《我的叔叔于勒》表格式导学案10

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概要：〕嘟哝3.根据词义，在文中找出相应词语。手头紧，经济状况不好。码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色苍白，没有血色。用棍棒后刀、锥等的头插入缝中或孔中，用力扳另一头，使缝隙增大。惊讶，觉得非常奇怪。一种软体动物，又叫蚝，肉鲜味美，可食用。()衣服破烂不堪。()随着时间的推移而不断增长。()比喻很有把握。也说十拿九准。()二、整体感知1．用一个词语概括你心目中兄弟姐妹之间的亲情。2.朗读课文、整体感知文章。1．文中写了一个怎样的故事？(150字左右概括)2．小说塑造了哪些人物形象？3．小说的开端、开展、高潮、结局分别是(各填一个字,并找出起始段落)＿＿＿＿＿＿＿于勒＿＿＿＿＿＿＿于勒＿＿＿＿＿＿＿于勒＿＿＿＿＿＿＿于勒三、课堂检测1.?我的叔叔于勒?作者是____________国____________，代表作有____________、____________。2.给加粗字注音拮据栈桥煞白撬开惊讶牡蛎别墅皱纹褴褛阔绰女婿嘟哝2.根据拼音写出汉字ｊié()据z

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年级

初三

学科

语文

课题

11我的叔叔于勒

主备教师

杨晓平

复备教师

徐丹赵军霞王涛肖宇

授课时间

学习目的：

1．分析小说中的人物形象，理解文章主题。

2．学习并应用本文刻画人物形象的方法。

3．培养学生正确人生观价值观，调适自身心态，摒弃虚荣心理，形成安康的人际关系。

学习重点：

深化理解文本，分析人物形象。

学习难点：

学习并应用本文刻画人物形象的方法。

学习过程：

第一课时

一、语文根底

1.介绍作者

2.给加粗字注音

拮据栈桥煞白撬开惊讶牡蛎

别墅皱纹褴褛阔绰女婿嘟哝

3.根据词义，在文中找出相应词语。

手头紧，经济状况不好。

码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。

由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色苍白，没有血色。

用棍棒后刀、锥等的头插入缝中或孔中，用力扳另一头，使缝隙增大。

惊讶，觉得非常奇怪。

一种软体动物，又叫蚝，肉鲜味美，可食用。()

衣服破烂不堪。()

随着时间的推移而不断增长。()

比喻很有把握。也说十拿九准。()

二、整体感知

1．用一个词语概括你心目中兄弟姐妹之间的亲情。

2.朗读课文、整体感知文章。

1．文中写了一个怎样的故事？(150字左右概括)

2．小说塑造了哪些人物形象？

3．小说的开端、开展、高潮、结局分别是(各填一个字,并找出起始段落)

＿＿＿＿＿＿＿于勒

＿＿＿＿＿＿＿于勒

＿＿＿＿＿＿＿于勒

＿＿＿＿＿＿＿于勒

三、课堂检测

1.?我的叔叔于勒?作者是____________国____________，代表作有____________、____________。2.给加粗字注音

拮据栈桥煞白撬开惊讶牡蛎别墅皱纹褴褛阔绰女婿嘟哝

2.根据拼音写出汉字

ｊié()据zhàn()桥阔chuòzāota()

手pà()端xiáng()zhuàn()钱莫míng()其妙

四、布置作业

第二课时

学习目的：

1．分析小说中的人物形象，理解文章主题。

2．学习并应用本文刻画人物形象的方法。

3．培养学生正确人生观价值观，调适自身心态，摒弃虚荣心理，形成安康的人际关系。

学习重点：

深化理解文本，分析人物形象。

学习难点：

学习并应用本文刻画人物形象的方法。

学习过程：

深化探究

一、找出文中最能表达菲利普夫妇性格特征的词句，读一读，并分析表现了他当时怎样的心理和性格特征？

明确任务，小组合作学习。

第一小组主要探究“赶于勒〞时菲利普夫妇对于勒的态度和称呼。

第二小组主要探究“盼、赞于勒〞时菲利普夫妇对于勒的态度和称呼。

第三小组主要探究“遇于勒〞时菲利普夫妇对于勒的态度和称呼。

第四小组主要探究“躲于勒〞时菲利普夫妇对于勒的态度和称呼。

分别汇报。

例如：在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。

心理：恐惧性格：自