老师实习总结

千里之行，始于脚下。第2页/共2页精品文档推荐老师实习总结

老师实习总结老师实习总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，为此我们要做好回顾，写好总结。

但是总结有什么要求呢？以下是我为大家收集的老师实习总结，盼望能够关心到大家。老师实习总结1为期几周的实习最终结束了，这些在中学的日子让我感受到了作为老师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛苦，发觉自身的一些不足之处要，做好一个一般的中学老师也不是一件简洁的事。

在过去三年数学教化的学习过程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学学问的学习，以及对教化理论和心理学理论的学习，驾驭新的

教化理论学问和扎实、系统、精深的专业学科学问，能使自身的学问结构得到不断完善、更新和进展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必需的，却不是充分的。

现代教化要求老师除了精通某一学科的特地学问，懂得教化理论，驾驭教化方法以外，还要求老师具有较好的语言表达实力和文字表达实力，有较为广博的学问面，有较好的沟通人际关系的实力，有扎实的基本功和确定的教学艺术。

同时要求老师有正确的人生观和价值观，有确定的文化修养和高尚的审美情趣。

老师作为一个特殊的职业，必要具备很强的语言表达实力，才能把自己已有的学问尽可能多的、高效的传授给同学。

老师是书

本学问与同学之间的联系纽带、运输通道。

古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。

在中学实习的过程中，听老老师教育在文理课程上有偏科的同学常常会说，语文假如学不好，理解实力差，会对数学等理科学习造成影响。

对同学是这样，对老师，其实也是这样，表达实力和方式有欠缺的话，会干脆影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的老师讲出来的效果可能完全不同，同学的学习效果也可能完全不同。这种状况下老师口语表达实力的强弱干脆确定了课堂教学效果及整个教化质量的好坏。

教化学

家苏霍姆林斯基说：“老师的语言素养在极大程度上确定着同学在课堂上的脑力劳动效率”。

所以作为虽然一名理科同学，我认为我们师范专业的同学照旧有必要进行语文方面课程的学习，尤其是口语表达方面的实力训练，如何使教学过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引同学的留意力。在教化理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及，但主要是一些较为理论和提纲性的内容，实践表达的训练很少，还远远不能达到应有的效果。此外，虽然当今多媒体教学已相当发达，但最常用、最便利的教学媒体照旧是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和同学对老师的评价。

好的板书被同学抄作笔记后，能够关心同学快速忆起课

堂内容；而字迹潦草、难认、不规范的板书让同学作笔记时无所适从，无法达到板书的效果。老师的板书是否严谨、规范，能给同学起到潜移默化的作用，老师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被同学仿照进了作业本甚至是考卷中。所以在我们学习作为老师各方面的技能的现阶段盼望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动，培育作为老师应有的基本技能。

另外，一个多月前，我上了讲台上了第一堂课，课程进行到半个小时以后，我起先感觉到喉咙干涩，难过，当时最担忧的莫过于怕自己坚持不了这一节课，好在并没有这样，只是喉咙哑了几天。

后来我发觉许多中学老师都有慢性的咽喉炎。而我四周，我的带教老师，自从走上老师岗位几年来始

终都声带过渡疲乏，声音嘶哑；办公室里另一位新来的处于见习期的新老师也在只上了不到一个月的课时失声。咽喉炎已经成为许多来老师的职业病。

所以我想师范专业的课程中能不能赐予我们一些如何发声，如何爱惜自己的指导，以便我们在走上三尺讲台后能更好的完成工作。老师的任务不仅仅是“教书”，还必需“育人”。因此，老师对同学施加的影响必需是全面的。

老师为了获得向同学施加全面影响的手段和才能，就应当在通晓确定专业学问的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础学问，即使是数学老师除了数学专业学问和相关理科学问外，也应当具有确定的人文历史方面的学问。

