2021届南京市树人国际学校高三语文第二次联考试卷及答案解析

京市国际校高文第联考答案析一现代文阅读（分）(一现代文读I(9分)阅读面的章完成下列小。苏七冯骥大名金散民国年白一带开所医骨环，津卫头连人赛，折胳膊腿，也来求他。人长手瘦劲，十，唇皓，眸赛下颏儿绺山须了赛的黑锃音打腔出来，带着，远近一样响，要是当入班，保准金少山的冤家对头手动作更是干麻利”有人断他来手一头亮。手赛一白，下，，“”，人，骨头了块，了，人来，准是大大大来。人了，气准。苏大有来，，拿七，。他人人七，苏他大夫他七块也他的金散了。苏夫打牌一着来，三一远的大来，一。正来三夫张手着胳膊子的小了一胳膊，劲儿三夫是一天一，出他说着准，说。苏赛，样牌牌牌牌作，子在牌牌，手外，大夫牌苏七块”现了医夫是名人，说，开牌，出，，远在来，出七了他。张打，，着打牌。一儿，张，块子一下快苏大夫在张，起袖子，张的胳膊放在子，捏几下骨头跟手拉，下顶压。张抽缩颈闭龇，预重几，大却。当，张包血止口的而子。张说付款苏夫说了我了”牌旁⑦“”⑧1.节先写求医钱暗相最写赠可谓波折引入主公业医医上可谓正骨神医骂认钱认就明医德遭质疑C.采用·亨利式尾局颇乎料读者格感、怪异际又油萌敬之极具故性和传奇性语言典优美让粗读故会呼奇妙咀嚼文字又觉精妙无比第段“仲处细节描写生动刻物推动故节发展而且很好突主介绍“色”什么作用？如何塑个象？主公冯骥文化《俗世奇》奇”之请结内容身上奇表哪5.文”请合背景和实活谈谈现实义()现代文阅读(12)阅读文字成面题杭江秋傅东从谢灵运游山“伐径从者数百致被疑山贼现火上风景至像康乐种主张策杖独装做山水物诗风雅过们果暂谈雅么觉火车上看风景特风风静物，车上看的了。会移步供给你一不断的象，使你在数小时之内能获得数百里风的轮廓的景就是一部以自美做题材的小说是有情节的有布的—有开场，有也有大。新江铁路春天通溪，我然文坛出版了一的小说家的赞美里，但我直到秋天然而秋天是多么幸竟于无意之得见杭江风最美的表现秋是老了，天又下着濛好的时节从江边开行以后就壹志神的准备—备尽赏一番准备一幅映照两边玻璃上过了，临浦站过了差不多钟头只偶瞥见一两遥远的山，分还沪路那紧接地平的畴我便始点得失望。是了山站你，了—山来了了平畴然被山吞下们夹进了的行列山们前面的仗。有时伸手去差不多可着壁大部分地山倾都极你在面山脚的里开的峰旧远，因使你有当的度以见山的全但哪一块山肯把它的全给你看呢？哪一块山和的伴们，或者交臂或者搂抱或者有她伙伴们的肩膊缝里露出半罩着的容颜有的从行云出弯妆眉妆居，着行弯曲献媚呈妍；淡妆的躲在后边，目送你忍奔驶而前，有若依。于过湄池便了一。突间，我的光线均衡了。然间有一影闯入们的侧急抬头看时原是列重的嶂烟雾迷漫慢。这奇的景象左右容明暗你向左看山的轮廓暧昧；向看却如几何图画一般的分你为然秋雨勝的象致但是走过几分钟之后昧和明的向忽然互换了，而我们是明。谁能解释种神秘？到埠了从神剧结浓中浪漫剧开幕了之就两旁竖着不断的围屏地上铺着一条广漠的厚毯。围是一律浓绿色的地由、、三彩构黄的是的，红绿菜蔬。可是谁它呢？们目不暇接了，这种色平面几何一切形织了波毯荷毯纬成、霞缎上一切人类所能想象的花样，因我们自己如飞的奔色就起了三色板驰过程中化成一能彩色。浓艳极了，富丽极了我们领略着文艺复兴期的荷兰的画图，我们身入了《天方夜谭》的苏丹的宫殿而出来了来我们过许多都不是景的素过郑家坞后才见有曲折莹山山，山的纾共构了律杭路的景郑坞后水。