步步为赢20《岳阳楼记》导学案

【步步为赢】20《岳阳楼记》导学案一、学习目标、重点、难点（一）学习目标1.朗读、背诵全文。2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3.理解作者所阐述的主要观点。4.学习和积累文言词汇。（二）学习重点：1．朗读和背诵全文。2．学习和积累文言词汇。（三）学习难点1．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。2．理解作者所阐述的主要观点。二、知识概览图三、新课导引我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面都铭刻了很多美文妙句：王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰……《岳阳楼记》是写景状物抒发真情的名篇，今天，让我们来一起走近这一名篇吧。四、教材精华庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。【译文】四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。【注释】庆历四年：公元1044年。庆历，宋仁宗赵祯的年号。结尾“时六年”，指庆历六年（1046）。滕子京谪守巴陵郡：滕子京降职到岳州做知州。滕子京，名宗谅，子京是他的字，范仲淹的朋友。古时朋友间多以字相称。谪，封建王朝官吏降职或远调。守，做郡的长官。巴陵，郡名，即岳州，治所在今湖南省岳阳市。【段析】“谪”字为后文写“迁客骚人”设下伏笔。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。【译文】到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事。

【注释】越明年：到了第二年。政通人和：政事顺利，百姓和乐。这是赞美滕子京的话。具：同“俱”，全、皆。乃：于是，就。增：增加，扩充。属：同“嘱”，嘱托。【段析】“政通人和，百废具兴”赞颂滕子京的政绩，引出重修岳阳楼一事，为下文“不以己悲”张本。第一部分：交代写此文的缘由。着重说明滕子京谪守后的政绩，引出全篇之意。（①这一段是围绕哪一个字来写的?本段在全文中有何作用?）。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。【译文】我看那巴陵郡的美好景色，都在洞庭湖上。连接着远山，吞吐着长江之水浩浩荡荡，宽阔无边；早晨阳光明媚，傍晚光线昏暗，气象变化多端。【注释】胜状：胜景，好景色。衔远山：指洞庭湖水包围着远处的群山。浩浩汤汤（shāng）：形容水势十分广大。横无际涯：宽阔无边。涯，边。朝晖夕阴，气象万千：早上的阳光，晚上的月光，景色千变万化。【段析】“衔”“吞”两个字，形象地显现了洞庭湖广阔、壮观的气势。“衔远山，吞长江”这一句从空间上形容湖面的广阔和水势的浩渺。“朝晖夕阴，气象万千”写尽了洞庭湖不同时间的不同景色。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？【译文】这就是岳阳楼的宏伟景象啊。前人的记述够详尽的了。然而北面通巫峡，南面直到潇水、湘水，谪迁者和诗人们，大多在这里会聚，观赏景物时的心情，怎么能有所不同吧？

【注释】大观：雄伟景象。前人之述备矣：前人的记述很详尽了。前人之述指前文说的“唐贤今人诗赋”。然则：（既然）这样，那么……南极潇湘：南面直到潇水、湘水。潇水是湘水的支流。湘水流入洞庭湖。极，直到。迁客：谪迁的人，指降职远调的人。骚人：诗人。战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为骚人。览物之情，得无异乎：看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？（②本段写洞庭湖的全景“衔远山，吞长江”，如把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好?为什么?③从岳阳楼上能看到哪些雄伟景象?④作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势入手，转入写什么?）【段析】“此则”句总括上文写景，是总结句，概括岳阳楼雄伟壮阔之景在于洞庭之水。“然则北通巫峡……得无异乎”是全文的枢纽，自然引出下面两段文字。本段对岳阳楼本身不作描写，而是客观地描写洞庭湖的全景。承上文重修岳阳楼，由“岳阳楼之大观”过渡到登楼览物的心情。用一个问句将读者引入新境。若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。【译文】连绵的雨不断如织的时候，整月不晴，阴冷的风呼啸着，浑浊的水浪冲向天空；太阳和星星隐匿了自己的光辉，山峦掩藏起自己的形迹；商贾和旅客不能赶路，桅杆倾倒船桨折断；傍晚的天色暗淡来，猛吼叫猿猴哀啼。登上这座楼来，就会有离开国都怀念家乡之意，担心遭到诽谤害怕别人嘲讽，满目萧条景象，感慨尽生而十分悲伤了。【注释】霪（yín）雨：连绵的雨。霏霏（fēifēi）：雨（或雪）繁密的样子。连月不开：连续一个月不晴，极言雨多。开，放晴。排空：冲向天空。日星隐耀：太阳和星星隐藏了光辉。山岳潜形：山岳隐没了形迹。樯（qiáng）倾楫（jí）摧：桅倒下,桨折断。薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。斯：这，这个。去国怀乡，忧谗畏讥：离开国都，怀念家乡，担心谗言，惧怕讥讽。【段析】全用虚笔，极力渲染“悲”的气氛。“若夫”一词引发议论，表明了虚拟的情调。用一连串四字短句，层层渲染，渐次铺叙。霪雨、阴风、浊浪构成了主景，不但使日月无光、山岳隐形，也使商旅不前；或又值暮色沉沉，“虎啸猿啼”之际，怎能不令过往的“迁客骚人”有“去国怀乡”之慨、“忧谗畏讥”之惧、“感极而悲”之情呢?“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明“迁客骚人”因己而悲。本段写迁客骚人观看自然景物而触发“感极而悲”之情。先写景，后抒情，情景交融，极力渲染“迁客”“骚人”触景而悲的心情，反衬主题。（⑤这幅画面渲染了一种什么样的气氛？为什么会有这样的心情？）