理论的劝服力必要有丰富生动的学问来体现，老师必需具有广博的学问背景，才能在教

学中，从多角度、多侧面去启发同学和论证问题以广博的学问提高理论的劝服力，增加自己的教学魅力。“教给同学一杯水，老师要有一桶水”，所以学校能不能给师范生多支配一些选修科学，人文课程的机会，提高我们的学问水平，优化学问结构。算是我在实习过程的一些所见所想，有些是从我的不足之处引发的一些思考，在论文中探讨，自己觉得有班门弄斧的嫌疑，确是我的真实想法。

也在这次实习中学到许多东西，盼望将来能成为一个合格的老师。老师实习总结2时间飞逝，转瞬间，实习的日子很快就结束了，悄悄地坐下来总结回想，实习总结的收获和感受与在幼儿园的点点滴滴，感觉是一种华蜜，在这里记录下实习状况，盼望能与大家一起共享。回想当实习的日期

渐渐到达及至到定下来的那一刻，我都怀着一颗期盼着的心情等待着，但当实习的日子真正到来的那一天，我却显得有些浮躁了。

说真的，刚来到幼儿园的时候，我有点没有进入状态，没有什么头绪，可能和自己的性格有关吧，我是我是慢热型。

可是我也尽量很快地融入了集体，起先新环境的生活。5月的季节，我校9名实习生来到和县历阳镇实习，本校从创办到现在已有50多年，记得是小时候好像曾在这里度过。如今，自己也是实习老师了，心里突然感慨万分。

其中2名实习老师是我的同半同学。幼儿园恒久是充溢朝气的地方，一个能让人萌哒哒的地方。这次实习，对于我们大家来说也是一个特殊有益的熬炼机会。

接下来，我们各个被园长支配好教学工作以及了解本园

的规章制度。

我被支配到2个班级中，分别是小2班和小3班。作为一名实习生老师，必需具备相应的教学实力，我会将一周的教学课程都记录下来，然后回家主动备课，也会查阅资料把自己的教案写好。听课是提高自身教学实力的一个好方法，对于我们新的实习老师，只有多听课才能够慢慢积累阅历所以对于每次听课我都很认真，很珍惜。

每个老师上课都有他自身散发的魅力，两个班当中都有一个阅历多一点的老师。

在组织有些活动时，我看到了自己的不足，如：我的表情、动作不够丰富，预言过少。可能是由于自己放不开，没有做到适度的夸张，我会努力变更，所以再试期间我会努力做好我的工作。

对于教学这方面，我看法认真，备课还准备充分，虚心的得接受指导

老师的建议与指导，每个活动教学活动都能顺当得完成，之后我也会给自己反思总结的。

在保育方面，这两个月做了好多我没有做过的事情，也学会了不少。比如；给幼儿穿衣服梳头发，还有给他们擦鼻涕等等。我对于自己的生活和活动组织，不是特别满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量安质完成活动任务，可能小班幼儿的年龄特点影响及我作为老师的威历不够，在指导老师细心的指导下，我明白了对于幼儿也是必要他们怕，这里的怕是要他们遵守你的教学组织活动通过自己的努力，自身教学素养也得到了很大的提高。

我把在学习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂两个多月时间里，我的观念我的心态我的实力在慢慢发生转变，从中也领悟到作为一名新老师，

确定要戒骄戒躁，要时刻，以一种学习看法来对待自己的教学工作，留意阅历的积累，留意视察有阅历饿的老师是如何上课的，并借鉴他们教学好的方面，不读提升自己的教学实力。在这里我很感谢我的带班老师们，他们教会我很多不知道的东西，和我谈心。不舍那些天真可爱的孩子们，教学认真的老师们和勤恳工作的保育员的阿姨，她们的笑颜总是应在我的脑海，回想起来就像一串串冰糖葫芦紧紧的串在一起甜甜的！老师实习总结3转瞬间在这实习的时间已经过去大半了，我们教的高二理科生的政治，估量在会考之后就没有课，所以将来剩下的大部分时间，会在听课中度过，会在与其他老师的对比中提高自己。