于是我们转了一弯，就要和杭江景最精彩的部分对面—就达们Climax了苏—是这个名也像具有几分的惑，但已不属出产西施的诸境了。既，有尽处就单调了，你是要对几何家。你如尝说在某一瞬，前有一路左有一座山右有条水不不；决没有样齐事实，你前面没有的，最多不过几的路，就被山住，然而的火仍可开过自然出来，也许它实在在你右手，也许它实在切几何学的图都被破，风景是由山两种素构的，平畴不风景的因素。所以山水大由水畔山山脚带水断没有把一片畴入水间。这带，有，水，有溪滩，却也有畴但布置那么，支配么和，并不因有平畴而坏的结构这就又是风景的一个特。后将近义乌一带，自然美不得不让给人类的需要了，退为田了红叶渐了这部小说现尚未，其余分之一的回目知究样将大团圆只好听下分解。有删）（注）①Climax语高。其三分之一的样杭江铁路全长兰溪至江一百多公里当尚未完成。6.下列对本文相关内，不正确的一项是（）谢灵运式的“伐取“策独”漫山川，固有趣韵味，然而，现代坐在车看景，却也独一格，别有风。“过又换了一幕在细雨影的体交着暖分”刚劲，令人目暇接，心旷神。“到埠了此秘剧就告结而浓艳的中古浪漫剧开幕了构“中古漫”的浓的色和它们涂抹成的浪漫情调。作者情感随着列车的行进而起激荡，由欣喜、惊诧，到振奋、折令未曾目睹一带秋的读者心驰往，临境，如见其。7.下对艺色分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文开写在车上看风景，确了文描角度本文述的正是在驶的列车所见杭江路沿线自然风光B.风景是的火车动，者描的静结所成连风画提了一游作所曾供观感和审美体验。文章写山、水、平畴，作者以其学多才和深厚文学底蕴，恰当运用抑扬手法，以艺术家眼光，欣和描摹前掠过的景物。，作者也特别钟文乎花了二分之的峦风光，而且角多变，手法不。简要文中线的。文最后一段是否可以删去？为什么？(三)现代文阅读III(15分阅读面的品完成下面小。迟桂郁达刚住了个重回到的翌日，封从杭山翁某某的挂号信。我时就想起了位年相问旧学老。里人我杭去旅一，吃他喜。第二午两钟时，已经了州站雇上家山了。我到四井车从后来了阵风里竟满一说不的人桂香。我惊异起来原来儿这候还有桂？”约离家有半路时，就喘气大喉咙了来“喂老翁翁！！翁生”开答应是比翁则三五分，体强健微红，看莫有二的一位女。她脸上涨起了一层红晕，一双大眼睛眨了几眨，很腼腆地对我一笑。当然她是则生的妹妹无疑了。忽而背后门外老远的就飞来了几声叫声“老！郁你真！”在则的娘给的茶里，我闻到一令人欲醉的花香。则生对我说这叶的还第一开的桂现在开的桂花才味哩！因为得迟所日子经久”我们两谈谈笑笑，我提到了他的这一回喜事。“我无可不的对这事情起的倒是的位老的娘。是妹莲儿近，乎很的。看到了我们这里婚何，总免不得要想的的：她的丈夫染了疾病死掉了，她的名。并且最重要，今后的寄身无。你来得正好，顺便也可劝劝她我明朝一就她陪你去玩去，省得她在家里一个人在中受。第天吃过了早餐，我让则生的妹妹带路，走出了他们的大门。空气，鲜得可。已经升，山路两的草上露有干而清凉触鼻的绿色草气，入在桂花香味之，闻了象是宿梦能摇醒的样子。因今天有一天的时间可供我消磨以我就走得特别的慢看里看的个住。我的，走着路，爬上了龙的平坦的山顶。我一，凝视着苍空一角想久想起小说中的一个极可爱生长原野里的天真的女性她的却不好“一声也不响的在那里想什么？是我的将来如何的他们同住么？她的这句反问，是非常的率真而然，满以为我是在为她设想样子。