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；【译文】春光融融日光明丽的时候，波浪平静，天空湖面光色交映，一片碧绿广阔无边；沙鸥们时飞时歇，漂亮的鱼儿游来游去；【注释】至若：用在一段话的开头引起另一层描述。“至若”近似“至于”“又如”。景：日光。波澜不惊：波澜平静（没有惊涛骇浪）。惊，这里有“起”“动”的意思。上下天光，一碧万顷：上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。万顷，极言其广。翔集：时可飞翔，时而停歇。集，栖止，群鸟停息在树上。锦鳞：美丽的鱼。【段析】“至若”一词领起下文，打开了一个阳光灿烂的画面，接着仍用四字短句，描绘出春风和煦、景色明丽、水天一碧的良辰美景。鸟儿翱翔，鱼儿畅游，花草散发着芳香，充满生机和活力。作者用语高亢嘹亮，格调较上一段更明快有力，用洗练的笔墨描摹出一幅美妙的湖光春色图，极力渲染“喜”的气氛，使人读来如临其境。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。【译文】岸边的小草和小洲上的兰花，香气浓郁青绿葱茏。有时大片的烟雾全部消散，明月朗照千里，水中浮光闪耀着金色，静静的月影像沉在水中的玉璧，渔歌对唱，这样的乐趣哪有穷尽呢！登上这座楼啊，就有心胸开阔精神愉悦，荣辱全忘的感觉，端酒迎风，那真是高兴的不得了啊。【注释】岸芷（zhǐ）汀兰：岸上的小草，小洲上的兰花。郁郁：形容香气很浓。长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。浮光跃金：浮动的光闪着金色。这是描写微波时水面的月光。静影沉璧：静静的月影像沉下的玉璧。这是写无风时水中的月影。璧，圆形的玉。何极：哪有穷尽。心旷神怡（yí）：心情舒畅，精神愉快。宠（chǒng）辱偕忘：荣耀和屈辱一并忘了。宠，荣耀。偕，一起。把酒临风：端酒对着风，就是在清风吹拂中端起酒来喝。把，持、执。【段析】“岸芷汀兰……青青”，写出花、草的勃勃生机，视觉、嗅觉并用，形象地描绘出花草的色与味。“浮光跃金”描写微波时水中的月光。“静影沉璧”写无风时水中的月影。“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明“迁客骚人”因物而喜。本段写“迁客骚人”因物而喜之情。第二部分：在“岳阳楼”三字上做文章，为全文之主体。“迁客骚人”或喜或悲的“览物之情”，全借“登斯楼”一语道出，思路十分清晰。（⑥这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情?⑦作者用哪些词语概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么?）