就这几个月的实习生活，给我感受最深的就是如何提升自己上

课的魅力，下面就对此做简要的总结：

一、备课方面首先一点就是细心准备好你的第一堂课。

大家都知道第一印象在人际交往过程中起很重要的作用，在教学过程中同样如此。激情洋溢，富有幽默的上好第一节课，在同学心中留下一个好印象，会为你以后上好每一节课打下良好的基础。

二、语言方面其次是语言。

有许多老师在课上都是照本宣科，语言机械呆板，根本吸引不了同学的留意力，也提不起同学学习的爱好。作为老师我们确定要让自己的语言活起来，做到通俗易懂的同时还要做到抑扬顿挫。

上课时，老师的语言确定要通俗易懂，举例也确定要贴近同学的生活，这样才能让同学更好的理解学问，在理解学问的基础上才能更好的培育他们对学习的爱好。

另外老师还要时

刻留意自己语调的转变。

要知道同学坐在教室里是想听老师讲课，感受学问的魅力，并不是来听老和尚念经。所以，在课堂上就要求我们老师时刻依据自己的教学内容调整自己的语言，不要让自己的语言成为同学昏昏欲睡的催化剂。

三、课堂故事最终，我认为让同学能够以主动状态投入到课堂中的一个比较好的方法就是，课前几分钟讲一个小笑话，讲一些新闻时事，或是讲一些故事，调动同学的主动心情，让他们以一种轻松幽默的心态进入到课堂的学习中，为自己整堂课的气氛打下基础。

这是我这半个学期的最大收获，在以后的实习生活中，即便我们上课机会会很少，但是确定不能虚度这一个多月的时间，确定要多听其他有阅历老师的课，从中吸取阅历，找出自己的不足，

努力提高自己的教学水平，争取让自己的教学水平在剩下的时间里在上一个台阶。老师实习总结4一周的实习悄悄静的来也悄悄静的走了。

让我们得到了无价的财宝。

我实习的是大五班，大五班总共有六个正方形的课桌，每个桌子坐六个同学，每天每个课桌都有一个小组长，这个小组长的职位很能调动大家的心，只有表现好的同学才有机会做组长，所以这一职位很能让大家规范自己的行为。

园里每个班的一面墙都留出来作为幼儿作品主题墙，里面装着每个同学的作品，可以让同学和家长一眼就能看到自己和大家的作品。班级里面有一日作息时辰表，主题墙，以及图书角和种植园地，墙上有各种图案。

孩子的床也是支配在班级的，是可以推拉的床，很能节省空间，睡觉时候就

把桌子搬出去。

班级里还有钢琴，电视，电话，多媒体，广播等，每个班级都有自己独立的卫生间，设施很好，这样很能保证孩子们的平安。在实习期间，我学到了很多东西，也感受到了很多，孔子说的很对因材施教，从小班到大班面对不同年龄段、不同类型、不同性格的幼儿用不同的方法。由于每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主子。

真正走进他们的内心世界，去变更他们，教化他们，那么，这个世界就是天才的世界。

实习阶段，我们的一日流程是很有规律的，上午基本上都是8点入园，先到各自的班级，看孩子们吃早点，早点都是老师每天指出几个同学帮大家分好，然后有各个桌子的组长取来分发给各自的组员，很有秩序。大家吃

东西时不会浪费一点东西，尤其体现在中午饭上，有的孩子吃饭的时候，把饭粒掉在了桌子上，会一粒粒的捡起来吃掉，有的孩子甚至碗里吃完了以后还把碗给添洁净了。吃完早点以后就是做早操了，我们大班先跟着儿歌做，然后才是跟着广播做统一的早操，有的孩子虽然不是很规范，但是都做的很欢乐，看到别人做了，不论自己做得怎么样，都会跟着跳。

孩子们做完早操就是进班上课，我们则是到会议室去听园里支配的公开课。学校一共给我们支配了十二节课：1个小班阅读，3个小班社会，2个中班社会，2个大班社会，1个大班综合，1个大班音乐，1个小班语言，1个大班音乐。全部的课都上的很精彩，我们从中得到了很多东西，但是可以看出有些课已经上过许

