统编部编人教版六年级下册语文试题-专项卷-非连续性文本阅读

专项卷—非连续性本阅读一、阅读下面的材料,完成练习。分)希望小学春季田径运动会竞赛规程运动会时间:2019年4月20运动会地点:希望小学操场运动会分组:按年级分组年级一、二年级三、四年级五、六年级参赛办法:

田赛立定跳远、沙包掷远前抛实心球、跳远、跳高前抛实心球、跳远、跳高

径赛50米、迎面接力(男、女各10人)50米、100米、接力100米、800米、接力1.各项目每班可报3名学生,每人限报2项。(含集体项目)2.运动员提前20分钟到检录处检录,检录后不得离队。3.参加比赛的运动员必须胸前背后粘贴号码。录取名次及计分办法:单项录取前6名,分别按7、5、3、1计分。前三名发放奖品4、5、6名只计不发奖品,团体赛双倍计分。根据“竞赛规程”的相关内容作出判断正确的打“√”,错误的打“×”,说明原因。序号123

观点运动员提前20分钟到检录处即可,然后自由活动。参加比赛的运动员必须胸前背后佩戴号码。六(1)班学生善于长跑,有5名同学报了800米项目。

判断正误

原因

二、阅读下面某网店的名著标识材料完成练习。(11分)1.对《汤姆·索亚历险记》这本书特点的描述中不正确的一项是()。(5分)A.这本书采用了彩图注释、加注拼音的编排方式有助于学生理解名著内容。B.这本书属于小学生青少年版课外书必读读物。C.这本书适合9—12岁的儿童阅读。D.这本书是老师推荐儿童文学阅读中小学课外畅销读物。2.从经济角度,是单买《汤·索亚历险记》合适还是与同学合买同系列的五本书合适?说说你的理由。(6分)三、阅读下面的“生活垃圾分类指导”材料完成练习。(32分)生活垃圾分类指导置的重要环;

1.进行垃圾处理科学化的前提是;是对垃圾进行分类处是实现垃圾减量化和资源化的重要途径

和手段。(9分)2.根据材料判断下面的说法是否正确。分)(1)生活垃圾分类,就是在源头上将垃圾分类投放并通过分类收集,进行资源化害化处理。()(2)厨余垃圾、金属、瓶罐、废旧家用电器等属于无用垃圾,不需要回收。()(3)生活垃圾不能随意堆放或简单填埋,否会污染空气和地下水源,孳生细,传染疾,接危害人类健康。()3.结合上面的材料,说说实行生活垃圾分类的好处有哪些。分)4.王乐乐所在的学校正在倡导同学们开展“进行垃圾分类,营造清洁校园”的活,请你帮忙为活动设计一条宣传语,号召更多的同学参与到活动中来。分)四、阅读下面的材料,完成练习。分)×××图书馆读者须知欢迎您前来我馆阅览和外借馆藏的书刊、文献资,参观我馆举办的各类文化艺术展,参加我馆举办的各类公益性讲座和读者活动。1.我馆主要的文献阅览区域设在和,展览厅设在D区,讲座在多功能厅(B)举办。A为古籍、近代文献阅览区和专利、标准等特种科技文献阅览区,C为现代文献阅览和外借区。读者可凭有效阅览证和外借证进入阅览和外借区域。2.进入阅览区域的读者,请将自备书刊包袋(大于20*14厘米)食品等物品寄存一楼寄包处(闭馆后,请勿将物品遗留在寄包柜内。3.阅览室内请保持安静,移动通信设备请设置为静音状态。阅览区设有免费饮水,请勿在阅览区内饮食、喝有色或含糖饮料。4.请在指定区域使用电源,勿擅自外接电源或充电注意用电安全。5.本馆全年对外开放提供24小时还书服务(门的门卫室)一楼总咨询台提供咨询导引服务。请爱护文献资料和一切公共财物,遵“七不规范,遵守本馆的借阅规则,让我们共同营造舒适、安静的阅览环境和良好的借阅秩序。

