、全面。“市长”“理事”前加“尊敬的”，后面加“先生”，很有礼貌，“女士们，先生们”，将到场的人包罗无余。由于景慕海姆佗的大名——我们早就从优美的德国民间故事里熟悉她了——中国作家代表团提前半小时到达贵市。(①开头文字在写法上有什么特点?应怎样理解?在文章中的作用是什么?)【段析】简述中国作家代表团由于景慕海姆佗市而提前到达。“德国民间故事”为下文的巧妙引用埋下伏笔。【品味】“景慕”“熟悉”表示向往已久。“提前”到达，表示心情迫切，溢于言表在进入这座市政大厅之前，我们已经漫游过广场，在街心露天咖啡馆喝了饮料，并且欣赏过几乎任何商店橱窗全都陈列着的大大小小的老鼠，棕黄色，安了胡髭，既像是皮革缝制的，又像是泥巴捏成的可笑的老鼠。最重要的是，我第一个发现了那位花衣吹笛人(这使我不禁有点得意了)，于是，我赶紧挎着照相机过去同他攀谈，同他合影留念。(全场活跃，笑声)(②第二自然段有什么作用?)【段析】写初到海姆佗市的情况。这一段共两句话。第一句从商店的陈列、大小、多少、颜色、情趣、用料等多方面着笔写“老鼠”，因为这与“民间故事”有关。第二旬，由“发现”民间故事里的主人公“花衣吹笛人”十分自然地引出下文的内容。【品味】“全都”表示范围广；“大大小小”表示多；“棕黄色”表示色彩美；“安了胡髭”“可笑”表示有情趣。“既……又……”是并列关系，两个“像”表示对用料的猜想、推断。我和花衣吹笛人谈了一些什么呢?没有什么需要保密的，完全可以公开。(笑声)首先我招呼他：“哈罗!穿花衣服的先生，您好哇!原来，您藏在人群中，叫我好找!”他似乎抱歉地耸了耸肩膀，(笑声)接着，我就对他自我介绍：“我是一个中国作家，在那遥远的东方，我读过你们德国作家写的关于您的书。我了解您，您是一位本领高强的魔法大师，您有一支魔笛，这会儿，它就捏在您的手中，不是吗?”可是，花衣吹笛人既不点头，也不走开，只是一个劲儿地瞅着我，眼珠子眨也不眨，仿佛在打量我说的到底是不是真话。(笑声)我不管这许多，便开始求告他：“喂，伙计!自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今有不少德国青年，只顾个人轻松快活，不愿结婚成家，因此……(全场活跃，交头接耳)儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势……(热烈鼓掌，欢呼，跺脚)我很同情德国人，喂，先生，您听明白了没有?(③怎样理解“抱怨”在这里的作用?)我很同情德国人，先生，请您再也不要把海姆佗的孩子带走了，行吗?”(热烈鼓掌，欢呼，跺脚)我见这位魔法大师动了心，便又趁热打铁，对他解释：“过去统治海姆佗的那帮该死的贵族老爷，早就完蛋了!他们说话不算数，又愚蠢，又小气，如今的海姆佗市长先生．和他的同僚先生们，可是一些信守诺言的好人!(欢呼，鼓掌)假如他们应许了您什么，只管伸手向他们要好了!他们会给的，一定会给的，我知道，现在的德国人有的是钱……(哄堂大笑，鼓掌)因为，联邦德国是一个工业发达的国家。”(④“解释”的话有什么作用?)不过，听了我这一番话，花衣吹笛人是怎样考虑的，我可来不及讨个回音，因为，接见的时间到了，我们的司机UweLaue先生催我上车了，我只来得及最后大喊一声：“行行好吧，先生!”(大笑，跺脚，热烈鼓掌)便直奔这座大厅。(⑤作者引用花衣吹笛人的故事有什么作用?)【段析】介绍和花衣吹笛人攀谈的内容，这是全文的重点。首先，用设问句承上启下，并公开谈话内容。接者逼真地写和花衣吹笛人见面的情况。然后着重表述了“我”的“求告”与“解释”。“求告”的话，指出了联邦德国存在的一个社会问题：人口出生率低，人口结构也出现了老龄化的趋势；解释的话，赞扬市长和他的同僚“是一些信守诺言的好人”，表示了亲切友好的态度。最后表达了良好的祝愿，前后照应。【品味】“同情”写出“我”对德国人口问题的担心和关注，表现了“我”的友好之情。“说话不算数”“愚蠢”“小气”是对海姆佗市贵族统治者的概括。“信守诺言”是对现在海姆佗市市长及其同僚的高度赞扬，与之前形成鲜明的对比。