多次了，孩子都是各个班抽上来的，所以我们不明白是否真的能一次性上得很好!当我们上完公开课以后，就是回到自己的班级，此时班级里的课已经上完了，孩子们在老师的指导下，分批去卫生间上厕所洗手，然后由各个桌子的值日生给各个桌子组员拿取碗筷，保育员和代课老师给大家分发午饭，孩子们吃得很香，总是一点不剩。

吃饭的时候大家也很少讲话。

吃完饭以后就是睡觉了，我们则回到自己的学校。(转载于:大班老师实习总结常规)下午是两点半入园，孩子们也是此时起先统一起床，大家都是自己穿衣服，但是不会叠被子，我们则和保育员及带班老师一起帮孩子们叠被子收床，穿好孩子就去外面自由活动。有些孩子还是要帮忙才能穿好衣服。

然后则是吃午点，

同学们每天的早点午饭和午点都是不一样的，一起先以为这是随便配得，可是有一天早上看到有些孩子捂着手，问了才知道是去抽血了，老师说这是为了了解孩子们体内缺少什么，以至于好给他们补什么!我觉得这是一个很好的措施。吃完午点以后就是去玩玩耍，一周下来看到的都是丢手帕的玩耍，而且别的班也是这个玩耍，孩子们还是玩的乐此不疲。这个玩耍的确很能熬炼孩子的各个方面，但是我觉得玩耍应当多样化。

玩耍总是在孩子还玩的兴致勃勃的时候突然停止，使得有些孩子总是对玩耍场地恋恋不舍。

次之，我们的玩耍场地是在楼上，看似很平安，其实很担忧全，虽然栏杆很高，但是四周有下去的楼梯，孩子的追赶的时候，很简洁往角落跑，这样就简洁有掉下去的

危险。玩耍结束以后就是进班上课，有时候就是自由活动不上课。由于玩耍过后孩子的兴致很高，根本静不下来听课。

不过在班级开展的区角玩耍到是很符合孩子的口味。孩子们可以玩自己想玩的，可是不免有些同学不能玩到自己宠爱的玩耍。这次幼儿园实习，是我第一次完整的视察幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规、培育他们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。

老师很会利用机会对幼儿进行随机教化，把有支配的教化和随机教化相结合，如我们班有两个小挚友浪费洗手液，保育员老师就会跟小挚友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。

这些日常生活突发的事务都成为老师培育

幼儿良好行为习惯的机会。我刚到班级的时候，看到小挚友的椅子放得不整齐，就会帮他们放好，他们告知我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所。中午他们起床时，我会马上主动帮他们穿衣服等等。

我以为我是在关心他们，可事实却并非如此，经过老师的提示后我才相识到我的行为的后果就是他们恒久都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的动身点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿老师心中应当有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的原则，这些原则的动身点和终点都应当是进展和提高幼儿的实力的。小挚友都特殊天真可爱，我很爱他们，很喜

爱和他们玩。

幼儿园早上起先有一段时间是让幼儿自由活动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他们闲聊。

想从他们那里学到我不知道的东西。我试着让自己变成小挚友，融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心，得到他们的信任和依靠。

大班的孩子已经可以通过比较清晰的语言表达来告知老师自己必要什么，上课的时候，老师说的也能明白，没有消失文不对题的回答或是对话。表达很干脆，不欢乐了，欢乐了都会通过脸部表情表现出来，宠爱的东西会霸占着玩，但是假如告知他们要和别的小挚友一起玩才是乖孩子时，他们都是很快的把玩具拿出来一起玩，极力地为自己是个乖孩子。这个时期是孩子语言表达实力的进展时期，老师应当多激励孩子说，以良好的引