我沉着把点几点，而眼里却溜的觉得有点起来。我说“后请你当我作你哥一样那么看待，你若急有难，有了的事情，总情愿代替你”“，们是已决定了我们将永久地结作兄妹”我她一看像现奇迹，忽而在她的上看出一点儿忧有满来的希望和任光来她腼腆地开始问我说那我后叫什呢”“叫则生叫么，就我叫什么了。“么大哥！是很急速的紧连着我的一声高声的啊！”应之，就了，大笑着跑上前面了，一面跑，一她又回转头来，“大！大哥！的接叫我好声回山的时，阳已经在高峰与的两峰。他们屋，早挂堂的灯彩九月十二的那一天结婚正日，家整整忙了一天婚上媒人要我出来，代来宾说几话我推辞得，就恭祝他：“则前天对说，花得迟愈好，为得，所经日久。现在位结，比起常结，是觉得大一点了但得，子也一定经得久。，再一同来他的酒。当的中间，我时刻刻注偷看则的妹的脸笑的时候，真乐难的完全是很自的样子翌日，离开翁家山去早上的特别快车赶上海。火微了他们兄妹车前了许步我他们说“则生！再见，再见！我们都是迟桂花！有删）A.“B.“””“C.“”“语散般新流但蕴者事抒融为线什用？请“桂”为标题什么深蕴请结合简二古阅读34)()言阅读(19)阅面言完各题麦始兴勇膂行五百及奔马诞使酒重信渔猎治产太建结为群頠俘之献没为官每罢朝后行百余至南徐州逾城入行光火劫盗旦还及时执伞如此者余度识之州状朝见铁杖每旦之后告变尚书徵曰此可验于时购百求送书南徐州刺史铁杖应募赍敕往旦及奏事帝曰信为矣惜其勇捷诫释之亡后徙居县素遣铁杖头戴草束消息具还报为所擒逆帅李之缚送高智慧者食哀其馁解手贼刀乱斩卫割其鼻怀之归十六年征至京师从杨素北征突厥加开府炀帝即位汉王谅反于并州从杨击之每战先登进位柱国后因朝考功郎窦嘲曰“姓”铁应口曰：“麦殊那怪”威赧无应时为敏慧杖荷恩重每怀竭之及东役请前将辽谓其三曰“阿荷国恩日杀与其之及成东尚贼大铁杖与贼帝之购其诏光大、国曰书麦铁杖线部A.仗时百/送诏与南徐州刺史铁杖募/赍敕往旦事帝信/为盗矣B.于仗时购以百金送与州史铁出募敕而往旦及/帝曰信然盗明矣/C.于仗时购百/送诏书徐刺/铁杖出应赍敕而旦及事帝信然盗明矣/于/购以百金人送诏书与南徐州刺史铁杖出应募赍敕而旦及事帝信为盗明矣下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正的一项是A.官，即官家，这里指官宦人家；官户属于特的户籍，享有特权官户以外的全人户，都称民。B.江东，即江南；长江自芜湖南京一段向东方向斜流，而以此江为标准确东西，故有江之称。C.阿奴，古代尊对卑幼者或夫妻间的昵称因奴有昵意也被人乳，如刘乳寄奴。国公封名封者一般都是对国家有重大贡献的人当开国元勋国前所是邑封。下列对原有关内概和分析不确的一是，于草莽气息。度快，性格狂放，皇宫执伞时，还屡次在朝后跑一多里外南州实施劫麦铁勇善，下赫功。曾命身探情被获后机死方十个送军；担将之跟随杨素突，叛乱官也步升迁麦铁杖头脑慧应言机智。面窦威其姓氏嘲笑他不假索巧妙用窦谐反唇相讥，对深羞，言对，人他是许，死报效朝廷。恩，唯有战死才中他预感获胜望在前与儿子别后然陷重，身殉国把文中画横线的句子翻译成现代汉语州以状奏，朝士铁杖每旦恒在，之信也我既被杀，尔当贵，唯诚与孝，其勉之(二)古代诗歌阅读9分)阅读面两诗完成下面小。归家宋若半载长客意寒，一鞭兴旧家山。妻孥问成何事，买得名满世间。归家元王我母本健，今年说眼。顾怜为子，尤喜读书。17.”“”18.题为《体裁和颇同处请简(三名篇名默(6分19.