语文语言表达图文转换之漫画类+专项练习含答案

高考语文语言表达图文转换之漫画类——高考语言表达图文转换之漫画类漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。它是浓缩化的生活。其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。现仅就前两个考点作一梳理点拨。解题思路上：观察（整体、局部）一分析（原因）一联想（现实）。答题方法上：描述一整体及局部特征。寓意一抓住画面特征，联系社会现实。例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。步骤一：观察。整体：老鼠，两个人。局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。两个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。步骤二：分析。原因：原因：只有口号，没有行动。步骤三：联想。现实：现实：政令执行者搞形式主义。组织答案如下：（1）描述：图中有一只老鼠和两个人。左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商〃字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假〃、”打〃二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……〃（描述一整体及局部特征）（2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假〃却成了“假打〃，讽刺了叶公好龙的政令实施者。（寓意一抓住画面特征，联系社会现实）语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。二、高中图文转换专题训练.下面是超市自助结账机的使用说明，为方便顾客使用，请为超市画出简要的流程图。（每个方框内不超过8个字）先在自助结账机上扫描区扫描所选购商品的条码，扫描后选择支付方式，可以选择扫码付款或是扫脸支付。选择扫码付款后打开手机支付软件中的付款码，在结账机上的扫描区扫描付款码就可以完成付款；选择扫脸支付，在结账机上扫脸，然后输入手机号码后四位，付款成功，打印小票，付款完成。

【解析】【分析】本题是将文字转换成图表，解答此类题目时，要通读文字，筛选信息，抓关键词语和句子概括出答案，注意箭头指向和字数要求。本题要求为超市自助结账机的使用说明画流程图，注意使用超市自助结账机的顺序进行筛选信息，“扫描所选购商品的条码〃，“选择扫码付款或是扫脸支付〃，“在结账机上的扫描区扫描付款码就可以完成付款〃，“在结账机上扫脸，然后输入手机号码后四位〃，“打印小票，付款完成〃，在字数限制内，根据流程图的形式概括出答案。【点评】此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。.下面是中国学生发展核心素养总体框架图，请用文字表述该图的内容。要求:信息完整,语言简明、连贯，逻辑清晰,不超过120字。学会学习健康生活）■学会学习健康生活）■责任担当实甦创新人文底as科学精神【答案】中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人〃为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面六大素养。文化基础表现为人文底蕴、科学精神两大素养，自主发展表现为学会学习、健康生活两大素养，社会参与表现为责任担当、实践创新两大素养。【解析】【分析】此题根据题干可知是“中国学生发展核心素养总体框架图〃，图主要由圆组成，这个圆分为三部分，由文化基础，社会参与，自主发展三部分构成“人的全面发展〃；由此可以看出“中国学生发展核心素养〃是由文化基础、社会参与和自主发展三部分构成，综合素质表现为：人文底蕴、科学精神、责任担当、实践创新、学会学习和健康生活六部分构成；根据对图标的观察可概括图表内容。故答案为：中国学生发展核心素养，以培养〃全面发展的人〃为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面六大素养。文化基础表现为人文底蕴、科学精神两大素养,自主发展表现为学会学习、健康生活两大素养，社会参与表现为责任担当、实践创新两大素养。【点评】这是一道图文转换题，对图表进行分析，然后进行概括，表达要简洁、准确，连贯，本题主要考查考生图文转换的能力，同时也考查了考生观察能力、分析问题的能力和运用语言的能力，解答本题的关键是认真观察框架图的内容，然后根据框架图的内容运用恰当的语言表述。.仔细观察下面这幅《孟母四迁》的漫画，按要求回答问题。“也正触“也正触（1）简要说明这幅漫画的主要内容。（2）用一句话说出这幅漫画的寓意。【答案】（1）孟母一手提着篮子（食盒），一手拽着幼小的孟子，走上了搬迁之路，离开了背后的一家网吧。（2）青少年沉迷网吧，家长充满担忧。【解析】【分析】（1）解答此题，首先需要看准题干给出的信息，即《孟母四迁》，与此同时明确题干的要求，即“概括漫画主要内容〃，其次，漫画试题的解答技巧为“一审二联三组〃，即是审材料一一联系教材，找切入口一一组织答案；然后仔细观察研究主题画面，抓住细节的地方，如画面上“网吧〃字眼，以及孟母左手拉着孩子，右手提着篮子的状态；最后组织答案。（2）解答本题，一般需要弄清漫画寓意的金钥匙一一画注，即文字。然后分析漫画的寓意对接教材的哪些观点，从漫画到现象，再到本质。