导，使孩子的语言表达实力增加。

但是在课上我看到了老师凶孩子。

孩子们特殊简洁受四周环境影响，比如一次一个小挚友和老师唱了反调，其他小挚友就一起起哄，一边拍桌子一边大笑。这个时候，作为老师，就要好好的处理，而不是更大声的拍桌子，提高嗓门。不正值的干预也很有可能造成相反的影响，对孩子的以后也有影响，孩子或许就会产生要压制劝服别人就要让自己更厉害，甚至暴力都可以这样的想法。

这些都是从大人身上学到的。所以我们实习时总是尽量不干预孩子。老师大多时候也是让孩子自由活动。

但还是会在班级里看着。

实习期间，我们看到了保育员老师不仅打理卫生等孩子的日常活动，一会关心老师管理同学，作为幼儿老师的助手，她帮助老师负责幼

儿的保健、培育、并关心老师对幼儿进行教化，是幼儿教化工作的重要组成部分。这次我才真正体会到想要看护这些孩子们有多不简洁。我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这短暂的一周时间里，我的关念，我的心态，我的实力在慢慢地发生转变，从中我也领悟到作为一个新老师，确定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的看法来对待自己的工作，留意阅历的积累留意视察有阅历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的实力，这是一个成长的过程，也是必需的过程，假如自己的看法歉虚，视察细致，吸取得当，那么就确定能够取得进步，得到提升和进展。

在实习中，我更深刻的了解到了一个幼儿老师的工作;更深刻了解和驾驭了大班这一年龄阶段的幼儿的身

心进展特点及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区分。也相识到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教化工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。我很庆幸能够和大五班的小挚友及两位优秀的老师和保育员共同度过一周的时间，小挚友们给我带来的是无尽的欢快。

而两位老师的指导和训诲则是一笔宝贵的财宝。

总之，在实习一周之内做过的事情我会牢牢记住，就算是一些微乎其微的事情也会把它当作一种阅历。而且在幼儿园里感觉净化了心灵，在学到了社会化东西的同时也多了一份信任奇妙的心。也很感谢班里的老师和保育员在无形之中教会了我很多东西。

老师实习总结5两个月的时间匆忙而过，东方xx的日子在脑中

还特别清晰，四年的高校生涯以一名早期教化老师的阅历来画上句点，回忆整个高校，都布满起了爱的味道，早教老师实习总结。我是以一名早教老师的身份进入东方xx的，真正投入工作后却没有像全部老师一样进入课堂，单位依据我的特长支配我做前台工作。这里的前台是集询问与销售于一体的工作，既要负责早期教化的专业询问又要负责早教课程的营销，对员工的沟通实力表达实力以及专业学问要求很高。

最初，找不到头绪，看着那么多如花儿般美丽如阳光般绚丽的像春日和风拂煦下的草儿般生命力旺盛的宝宝们，除了爱与微笑，似乎不知道其他。

每天看着那里的老老师忙来忙去，自己只能主动的做些力所能及的事情。那时候，还没有接受系统的培训，接待家长时，

费尽心机回忆自己高校学过的关于幼儿的学问，给家长介绍，社会实践报告早教老师实习总结。晚上回到学校便拿出书本复习蒙台梭利，福禄贝尔、卢梭等有关幼儿早期教化方面的学问。

我是个简洁发问的同学，从书上看了案例与理论之后，并不是在心里画上句号而是打上问号，盼望哪一天能够在现实中得到证明，我的求知路比较纠结，满头的问号。后来经过培训和视察逐步加深了对邢台东方xx早期教化中心的了解以及对自己工作的相识。感受最深的是自己的专业学问不足。

还有就是变更了一些对早期教化老师的看法。

记得高校老师说发达国家都是学问很高的人才能从事幼儿的工作，由于一个人的早期阅历会会影响他的一生。基于对早期阅历对以后人生影响的重要性的相

识，我没有怀疑过这一观点。但现在我觉得，要做一名称职的早期教化老师最重要的不是她学问有多高，最重要的是她的道德水平要特殊高，要具有足够的爱心、耐性与诚意，真诚的爱孩子，耐性的指导孩子。