．．．1.暑假期间,徐宁宁到图书馆听专家“经典阅读讲座,他应该到．．．

区;张耀扬要去借阅外国名著《安妮日记》,应该到

区。(6分)2.如果不知馆内的图书如何分类,找不到需要的图,以到

进行咨,在阅览室内要注意保持安静,移动通信设备要设置为

状态。(6分)3.下面做法中,符合“读者须知”的一项是)。(5分)A.夏铭持有效阅览证进入区,借阅图书并阅览文献。B.当我们阅读时遇到问题应与同伴小声交流保持阅览环境的安静。C.当我们进入阅览区域后应把所带的物品放到寄存处离开时携带不方便可放在寄包柜内。D.当我们所带的手机没电了可以用自己的充电宝进行充电,不过应注意用电安全。4.如果在阅览室悬挂名言,面不恰当的是()。(5分)A.书籍是全世界的营养品。—莎士比亚B.书犹药也,善读之可以医愚。——刘向C.生命是一条艰险的狭谷,有勇敢的人才能通过。——米歇潘D.如果把生活比喻为创作的意境那么阅读就像阳光。——池莉五、阅读下面的说明书,完成练习。分)板蓝根颗粒说明书(部分)主要成分功能主治用法用量注意事项

板蓝根清热解毒,凉血利咽。用于肺胃热盛所致的咽喉肿痛、口咽干燥急性扁桃体炎等。口服,一次3克,一日3次。1.忌烟酒、辛辣、鱼腥食物2.血压、心脏病等慢性病严重者应在医师指导下服用。3.儿童、孕妇应在医师指导下服用。4.扁桃体有化脓或发热体温超过38℃的患者应去医院就诊。5.服药3天症状无缓解,应去医院就诊。6.对本品过敏者禁用过敏体质者慎用。7.本品性状发生改变时禁止使用8.儿童必须在成人监护下使用9.如正在使用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。本品有效期为36个月。1.主要,能是,药品的保质期是。(6分)2.注意事项第6条中,“禁用用”可以互换吗说说你的理解。(8分)

3.下面说法中,不正确的一项是)。(6分)A.慢性病严重者以及儿童、孕妇都应该在医师指导下服用。B.发热体温超过38℃时,可以通过及时服用板蓝根颗粒来清热降温。C.服用板蓝根颗粒时,如果还需服用其他药品要咨询医师或药师后再服用。D.服用板蓝根颗粒时,不要抽烟喝酒不要吃辛辣、鱼腥食物。参考答案一、1.×检录后不得离队2.√3.×各项目每班可报3名学生。二、1.A2.与同学合买同系列的五本书合适。单买《汤姆·索亚历险记》需要元,而与同学合买同系列的五本书需要39.9元,平均每本只需元,可以便宜近两元钱。三、1.垃圾分类收集垃圾分类

充分回收利用可回收物,变废为宝2.(1)√(2)×(3)×3.充分回收利用可回收物,变废为宝;可以减少环境污染可以减少垃圾处理量和处理费用。4.垃圾分类从你我做起,和谐校园因你而美丽。四、1.BC2.一楼总咨询台静音3.D4.C五、1.板蓝根清热解毒,凉血利咽36个月

2.不可以。“禁用”是禁止使用,“慎用”是指谨慎使用并非绝对不能用。对板蓝根过敏者一定不能使用板蓝根颗粒,否则会造成严重后果敏体质者不一定对板蓝根过敏但要谨慎使用药物。3.B

一阅理1．读下文，回答问题。锁不住的目送平湖之鹰①我着母亲着她半年了我把她的白发和叨唠锁在了四楼趴在阳台边像棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。她，在淡然地承接着岁月的眷顾。②最母亲不堪的，这座灰旧的小楼还不是我的家。在这个陌生的方，母亲常独自诉说。那时的母亲是孤独而忧郁的，她的叨唠里，最大的心结是走不回月下的故乡了。③这我工作的学校现在也是母亲没有预计的旅店了母亲常说无事莫如三堂三堂就学堂、庙堂祠堂年我连哄带骗说歹说让亲离开了她空巢的老家短几天母亲便意兴索了。我知道，离巢的老人比老人空巢更加无助、冷清和落寞了。④锁母亲，其实是我最大的心殇。年前，要强的母亲88岁的母亲，终于用一根拐杖走上了暮年。她是摔伤的，卧病一年后又奇迹般地站起来了。只是她迈上几步，两腿颤颤巍巍的，让一边看人更加着急。刚开始，母亲在我房间里走走，坐坐。一次，母亲居然一个人走下了四楼。我看见她的时，她坐在一丛石楠树下，她和一个老婆婆在大声地闲聊。两位耳背的老人，大多听不清对方讲的什么，这不影响她们交谈，她们聊得那么的开心。⑤可有一回，我下班回家，母亲不见了。我找遍了整个校园，不她的拐杖，也没听见那熟悉的叨唠声。我走出校门，看见母亲了。她坐在路边，正在揉着那条萎缩的腿脚。我很生气，大声地她：谁叫你出来的？再摔一次怎么办？碰着车了怎么办？走丢了怎么办”⑥母怯怯地看着我，像个做错事的孩子唉再不出来了。我就想看这条路能走到哪里没听她细说，一把驮起母亲。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母亲是那么轻，好像我背着的是一叶子，又像是我背着的小时候的女儿。⑦我着她，轻轻地，走过一片艳阳，走过学生的目光。⑧这后，母亲不出去而我上班时，我便锁着母亲了。⑨锁母亲的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她烫着了，怕她年迈的孤独了。有次，我出门母亲明明是坐着的可我走楼道一回头亲趴在阳台上了她一动不动的看着我这情形，