补出空缺部分杜阿房宫赋座庞大宫殿依山势而设结巧特点____________《谏宗十思》比明竭诚待和轻视他而带同结果：_______________________________杜甫登岳楼描洞湖浩瀚阔无边际三、语言文字(20分()语言文字Ⅰ(9分20.面同学演讲比赛获奖发言多处语言使错误请找找出五处并学能站上先感谢给过鼓励老师他象今能展才华起紧张时老你放上需参考籍需资料印他定会鼎帮些让没齿忘务会以优成回你()语言文字Ⅱ(11分21.面某端午节文化验动计划构思框架请把个思成段求内容完述准语言贯超过80个、(60分22.文总地方以启迪给以力量比如静静书荟萃千思；巍巍高山耸立冲豪；粼湖水泛起缕柔你什么地方曾经予你启或力量联现或象拟题目篇文求：康；容充细节描；言流书清晰少于700参【详解】本题考查学生对章内容的理解与析的能。“语典美表述有误，小说大量使用了天津方，如脾准各色麻利”赛等“推事情发展错，中细描写能现物格并推情节展故DE【详解】本题考查学生赏析段落情节作用的能力文色的规矩，凡来瞧，必得先拿七块银肯瞧病，则不理表面表了七块钱性特先到块之有各色的规”无论亲疏要看银元，否则绝不搭似乎判唯金至上的观，后给张治后赠送药又钱给华大夫，通过欲扬先抑的手法，塑造了他善良的本性，推动了故事情节的发展。【详解】本考查学生分析作品主要表现手法，欣赏作品的形象的能力解此题，首先要确干要求如题小是如何塑造苏七块这个人物象的？请结合文本内容谈谈你理，然后顾造物象技，要有面写侧衬，面描包动、言外、心理、细等，侧面衬是借助他人环境进行衬，再到文中出直接和间写苏七”的内并分析物象可从中看对苏块的貌动行描如他高袍长五十开外红唇结齿，眸赛灯，下巴颤儿一塔山羊须，浸了油塞的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田”表现出七的神儿做情的练如手一，隔皮戳肉里头怎么回事立时心明眼亮。忽双手一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，表现苏七块术的精湛以及法的娴熟。小说尾写到华大夫把这话回琢磨了三天三夜底也没琢磨透苏夫这话深意打儿佩夫这这理人，是以次要物对要人进行面衬，侧体现苏七扶危贫的良品。结小说对苏七块前的描写看小说一始苏七块人有能，气各色苏夫个色规，来疏，必得先拿七块他才肯瞧病，否则不这规矩？他就！家钱认耐值……面称夫。叫他苏七块，也知的名苏金了，好是贬苏七，后写七给四治后送物及钱华大，后成对比这欲先的法突出七善的性【题】本题查学理文本内容鉴作品象能力答类目先要确题的要如题苏七块冯才文小说列中‘奇’之一结合小说内容析苏七块身上的奇表现在些方面然后从小的节手过人物各方的表来析“奇的现从中看苏七块是一个夫身为夫首是医术奇，“手，隔皮里头怎，立时心明亮忽双赛对白鸟，下飞疾闪是写其医术之“奇，洋也要来他治，这是侧面写其医术奇；后他给人治病的矩奇，苏大夫有个各色的矩，凡来瞧病，无论富亲疏，必得先拿七块银码在台上，他肯瞧病，否则绝不搭理；他做事很“奇，在医张四的事件中，他不但有赚取分毫，还张四药膏药面，行事人称奇最后看的长相“他高袍长，手有，十外，红唇齿眸赛灯下颤一塔山羊，了塞的黑亮，说奇【题】本题考查学生对品进行个性化阅和有创意的解读的能。题干要求合中代景今实，谈对苏这事这’的义的理，需考在解文的础，上文进分析“打心眼服苏大夫理这苏大夫认为则，立了规矩就应这也并不影响自己人，给张四治后赠药物以及退钱华大夫细节，表现了他良的本性。