现在国内的早教行业任职的老师学历普遍不高，早教上课模式是有一本专业的、现成的、细致的教案发到老师手中，老师照做就可以了，不必要有太多自己的东西，你必要有的就是一颗充溢爱的心和良好的沟通表达实力。教案细致到什么程度了呢?细致到上课用什么教具，用哪句话介绍教具，用什么姿势去取教具展现教具。这种模式很好用。

所以让一个博士生来任职一名早教老师，从人力资源的角度讲，的确有点大材小用的感觉。

不过，要用圣人的道德标准来要求一名

早教老师是不过分的。工作期间我主动努力，虚心请教，与同事和谐相处，与那里的会员家长也建立了良好的情意。辞职的那天一位妈妈知道我要离开，主动要给我写家长评议，宝宝一脸纯真的用小手拉着我，那位妈妈说，“我们都盼望岳岳老师留在东方xx，我们邢台人欢迎你宠爱你”我当时借故还有工作要忙就离开了，跑到小小的贮存室冲着低矮的房顶瞪眼睛，让眼泪回流。

不想让宝宝看到我流眼泪。出来后照样满脸微笑，劳碌着宝宝和妈妈的认可不是对我两个月以来工作的最好鉴定吗?工作的时候接触了很多妈妈，与她们的交谈中我对婚姻对生活对孩子对家庭对将来有了新的相识，也看到了这个世界另一番奇妙。老师实习总结6九月，对于我而言，是不同寻常的一个

月，这个月让我体会到了工作与生活中的酸甜苦辣，成长了，成熟了还记得刚来到职教中心的时候，什么都不懂，不知道怎样与学校的领导相处，不知道怎么与同学沟通很多问题摆在我的面前，让我无奈，起先的生活，感觉很不习惯！渐渐的，阅历的事情多了，就明白了其中的奥妙，作为一名小组长，我习惯了帮忙，虽然起先的生活没有上课，但是我照旧很充溢。

随着工作越来越劳碌，我起先尝试适应这里的生活与工作，直到现在，已经离不开这个学校，深深的爱上了这里的一草一木，这里的人和事这一个月，我也变成了有故事的人，9月18日，同学为我而歌，热忱欢迎我这名老师，现在回忆起来，照旧存在着感动，十一放假前，同学们以为我要离开他们不会来了，都不

让回家，有的同学还猛烈要求我留校，不要读高校了！虽然这是一个不行能事务，但是我的内心受到震撼！在教学方面，我的阅历不足，与学校的专业老师存在着很大的差距，但是我能如此受到同学的欢迎，或许是由于我与他们年龄相差不多，或许是由于每每和同学的谈话都是心灵的沟通！九月，我人生中第一次听见同学叫我老师；九月，我人生中第一次受到同学的掌声与敬重；九月我人生中第一次站在讲台这个秋天，我的生活中充溢着感动，这些感动让我成长！老师实习总结7几年来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

近一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的英语

理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近一个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自同学的一声声老师好;老师好的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。

呵呵。近一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是整个二年级，一大群

八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。

记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。

我特殊感动。

我起先走上讲台，起先了自己的第一次讲课，当然，刚起先心情非凡慌张，由于阅历不足和应变实力不强，课堂消失了麻烦;讲课重点不突出，讲课依次不清，师生协作不够默契;等等。

针对消失的问题，指导老

师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。

关心修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是挚友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格依据学校和指导老师的要求，认真细致地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课实力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如同学的不协作就经常令我痛心疾首。

当时有人建议我运用强制的方法。

如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至使同学产生厌学的心理。

作为教化工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动

中建立同等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是同学们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的同学在上我的课时认真多了，还主动举手回答问题。

八、九岁的小孩子很好动，而且留意力特殊轻易分散，这样很轻易开小差，影响教学效果。

为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常由于同学在下面开小差，我喊破嗓子都没方法限制，现在却可以很好地限制课堂，干脆向课堂要效益了。