“网吧〃是答题的关键点，联系《孟母三迁》故事，结合现在青少年对于网吧的迷恋状态，不难得出答案。故答案为：⑴孟母一手提着篮子（食盒），一手拽着幼小的孟子，走上了搬迁之路，离开了背后的一家网吧。⑵青少年沉迷网吧，家长充满担忧。【点评】⑴该题考查漫画类图文转化的能力。完成这类题目，首先看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处，抓住矛盾；接着分析细节，揣摩夸张之处的寓意；再注意提示，抓住关键。⑵该题考查概括漫画寓意的能力。把握漫画寓意，需要透过现象看本质：观察画面的夸张之处，这多是漫面所要表达的寓意所在。可将漫画所反映的直观内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解漫画的含义。.阅读下面程序员编写的某购票软件程序流程图，完成后面的题目。（1）请把图中“购买车票〃的流程用文字介绍，要求内容完整，表述准确，语文连贯，不超过90字。（2）从服务客户角度简要评析该软件流程图。【答案】（1）用户先查询车票，若未售完可以购票，用户支付后购票结束。若车票售完则进行智能监控，此时，若没有余票，则继续检测；若有余票则自动抢票，成功后通知用户购票。（2）①具有一站式服务功能，通过该软件用户可以购买车票、机票以及预定酒店；②使用便捷，为用户提供了票务查询与购买的功能，在车票已售完的情况下，具有抢票功能。③部分设计缺少人性化，没有设计退出购票的功能；在无法购买车票的情况下，没有告知用户无票的功能。【解析】【分析】（1）此题根据题干可知是“程序员编写的某购票软件程序流程图〃，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。用户先"查询车票〃，有两种情况，一是车票售完，可以进行智能监控，检测到有余票，就可以自动抢票，然后“通知用户〃，完成“购票〃。如若没有余票，则继续检测。二是车票没有售完，按照箭头指向，“购票〃，然后“用户支付〃，购票结束。（2）要求评价流程图，可以结合该软件的功能评价，从流程图上来看，该程序可以查询机票或酒店，然后通过该软件可以购买车票、机票以及预定酒店等；增添了智能监控，具有抢票功能，使用方便；没有设计退出购票的功能；“自动抢票〃后“通知用户〃，但是“无法购买车票〃时，没有告知用户无票的功能。故答案为：⑴用户先查询车票，若未售完可以购票，用户支付后购票结束。若车票售完则进行智能监控，此时，若没有余票，则继续检测；若有余票则自动抢票，成功后通知用户购票。⑵①具有一站式服务功能，通过该软件用户可以购买车票、机票以及预定酒店；②使用便捷，为用户提供了票务查询与购买的功能，在车票已售完的情况下，具有抢票功能。③部分设计缺少人性化，没有设计退出购票的功能；在无法购买车票的情况下，没有告知用户无票的功能。【点评】⑴本题考查学生图文转换的能力。图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标题，再看图示，不放过图示中的文字，然后概括答题。⑵此题考查评析该软件流程图的能力。根据流程图的特点，整体把握，分析特点。比如具有一站式服务功能，通过该软件用户可以购买车票、机票以及预定酒店。.阅读下面漫画材料，根据要求答题。（1）请用简明的语言描述画面内容：。（不超过20字）（2）简述漫画的寓意：。（不超过50字）【答案】（1）一名男子眼睛盯着手机，手拄拐杖，在盲道上行走（2）眼睛用来看手机而不看脚下的路，讽刺现代社会沉迷于手机的虚拟世界，不脚踏实地走脚下路的人【解析】【分析】（1）解答时需要先弄清画面主体，仔细研究漫画，可确定答案的关键词为“一个男子〃“手机〃"拐杖〃"盲道〃"眼睛〃等，然后再描述画面内容：一名男子眼睛盯着手机，手拄拐杖，在盲道上行走。（2）可在第一问的基础上，结合现代年轻人对于手机沉迷的现象分析得出。画面上年轻男子沉迷手机，不是盲人，却只能借助拐杖走盲道，已经形同盲人，讽刺了现实社会人们痴迷手机的现象，也讽刺了沉迷于虚拟世界不能脚踏实地的人。故答案为：⑴一名男子眼睛盯着手机，手拄拐杖，在盲道上行走⑵眼睛用来看手机而不看脚下的路，讽刺现代社会沉迷于手机的虚拟世界，不脚踏实地走脚下路的人【点评】⑴本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。此类题要求用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的，一般多是标题)。⑵要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实〃及“虚〃，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。.阅读下面的材料和配图，按要求回答问题。“倒U曲线〃，又称库兹涅茨曲线，是美国经济学家库兹涅茨于1955年提出的收入分配状况随经济发展过程而变化的曲线，是发展经济学中重要的概念。在心理学中也存在许多“倒U曲线〃，下图是根据重复次数与效果之间关系形成的“倒U曲线〃图。效果正第一睨阳第二阶段员(1)请你依据上图，概括出效果曲线图的特点。要求：语言连贯，不超过50个字。(2)我们在生活、学习过程中，都经历过父母或老师“苦口婆心〃的说服教育，假如你正面对一位“苦口婆心〃教育自己孩子的母亲，你想对这位母亲说点什么？要求：语言表达简明、连贯、得体，不超过80个字。【答案】(1)重复的效果先随重复的次数的增加而上升，到了一定程度之后，随重复次数的增加而下降。(2)作为一个母亲，都希望自己的孩子更优秀，您教育孩子也可以理解。