结合文本内容“民初在小白一带分，民国初，会动乱苏块要养糊，就必立并遵守“色苏大夫的行原则极强，又不乏善的一面。他施药人，却又不求感恩，纵使卑，甚至遭遇批判却依然满尊严。【题】本考查学生对文本相关内容的理解能力“刚俊朗，令人目不暇接，心旷神怡理解错为莫给神和美。故B。【题】本考查学生对艺术特色的分析鉴赏能力恰当运用抑法说错误。本文中，作者对山水等风光的描写，一直都是以欣赏与喜爱的语气来摹写的，没有抑的部分。故。【题】本题考查学生赏文中句子表达效的能力。线的子哪块山都和它的同伴们或者并肩，或者交，或者搂抱，或叠股有从她伙伴的肩膊缝面幕的容颜，有的从边透出一弯轻扫淡于前列，随着你程弯献呈妍；淡的在后边，送忍奔驶而前有依”中“并”交臂”““躲“目等词运用拟人的辞手或或者”运排的辞法手的人的情感、神态、动作，生的出山的绵簇拥姿万，以者动态的山的喜爱请。【详解】本题考学生理解段落用的能力。题干要求分文章最后段否可以删去，并说明原因。题于开性试题，要观，回以或可以都行，言之有理、言之有据即可。观点：可去。从结构上，段中我们部小现在未完，其三分之一的回目不知究竟怎样气将来的大团圆只听下回解开头中这样风景是一以自美做材的说相应全文章然一；从容看山水退为田畴了也疏”书铁线的表现作杭之自然美景喜爱情突出文章主；从读者的角度其三分之一的回目不知究怎，来大圆只好听下回分解”读者遐思的空间，以及对未来的美好期盼。观点：以去。从结构上看，数第二中“在这带，有山有，溪滩却有畴，但都置那错落支得么和并不因有畴破了山自的构，这就是最彩部的景一个特与前的“畴“”水相照应，全文构谨整可去。从容上看，倒数第二段“有山“有水“有”错落“调”等流露作对然美喜爱之情更为直接地达了文章的主；从达效上看数第二段中不风景的因”是这精彩分风景一个色文上造成反差，在本段束全文，会有想不到的效果，令回味。【题】本内容和术特色分。题既要对文章进整的，对文章的局部行的。在解每一个项，项中赏析的每重，的容、人物、语言、观点等进分析概括，注意合语境。C项“说明当地人想陈旧说当。在婚邀请比较的讲几福的这是正的得出人陈”的结论。故选。【11详】赏小说景物描写作用类题目，首先要回作用有哪些，然后结特点以写所在的位置分析作用。景写的作下①点事发的间节和点为物提背；映衬物情烘托物格心理推动预示事节发展；④暗象社环、人命，托。题要合文具内来点答一般的题式为：…具体写…景，代…时间、点环)；…营创设一…气氛；染定了…的情基调…揭示人物境……体人格……烘托人思想感情；为下文情节展开作了铺垫，动情节发展。本题的物写“早空气澄得阳已经升高了两的细上水还没，而味凉鼻的绿色气和在桂香之，闻了好是梦能摇的子”。段字写翁家清的好景色，要过觉描写，了澄得爱的清新的空气“清凉鼻色气，以及桂的香气，营造了一种清新宁静的氛围。结合文中关于翁则生妹“莲”描写她然身凄“她丈夫染上了恶习，后来了疾病掉了，她还多个夫罪”，依旧善良美好，比如写她初次到我时脸涨了层红，一大眼眨了几眨很腼腆地对我笑，写看到我思，为我在替她想未来，非常的而自满以为我在为她设想的样”等再结合这景物描写，可以出景物的清新美衬托了人的率真、自然、良。段描是我则所要导的妹妹，此他妹带我出去走走时的景描为文两个人的流做垫“我想要则那样保护莲，而莲对我无信任忽而她的上看出一一点儿忧虑没的含着未来希和任的光耀来，两人成为“兄妹”了人与人之间关系的谐美。