俗话说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

爱好对于一个学校生来说是至关重要的。我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢快中主动学习。无

论是上课还是自习，我都实行以同学为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以同学的朗读和提问为主，然后让同学充当小老师的角色讲评，我再加以补充、订正。

由于课堂都是以同学讲为主，充分调动了他们学习的主动性和主动性，由要我学转化为我要学的教学方式。

激发了同学深厚的学习爱好。学校二年级的同学宠爱炫耀自己，于是我依据他们的特性和年龄特点，特殊留意激励他们。只要他们答完问题，我都用激励性的语言对他们说：真好，真嘹亮，还不错，等等。

他们得到老师的赞扬，主动性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫全部的用棒、棒、你真棒!的激励话语来激励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，

同学心情饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，订正同学的错误是特殊重要的。我在订正同学每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况加以勉励之，开导之。

对那些在我要求订正之后照旧不订正的同学，我在作业上写明。

我的指导思想是不断给同学订正错误的机会，直至生疏了错误并改正为止。对于个别状况的同学，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教化工，就是要有这样的耐性，才能把同学的缺点订正过来。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘记。由于二年级的同学都还小，自我组织和约束实力都还很差，非凡是后进生更差。这就必要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。

我非凡注

意对后进生的工作，要实现没有教不好的同学的教化志向，由于我信任没有教不好的同学，只有教不好的老师，因此，我特殊留意我自身素养的提高。

在这方面，我绝不训斥他们，而是耐性地教化他们，跟他们闲聊，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好只是孩子健康成长的一个方面，不能由于成果不志向就怀疑孩子的实力，由于才能是多方面的。

在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。时间过得真快，短短

的近一个月实习生活已经结束了。

这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的学问。

学问是永无止境的。在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己。老师实习总结8四个月的顶岗实习生活转瞬即逝，作为一名代课老师，这段阅历让我受益匪浅。

从刚刚站在讲台上的羞怯与拘谨到现在讲课时的自然与轻松，我在不断成长，不断收获，在学科教学和班主任管理两方面都有了自己的相识。

一、学科教学总结我所在的实习学校接受的是“151”教学模式，该模式操作的大体内容是：一习(指课前预习)、五环(

1、预习检测，发觉问题;

2、创设情景，激发思维;

3、自主探究，合作沟通;

4、精讲点拨，归纳总结;

5、当堂达标，迁

移训练)、一训(课后训练)。综合起来该模式的操作流程也是三个步骤：即课前预习课内探究课后训练。

这个教学模式的具体应用是在导学案中，导学案关注的是同学自主学习、老师引导学习，所以老师在设计导学案的时候要从学情动身，敬重语文学科的教学规律。

在多次设计导学案后，我总结了以下几条相识。

1、预习检测，发觉问题。这一环节主要是让同学自学基础学问，了解文章内容，找出自己弄不清楚的地方，以便课上有支配、有重点地去听课。

该环节首先要设计简介和作品背景，由于只有知人论世才能更好地理解所学课文的写作目的，而这些同学都是可以自学的。

其次，对某篇课文应读准和识记的字词和应当理解应用的词语以填空的方式呈现给同学，让他

们主动去找答案并试着应用。

再次，设计一些与课文主旨相关的题，让他们能够按部就班地理解课文。

与此同时要标示出自己弄不懂的问题和自己有独到见解的地方，以便课上沟通。

2、创设情景，激发思维。

这一环节是课堂教学的起先，也就是课文的导入。原以为导入要以新颖的方式尽可能地吸引同学，可是一味追求导入的趣味性很简洁脱离文本。

优秀的导入要与课文主题紧密相连，能够激发同学去了解文本，探究文本。

比如在设计将进酒的导语时，我起先用的是现在的劝酒词感情深，一口闷;感情浅，舔一舔;感情铁，喝吐血。我考虑的只是这个导入贴近同学生活，可是与课文主旨偏离了。

指导老师让我从李白想要表达的情感动身设计导语，我最终用李白的诗句“抽刀

断水水更流，举杯消愁愁更愁”做引，让同学合理地、自然地走入了文本。

3、自主探究，合作沟通。这一环节正好响应了新课标所提倡的“自主、合作、探究”式的语文教学，但是如何实现自主、合作、探究却值得思考。阅读一篇文章首先要给同学独立思考的时间，让他们对文章内容和主旨有自己的感受和理解。

