挫折孕育着成功 - 初中政治第三册教案

挫折孕育着成功——初中政治第三册教案

概要：人都将是一次次考验，但凡历史上有作为的人物，都是经过困难和挫折磨练出来的，俄国著名物理学家列别捷夫说得好：“平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。〞可见，“失败乃成功之母〞，引出课题。点击显示课题：挫折孕育着成功正是因为种种差异，所以挫折对人们所造成的后果是不同的小结：①有的人被挫折所压倒，②有的人奋起迎接挑战，争取成功可见，挫折具有不同的作用：挫折的两重性。理解这一难点，要教会学生从三个层次来把握：①挫折本身是坏事。因挫折是要求、愿望、需要得不到满足时所产生的一种心理状态，所以挫折的消极作用是它本身固有的，是普遍的，它给人以身体、心理上的打击、压力，给生活道路造成曲折，对于承受才能不强的人来说，更是一种灾难。②挫折在一定条件下可以发挥积极作用。挫折的积极作用是相对的、有条件的，对于有才能承受挫折的人来说，挫折给人以压力、打击可以激发起知难而进的勇气，积累经历，战胜困难，获得成功。③关键在于对待挫折的态度和承受才能。挫折和世界上的许多事物一样都有两重性，本身是坏事的在一定条件下可能变成好事，本身是好事的在一定条件下也可能变成坏事。正如“塞翁失马，安知非福〞所提醒的道理一样，关键在于我们如何对待挫折及对挫折承受才能的强弱。【1】【2】【3】

挫折孕育着成功——初中政治第三册教案,

初一政治?挫折孕育着成功?教案

一．教学目的：

1．知识目的：懂得挫折的两重性和挫折的积极作用。

2．才能目的：认识挫折的积极作用，进步战胜挫折的才能和信心。

3．觉悟目的：培养不畏挫折的可贵心理品质和不回避挫折的决心，做生活的强者。

二．教学重点：挫折的积极作用。

三．教学难点：挫折的两重性。

四．教学手段：电脑多媒体教学及讲授

五．教学过程：

1．复习及导入新课：

什么是挫折？产生挫折的因素有哪些？

为什么人们对挫折的承受才能不同？

2．讲授新课：

导语：人生的历程不可能一帆风顺，难免会遇到各种各样的失败和挫折，如何对待失败与挫折，对于每一个人都将是一次次考验，但凡历史上有作为的人物，都是经过困难和挫折磨练出来的，俄国著名物理学家列别捷夫说得好：“平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。〞可见，“失败乃成功之母〞，引出课题。

点击显示课题：挫折孕育着成功

正是因为种种差异，所以挫折对人们所造成的后果是不同的

小结：①有的人被挫折所压倒，②有的人奋起迎接挑战，争取成功

可见，挫折具有不同的作用：挫折的两重性。

理解这一难点，要教会学生从三个层次来把握：

①挫折本身是坏事。因挫折是要求、愿望、需要得不到满足时所产生的一种心理状态，所以挫折的消极作用是它本身固有的，是普遍的，它给人以身体、心理上的打击、压力，给生活道路造成曲折，对于承受才能不强的人来说，更是一种灾难。

②挫折在一定条件下可以发挥积极作用。挫折的积极作用是相对的、有条件的，对于有才能承受挫折的人来说，挫折给人以压力、打击可以激发起知难而进的勇气，积累经历，战胜困难，获得成功。

③关键在于对待挫折的态度和承受才能。挫折和世界上的许多事物一样都有两重性，本身是坏事的在一定条件下可能变成好事，本身是好事的在