【12详】标题的。理解标题的含义实意义、指代意义一双关、双层含思考。这一道分析章标含的题，答题时注意从表层含分析，表层含注意结合情和内容分析。首先分析表层含义。结文中关“迟桂花的，“到了四眼井下车，从背后吹来一阵微风，里面满一说出撩的香。惊起：原到这时桂花？，以及则生的话这叶的还是第一次开的早桂，现在，有味哩！因为开得迟，所以日子也经得”知之所以迟桂花因桂迟花是，得有朴久。着层文提接了，迟花是的“文”，具有的意。在，着一种沉静自安，为一种顽强生命的意。于翁家山的物写“早的气实澄得爱太阳经高，路旁细草，水没干而味凉鼻绿色草气和在花香之，了好象是梦能醒的子，就营造了种恬静的氛围；而这里人与的关系也如迟桂一般芳香美好，比如则生对妹的关爱，“是妹妹儿，来，似是很兴的子你得正好，顺便也以劝。想朝早叫陪你出去去省她家里一个人暗受”，此迟桂”代表作对这朴素然的活赞美之情。比如中于则的妹“莲的写，她是个农村青妇女，美丽善良性格率真，尽管受了生活挫折，却依然保着真活性格是她丽、和乐，给了我强的精起欲望得到净化，心为自然中的一部分。品将的迟桂花时时相映衬，又的质放在翁家山大，仿佛她不只是一个体的，成为了大自然美和的，是枝生活在现生活的迟花。对迟花的歌颂，着意于人、对一种生态度和精神品格的歌颂。【题】此的能力。给文言文，通读文意的基础上，开的词要研究前后的，看看断在哪里语，前后的联系往往都有，抓住了这些标，以句，同时，需要掌的，可得出答案。线的是卫士们退出时，，招募人送诏书给。出来接受任务带，天早晨及时回复。帝说“确这，杖劫事很的。中，求”（味募）目的是送诏书南徐刺因而“人与句接而前句断开。据此分析可除AC项“然”“然字后面一般有停，同时与盗合意通据此析排除。项句正确。故D。【题】本识的能力。平时学，对古代文化常识识，谓、习惯、官职历法礼、科举制度都要以解和识记。项“户，即官家这里指官宦人家解，隋唐时犯罪者及其家属没入官府服役，并编入特殊户籍，称官户；宋代时的户才指官宦人家。故选A。【题】此考把握文章内容要和鉴作品的象能。此要在准确把文的基上带着选项回到原文，人物时、地点、事的混和键词语的误等角进比较分析，出判。，他感获胜望，吾荷国恩今是死这是一赴而“预获”选。【题】翻译的能力。此题要的基础上，直译为文中某些关键实词、虚词意，明判句句倒装句、成分省和词，的现代汉语把它表达出来。本题需要注以下关键词的翻译奏，奏报；恒，一，）尔，你们诚，忠诚孝，顺。【点】考文麦始兴人勇而有气，能天走，跑起赶上奔马。性狂放不喜欢喝酒喜，看重信义，平常以为，经营产业。陈朝太建，在一起做盗贼广俘获他献给朝廷麦为官家的奴仆，被安。铁杖常常在退，多里，在夜间到达，翻城明火执仗地抢劫第，赶在上时。样十多次，被抢财物人，南徐州把情况奏。中看到麦铁杖每早晨在不他的奏报后来南徐州又多奏告麦铁杖抢，尚书蔡说“这可验的。”卫的，用百金悬赏，招州刺史。铁杖出来，书前往，第二早及回复命。帝说“确实是这样，杖抢劫的是很明显了。皇帝爱惜他猛敏捷告诫了。陈朝灭亡后，麦铁。遇到江东造反，杨草把，在夜间，营中的况全部。后来再次前往，被。棱派三十个军押送他，着给高智慧。到亭，押送的军士休吃饭，可他饥饿解他手给他饭吃。麦的，乱砍押送的军士他，一一割下他们的鼻，，杨素十分惊。，麦铁杖被征召到京，为将军，仍然跟随杨素，为上府。隋，谅在并州造反，麦攻杨谅，每次作战。职为柱国。