“有的是钱”是对联邦德国工业发达、科技发达的肯定和赞美，语言幽默生动。“行行好”幽默中包含着良好的愿望。上面这一席话，可以当做我们中国作家代表团对海姆佗建城一千年庆典的贺词，也是我本人和我的同事们对诸位如此热情动人的欢迎仪式的报答。(热烈鼓掌)(⑥这篇演讲词生动幽默、风趣动人，不断激起笑声．会场活跃，鼓掌声、欢呼声、跺脚声此起彼伏。从文中找出有代表性的句子，体会它们的表现力和感染力。【段析】和首段一样，这里也是独句成段。总结全文，照应前文，表达了对海姆佗建城千年庆典的庆贺、对海姆佗市市长及他的同僚的热烈欢迎的感谢之情。答案速查：①开头独句成段。“景慕……大名”“早就……熟悉”，表示心向往之，由来已久；“提前……到达”，心情迫切，溢于言表。“德国民间故事”，为下文埋下伏笔。“大名”“贵市”等都是恰当的礼貌用语。演讲词开头的这句话表现出对海姆佗市的热切向往，也表现了对主人极大的友好之情，这样也就很自然地拉近了与听众的距离，也使得演讲以下所要发表的见解令听众容易接受。②这一段共两句话，是一个引入下文的过渡段。第一句突出“欣赏过几乎任何商店橱窗全都陈列着的大大小小的老鼠”，因为这与“民间故事”有关。第二句，由“发现”民间故事里的主人公“花衣吹笛人”十分自然引出下段的内容。③“抱怨”是心中不满，数说别人不对的意思，本来是贬义词，这里却是贬词褒用，显得生动幽默，风趣动人。④赞扬了市长和他的同僚“是一些信守诺言的好人”，同时，指出德国是一个发达国家，经济高度繁荣。这样，就表示了作者访问德国的亲切友好态度。⑤花衣吹笛人的故事是与海姆佗有关的一个故事，作者在海姆佗市市长接见仪式上的答词中引用这个故事，显出了对海姆佗市历史文化的尊重，也显得亲切。西方有些国家人口出生率低，人口总数呈负增长状态，作者借与花衣吹笛人的对话，要求他不要像故事中那样把孩子带走，从而表现了对海姆佗市的祝愿，这又显得非常巧妙自然。从中可以看出，致答词，除了要表达衷心祝贺外，还要尊重对方，了解对方，切合对方的实际，说到对方心上，并充分表现自己的真诚美好的祝愿。⑥示例：a．“喂，伙计!自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今有不少德国青年，只顾个人轻松快活，不愿结婚成家，因此……(全场活跃，交头接耳)儿童越来越少了……”b．“如今的海姆佗市长先生和他的同僚先生们，可是一些信守诺言的好人!(欢呼，鼓掌)假如他们应许了您什么，只管伸手向他们要好了!”c．“因为，接见的时间到了，我们的司机UweLaue先生催我上车了，我只来得及最后大喊一声：“行行好吧，先生!”a句好似与人打招呼，或是与人在亲切交谈。“喂，伙计”这样的呼告，一下子把演讲者与听众的距离拉近了。“就听到人们在抱怨”，“抱怨”是心中不满，数说别人不对的意思，本身是贬义词，这里却是贬词褒用，显得生动幽默、风趣动人。b句模仿欧洲人幽默的语调，显得风趣动人。“假如……只管……”这假设句式显得很婉转。“伸手”本是贬义，这里是贬词褒用，显得既形象又风趣。c句说出司机的名字，入乡随俗，讲演中平添了“德国本土风味”。“行行好吧，先生”既有恳求，又是希望，幽默生动，具有感染力。五、课堂检测在德国SchBeel各界名流举行的鸡尾酒会上的致答词尊敬的市长先生、议员先生，尊敬的S基金会理事先生，女士们，先生们：当我们度过了非常充实，非常多彩，非常愉快的白昼之后，又赶来出席诸位举行的如此盛大的鸡尾酒会，我们感到不胜荣幸。正如刚才主人在欢迎词中谈到的，我们也注意到了一个意外的巧合：几乎在中国作家代表团抵达汉诺威的同时，中国外交部部长吴学谦先生和贵国外交部部长根舍先生在波恩举行了友好会谈。这个巧合寓意深长，它告诉人们，除了政府与政府之间的外交，还有人民与人民之间的外交，二者并行不悖，如同火车赖以前进的两条钢轨一般。今天晚上的SchBeel，就是人民外交的波恩，另一个波恩。(鼓掌)而且，我还要补充一句，这种人民外交是任何政府部长级官员们之间的握手言欢所不能取代的。(鼓掌)诸位代表着SchBeel的、下萨克森州的和联邦德国的人民，我们则代表着中国人民。