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？【译文】唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的思想，或许与以上两种心理活动不同，这是什么呢？【注释】求：探求。古仁人：古时品德高尚的人。或异二者之为：或许不同于（以上）两种心情。或，近于“或许”“也许”的意思，表委婉口气。为，这里指心理活动（即两种心情）。【段析】作者以“古仁人”自比，赞颂“古仁人”的高尚节操，表明自己的志向和追求。先从消极方面说，再从积极方面说，突出一个“忧”字。不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。【译文】不因外物而喜，不因自己而悲；在朝廷做官就为平民百姓而忧虑；退隐江湖就为君主而担忧。这在做官也担忧，退隐也担忧。【注释】不以物喜，不以己悲：不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。居庙堂之高：处在高高的庙堂上，意思是在朝廷做官。庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂，指朝廷。下文的“进”，即指“居庙堂之高”。处江湖之远：处在僻远的江湖间，意思是不在朝廷做官。下文的“退”，即指“处江湖之远”。【段析】“进”照应“居庙堂”，“退”照应“处江湖”。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。”噫！微斯人，吾谁与归？【译文】这样说来，那么什么时候才是快乐呢？这些人一定会说“在天下人忧愁之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧？啊！没有这种人，我将和谁一道呢？【注释】然：语气词，表猜度语气。其必曰……乎：那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧?先，在……之前。后，在……之后。微斯人。吾谁与归：如果没有这种人，我同谁一道呢?微，非，如果没有。归，归依。【段析】“先天下……乐”点明了文章主旨作者用“微斯人，吾谁与归”慨叹知音少，表明自己志向远大，追求不懈。第三部分：抒发作者的博大胸襟和政治抱负。这是全文的核心，上文叙事、写景、抒情均为此而设。（⑧“古仁人之心”是怎样的?⑨“古仁人”的忧乐观是怎样的?⑩“进”指什么?“退”指什么?⑪微斯人”的“斯人”指什么人?⑫怎样理解“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”这句话?⑬本段是怎样推出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这个警句的?）时六年九月十五日。【译文】时间为庆历六年九月十五日。【注释】时：指作记的时间。六年：庆历六年，即公元1046年。【段析】文末标明作记时间，与篇首照应。（⑭这一段在全文中有何作用?）答案速查:①这一段围绕“记”，交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。本段的叙事是为下文的抒情议论蓄势、张本。②不好。洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”二字则使之产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，组成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。③从岳阳楼上看到的雄伟景象有：a．气势非凡：衔远山，吞长江。b．宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。c．湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。④用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写“迁客骚人”的“览物之情”。⑤极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。⑥极力渲染“喜”的气氛。因物而喜。⑦“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。⑧不以物喜，不以己悲。⑨先讲“忧”，“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧”；后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。⑩“进”指“居庙堂之高”，在朝廷做官。“退”指“处江湖之远”，不在朝廷做官。⑪指“古仁人”，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉之意。⑫我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现了他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的“吃苦在前，享受在后”的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。⑬作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜……则忧其君”说明“古仁人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后再以警句出现，给人印象极深。⑭点明文章的写作时间，与篇首照应。五、课堂检测孟尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。鲁连谓孟尝君曰：“猿猴错②木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸。曹沫③奋三尺之剑，一军不能当。使曹沫释其三尺之剑而操铫婚④与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧⑤亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，使人有弃逐，不相与处，而来害相报者，岂用世立教⑥之道哉?”孟尝君日：“善!”乃弗逐。（选自《战国策·齐策》）【注】①舍人：门客。②错：同“措”,放弃。③曹沫：春秋鲁庄公时武士。④铫鎒（yáonòu）：农具。⑤尧：传说中的远古圣君。⑥用世立教：治理国家，教化百姓。鉴赏要点：金无足赤，人无完人。尺有所短，寸有所长。要用人之长，避其所短，鲁连劝说孟尝君不要随便赶走不能共处的门客，这些是理由之一；不可树敌太多，这是理由之二；要反思自身的不足，比如在用人上的失误、胸襟不够宽广等，这是理由之二。鲁连可谓用心良苦，思虑长远。问题探究1.解释下列语句中加点词语的含义。（1）使曹沫释其三尺之剑（2）与农夫居垅亩之中（3）尧亦有所不及矣（4）则谓之不肖2．下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（）A．不若鱼鳖若为佣耕，何富贵也B．故物舍其所长食之不能尽其材C．而来害相报者时时而间进D．乃弗逐乃不知有汉，无论魏晋3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。曹沫奋三尺之剑，一军不能当。4．请选出与文章蕴涵的道理相同的一项（）A．己所不欲，勿施于人。B．会无足赤，人无完人。C．近朱者赤，近墨者黑。D．精诚所至，金石为开。六、体验中考例题（2022·南通）某中学举行“走进文学百花园”语文实践活动。请你按照活动要求，凭借自身的语文素养，打开“三重门”，进入“百花园”。（1）第一重门：请你从下面三个汉字中任选一个展开联想，体会汉字的魅力。（不超过15字）明采旦示例：休——人靠在树上，美美地休息。（2）第二重门：请你仿照“文学是风，吹开心的花朵”，以“文学”为话题写一句话。（3）第三重门：请你对以下名著中任意一部的作者说几句话，谈谈作品某一方面的内容对自己心灵成长所起的作用。（要求：有作者称谓，语言得体，不超过60字）《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》