后来在次上朝时，考功郎窦威嘲笑他说“麦是姓麦铁杖应声答道:“麦豆）不有么得奇的”窦非常羞愧，无以对，当时的人认为麦铁杖机敏慧。麦铁杖自认为受深重的恩，常怀尽忠报国之心。在辽东之战时，麦铁杖请求做前锋。将要渡辽河，铁杖对他的三个儿子:“你们应该准备的。蒙受国恩，今天是为的。我战死之后，你们，与孝，你们一定要努力践”渡河桥未完工离岸还丈铁杖跳上与敌人战，被死。隋炀帝为他痛哭，赎回他的尸体，下诏追赠他为光禄大夫、宿国公，谥号武烈。【题】本学词综合赏析能力类题考查词的象、语言表等，每个选项个点，乎涵盖诗词的所有内，注意结合诗行析主的是象含不对，手法不手的解艺术效果的分析不对方主要风格不正确，内容为解词意，答题时意细析。本题求出对这两析，不正确的一项。D项衬手法“贫寒旧表述错诗四表的是一人新子宵旦的欢说着以前的农事太平的乡村人们活安逸睦，晚上觉也不用关门。此可知没有用到衬手法“贫寒破旧无中生有。选。【题】本考对歌体裁特的辨力价文学作品的思内容和作者的观态度的能辨诗歌体裁要征。诗的体裁包括以及词和曲，还有近体诗，是种，是唐以后的主为绝和律诗。按照句字数为五言和七。绝每首按每字数可分为五句言绝、言绝句。句七言绝句较多，六句少。律每首过八句，则律律。句子数齐，句，或，五言诗、七言诗。必须对仗。李诗一每七个字，属于七绝句；王诗共八句，且中间两联对仗工整，综上分析，应为律诗，且每句为五字，故属于五言律诗分首要把握诗歌描写的，结合时代背景、诗句表达的思想情感。李诗中，李若水在长安客居半，但是并不如意，所以会客意”，有了家的想法。一鞭，指挥一鞭，鞭著，有忙急行的意思。归”，指回乡的兴致，句了急回到家，见人外泊心生凄感最两写“妻儿女问成就了么大业我回答，不在地下了许多虚名已”。虚”与不声诗为仅得虚实也含有壮志未酬的闷和遗憾之情。诗最后两联大意为我们一家人在新子通宵旦的畅，说着前农事，太的村们活逸和睦，上觉不关”。“事业火表家团的画面，露诗人归家之后和亲团聚的欢。“太平风俗美，诗看到乡邻和乐，不由地发出赞美，而不用闭柴门”更是表了民风淳朴，人由此而产生的欣之情。【题】【生名句的识记能力为大类，一是给出语二是给出上句写下句直默本属前。对于语境型写生先析境，然后再结具语回诗。默写的时候要注意如下词语：抱、钩、诚、傲、坼、乾【题详解】在下旧用作自称的谦辞.用于戏曲。此处为我。展才”为“取成”或获”他转述应为我“鼎应改全”或尽“务必改“一”。你”用不当，因是对学说改为他们。【详】本考学生语言表的得性解答此类题，首要确题干的要，如题下是一名同学在讲赛奖发的言有处言用误请找出处改”，然后根据语言使用的场合使用对以对之的系辨正本题中在能地这舞台上中在下使用不当在下旧时作自称的谦辞，多用戏曲中用在此属于语色彩不当，应改为我“很想象我今天能一展华”中一展华使不当展才华将己所有的才能全现此处获奖说自，于，以改为取成”；位老师对我说，你放心上吧，你需要参考书籍，需要资料印，他定会鼎帮中他错，此处是模拟老师的话，句中“”应老师说自己，应为我帮助，“鼎”使，鼎大力（或感谢时说对方，师说自己可以改为力”；我务必会以加优秀的成绩回报你们中务”使用不当，务”，定，必须的思般要对，处自不，为定，你”指代不，开“同”这称呼可知这段话是对同学说的而回报的对象应前面所说的老师，应为他。【点所谓得”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言