假如我说，人民与人民是兄弟，我相信，诸位必定欣然点头。因为，在中国人民和德国人民之间，从不存在任何猜忌、矛盾和敌意。事实就是如此。(鼓掌)我们今天下午冒雨参观了SchBeel的许许多多值得自豪的文化设施，特别是那些为农民和农业工人服务的文化设施。我要说，一切都很美好，一切都像图画。然而，其中，最令人难忘的要数那座利用羊舍改建而成的俱乐部了。我是诗人，这座羊舍使我不费气力地获得了一首诗。我认为，这首诗的产生是十分自然的，因为这个把旧羊舍变成新俱乐部的主意本身，就是诗的构思。在俱乐部，我欣赏了可爱的孩子们的优美舞蹈。从这些男孩子和女孩子身上，我看到了对自己民族传统的尊重，对民间艺术的珍爱。而另一方面，自从工业文明崛起以后，德意志国家一直处于领先地位，这又是举世公认的。因此，你们的生活体现着现代科学技术与古老历史遗产的完整结合，体现着一种自强不息的民族意识。这一点，我觉得，是富有启迪意义的。尤其值得中国这样一个刚刚实行对外开放并且希望早日实现现代化的国家借鉴。请诸位猜一猜，我在那座旧羊舍里想到了什么?我想到了希腊神话中的著名的金羊毛的故事。(全场活跃、交头接耳)金羊毛，不仅象征着财富，还象征着冒险和不屈不挠的意志，象征着理想和对幸福的追求。伊阿宋(Jason)为了寻找金羊毛，历尽艰险，一直跋涉到了外高加索山脉之麓的科尔刻斯，终于从毒龙的把守之下，得到了它，而你们呢?你们的金羊毛却不用寻找，准确地说，已经找到了，它就在你们身边，就在那座改建为俱乐部的羊舍之中!(热烈鼓掌)那儿看上去固然没有羊只了，实际上却一直豢养着身裹纯金毛皮的羔羊!(热烈鼓掌，跺脚)请看一看四面墙上挂满的奖旗和纪念品吧，请看一看孩子们脸上荡漾的微笑吧，正是看到了这些，我在那座旧羊舍中特别激动，我仿佛全身心地融化在一首好诗当中了。(热烈鼓掌)现在，我提议，我们中国作家代表团向我们好客的德国主人，向德国主人令人羡慕的金羊毛敬酒，干杯!(热烈鼓掌，欢呼)(文章有删改)鉴赏要点：选文与课文同是公刘率中国作家代表团出访联邦德国时的演讲，文中都巧借了德国著名的民间故事表达了对联邦德国人民和德国文化的敬慕，表达了中德两国人民的友好情谊。两篇答词的语言都风趣幽默，可以把两篇文章当成姊妹篇认真分析比较阅读，了解答词的特点，学习作者的语言技巧。问题探究1．文中的“两条钢轨”指的是什么?2．文中说：“这种人民外交是任何政府部长级官员们之间的握手言欢所不能取代的。”这句话有什么含义?3．“这一点，我觉得，是富有启迪意义的。”这句话中的“这一点”指的是什么?“启迪意义”指的是什么?4．作者认为什么是联邦德国人民的“金羊毛”?六、体验中考例题(20l0·三明)综合性学习。2022年是农历虎年，班级开展以“虎年话虎”为主题的综合性学习活动，请你参加。(1)请写出三个含有“虎”的四字成语。①②③(2)古代文学作品中，有不少与虎结下不解之缘的英雄人物，请猜猜他是谁。①沂岭西风九月秋，雌雄虎子聚林丘。因将老母残躯啖，致使英雄血泪流。猛拼一身探虎穴，立诛四虎报冤仇。(英雄：)②景阳冈头风正狂，万里阴云霾日光。忽闻一声霹雳响，山腰飞出兽中王。昂头踊跃逞牙爪，麋鹿之属皆奔忙。清风壮士酒未醒，冈头独坐忙相迎。(壮士：)③为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。(孙郎：)(3)请根据下面提供的有关“虎”文化现象，探究其内涵。(写出两点即可)A．“虎”是十二生肖之一，中国人往往有在虎年生子的愿望。B．在民间，父母常常称孩子为“虎子”“虎妞”“虎娃”等，还有给孩子戴“虎头帽”、穿“虎头鞋”和在孩子脑门上画“王”字的习俗。C．古代调兵遣将用的凭证称为“虎符”，《三国演义》里的关羽、张飞、赵云、黄忠、马超被封为“五虎上将”。D．民间谚语：“虎不怕山高，鱼不怕水深。”“虎瘦雄心在，人穷志不短。”①②解析这是一道以“虎年话虎”为主题的综合性学习活动题。写含有“虎”的四字成语、根据材料猜英雄人物，考查的都是语文的基本功，考生只要平时勤于积累，不断思考，注重记诵，应对