但是，如果在孩子面前反反复复地说，把"教育〃变成“唠叨〃后，效果反而会不好。【解析】【分析】⑴此题考核图文转换的能力，要求分析统计图表，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，此题首先要求概括内容，注意抓住两个坐标轴“重复的次数〃和“效果〃的关系分析。⑵此题注意题干中的“苦口婆心〃和前面的概括结果“重复的次数到一定阶段效果会降低〃，然后提出建议：不要把"教育〃变"唠叨〃。故答案为：⑴重复的效果先随重复的次数的增加而上升，到了一定程度之后，随重复次数的增加而下降。⑵作为一个母亲，都希望自己的孩子更优秀，您教育孩子也可以理解。但是，如果在孩子面前反反复复地说，把“教育〃变成“唠叨〃后，效果反而会不好。【点评】（1）本题考查学生综合性学习的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。做题时注意图片中的曲线的变化。（2）此题考查语言表达的简明、连贯、得体和综合性学习的能力。劝说别人要合情合理，委婉，使人容易接受。这道题内容上要注意说明反复说教及效果不好，语气要委婉，语句要通顺。.阅读下面的文字和模型图，根据要求完成题目。情感在性质、强度、紧张度等方面存在的向背两极状态，这就是情感的两极性。向背两极性不是各占一端，截然对立，而是在一个连续体上的向背两极的变化。美国心理学家普拉切克由此提出了情绪三维模型（如下图），他根据强度、相似性和两级性这三种基本的特性来划分情绪，构成一个倒立的锥体模型。（1）请概括该模型图垂直维度上情绪强度的变化特征。（2）请简要说明该模型图顶部扇面的情绪分布情况。【答案】（1）顶部扇面上的情绪最强烈，沿扇面向下，情绪强度递减。（2）①八个扇面代表八种基本情绪；②越邻近的情绪性质越相似，距离越远差异越大；③互为对顶角的两个扇形中的情绪则是相互对立的。【解析】【分析】（1）题干要求”请概括该模型图垂直维度上情绪强度的变化特征〃，结合题干提示“他根据强度、相似性和两级性这三种基本的特性来划分情绪，构成一个倒立的锥体模型〃，抓住“狂怒〃"惊喜〃"恐惧〃，"厌恶〃"真伪〃"惧怕〃，"厌烦〃"忧郁〃"忧虑〃等分析，越靠近底部，情绪越微弱。（2）一共为八个扇面，结合“狂怒〃"狂喜〃"惊喜〃"悲痛〃"恐惧〃"警惕〃等分析，八个扇面代表八种情绪，临近扇面的情绪相近。但是，结合“狂怒〃“惊喜〃，“狂喜〃“悲痛〃等分析，互为对顶角的两个扇形中的情绪则是相互对立的。故答案为：⑴顶部扇面上的情绪最强烈，沿扇面向下，情绪强度递减。⑵①八个扇面代表八种基本情绪；②越邻近的情绪性质越相似，距离越远差异越大；③互为对顶角的两个扇形中的情绪则是相互对立的。【点评】⑴本题考查学生概括的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。⑵此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。.请根据图画，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。近几年，一些地方雾霾频发，越来越多的家庭①，市场呈现“井喷式〃发展。但是，②也随之而来，做家用电器的、健康产品的纷纷开始卖空气净化器，有的企业甚至直接贴牌销售，有的商家浑水模鱼，③。为保护消费者的合法权益，明晰产品标准、规范市场秩序，已成当务之急。【答案】购买了空气净化器；滥造概念、价格虚高等问题（或“空气净化器市场乱象〃）；欺骗消费者（或“危害消费者的权益〃）【解析】【分析】第一空，结合“一些地方雾霾频发，越来越多的家庭〃“随之而来，做家用电器的、健康产品的纷纷开始卖空气净化器〃等分析，此处主要讲越来越多的家庭购买空气净化器；第二空，结合“但是〃及图画内容分析，此处主要讲空气净化器市场也出现了滥造概念、价格虚高等问题。第三空，结合“有的商家浑水模鱼〃及空气净化器市场出现的问题等分析，此处可以写欺骗消费者，或者其他意思相近的内容也可。故答案为：购买了空气净化器；滥造概念、价格虚高等问题（或 “空气净化器市场乱象〃）；欺骗消费者（或“危害消费者的权益〃）【点评】此题考查语言表达运用能力。题型上属于图文转换题，归纳漫画蕴含的道理。漫画是一种具有讽刺性或有幽默性的绘画，多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好漫画文字转换题的关键。一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想；主体是画面各"因素〃构成的画情画景；画注是对画情画景的提示与注解。通过对这三部分的仔细品味，就能从整体上概括其寓意。.下面是高考改革后普通本科院校招生录取主要采取的“两依据、一参考〃录取模式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语音连贯，不超过100 个 字。【答案】普通本科院校招生录取主要依靠考生统一高考成绩和参加合格性考试、等级性考试取得的学业水平测试成绩，同时参考考生思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的表现，择优录取。【解析】【分析】本题是普通本科院校录取模式构思框架图，要从上向下看，先说“两依据〃，即普通本科院校招生录取主要依靠考生统一高考成绩和参加合格性考试、等级性考试取得的学业水平测试成绩；再说“一参考〃，即参考考生思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的表现；然后在这基础上择优录取