可是学校生的理解并不成熟，所以必要老师在同学自主阅读后给以恰当引导。

对课文的重点和难点要开放有效的合作沟通，合作时不能流于形式，而是让同学分担自己的角色，有目的地完成自己的任务。课堂上要让每个同学都有事做，主动发表自己的见解。

4、精讲点拨，归纳总结。

这一环节要是对同学经过自主探究，合作沟通得出的见解进行有效评价。评价的时

候不能只是单一的“好”、“不错”等，而是针对同学的优缺点进行合理评价。比如在讲荷花淀的时候，同学叙述小说过于简洁，不是直截了当地给他们指出错误就可以了，而要给他们指出应当如何改正，所以我要求同学从开端、进展、高潮、结局几方面动身详细叙述小说内容。

我认为归纳总结可以分为书面总结和口头总结，在课的结尾可以对所讲内容概括，并以板书的形式呈现，同学就可以从整体上把握自己所获得的学问。

5、当堂达标，迁移训练。宏大教化家孔子提出“学而时习之”的观点，他很早就留意到了复习的重要性。

课堂时间有限，要想同学巩固课堂学问只能在课后训练上下功夫。

训练具体体现在作业上，老师留的作业要有层次、有水平，既要有助于牢记基础

学问，又要促进同学实力的提高。

比如在讲完小石潭记留作业时，第一次留的作业是让同学抄写课文，翻译重点词语、句子，其次次留的作业是让他们写一篇导游词，介绍小石潭。这样不仅把握了基础，而且有助于熬炼表达实力。

当然“151”教学模式的每一个环节并不是孤立的，而是相互联系、相互渗透的，要从整体上把握。

模式是唯一的，具体应用时是灵敏的，要相识到模式的统一性，也要依据教学实际相应地转变。

二、班主任管理总结虽然做了四个月的代课老师，没能真正做班主任，但经过与孩子们的相处，我也积累了一些管理阅历。

1、同等地对待每个同学。

同学都是有自尊心的，无论好同学还是差同学，所以要敬重每一个同学。

记得班里有一个差生，他坐在最

终一排。

起先教他们的时候，他没有集中精力看书，我走到他身边和他闲聊，问他宠爱什么，他渐渐收敛了自己的羞怯，说自己爱看地理书，爱看小说。

我激励他坚持自己的爱好，他笑着答应。其次天交作业的时候，当他把作业本递给我时，班里的同学说：“老师，他还能交作业呢?”我很欣慰，由于我对他的敬重换取了他对我的敬重。

2、关切同学，建立和谐的师生关系。

课上要以渊博的学问吸引同学，让他们对自己产生“敬”的感觉，课下要多与同学沟通，让他们对自己心生“爱”意。

比如给同学们准备纸杯，让生病的孩子来办公室喝水;孩子生病时给他们找药，让他们少花些钱;可以通过日记的方式与孩子沟通，帮他们解决一些问题;课余时还可与他们一起跳绳，踢

毽球，打羽毛球，在操场上闲逛，一起运动，一起欢快。

与同学亲密相处，有助于班主任视察同学，分析学情。

3、指导同学顺当度过青春期。

学校生身体和心理都发生着巨大的转变，对异性的仰慕之心会隐蔽在心里，不敢公开。面对同学早恋的问题，指责和惩处不是解决问题的方法。

要合理开导，同等沟通，公开谈论，告知他们不能在人生的春季干秋季应当做的事情。

同学处在迷惑的时期确定要刚好给他们一些有意义的指引，让他们对早恋形成正确相识。

老师实习总结9随着时间的关系，我在