小时候母亲送我上学、迎我回家是一样的，可这时她的目光里多了一份依赖和不舍。⑩每上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，守候在阳台，目送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。⑪我心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。当我走入石楠树下，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说：母，我会很快回来的”（）章以锁住的目”为题，有什么好处？（）我为么要锁母亲？（）简要分下列句子的表达效果①她在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。她，在淡然地承接着岁月的眷顾。②我听她细说，一把驮起母亲词角度赏析）（）联系全内容，试着写出第十自然段母亲当时的心里活动。（）赞成本作者锁着母亲的做法吗？就如何对待年老的父母，请提出你的建。【答案】（）交文章内容；点了文章主旨③引读者的阅读兴趣。（）为有一“我下回家，母亲不见了我找遍了整个校园也没找见我走校门，看见她坐在马路边上揉腿脚我担心母亲再次摔倒，发生意外或走丢，所以把母亲锁起来了。（）这话运用比喻的修辞手法，把母亲比作一棵半枯的藤蔓，生动形象地写出了母亲因年纪大，加之摔伤之后更加憔悴的样子②驮”这一动词的运用，与下“母是那么轻，好像我背着的是一片叶”形成鲜明的对比驮字体现“”对母亲的心疼与愧疚之情。（）子，妈妈多希望你能留下来陪陪我，但是你要去工作，妈妈理解你。现在每天在阳台上看着你走，看着你回来，我就心满意足了。（）例一：赞成作者这样做是未来自己在上班的时候，母亲不会迷路走丢，不会再次摔倒，不会受到意外伤害。示例二：不赞成，作者这样做限制了母亲的自由。建议：可吧年老的母亲送到社区的老年活动中心，下班了再去接回来；请姆照顾父母的生活起居；可把父母送去养老院，定期去看望他们。【解析析此题考查学生的对标题作用的理解，标题的作用、代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨；2交代故事发生的环境；3、点明行文线索或感情线索；4确定文章描写对象，确定文章的感情基调；、交代故事发生的环境6、置悬念，吸引读者；富有哲理，引思考。回答是围绕以上各点回答即可．（）查对课内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。（结合语境句子进行赏析是重要的考点之一般说求生赏析的句往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（）理活动揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础来完成得。语言的组织要条理。

（）自己的法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，要结合个人的认识故答案为）交文章内容；点了文章主旨引起读者的阅读兴趣。（）为有一“我下回家，母亲不见了，“我找了整个校园也没找见，我走校门，看见她坐在马路边上揉腿脚。我担母亲再次摔倒，发生意外或走丢，所以把母亲锁起来了。（这句话运用比喻的修辞手法，把母亲比作一半枯的藤蔓，生动形象地写出了母亲因年纪大，加之摔伤之后更加憔悴的样子②驮”这一动词的运用，与下“母是那么轻，好像我背着的是一片叶”形成鲜明的对比驮字体现“”对母亲的心疼与愧疚之情。（）子，妈多么希望你能留下来陪陪我，但是你要去工作，妈妈理解你。现每天在阳台上看着你走，看着你回来，我就心满意足了。（）例一：成，作者这样做是未来自己在上班的时候，母亲不会迷路走丢，会再次摔倒，不会受到意外伤害。示例二：不赞成，作者这样做限制了母亲的自由。建议吧年老母亲送到社区的老年活动中心，下班了再去接回来；请姆来照顾父母的生活起居；③可把父母送去养老院，定期看望他们。【点评）此主要考查对文题的理解能力。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（）题考查生对画线句子的赏析能力。（）题主要查对人物心理活动的揣摩能力。（）题属于放性试题，结合文本内容和个人的认,表合理，文通句顺即可。2．读下文，回答问题。后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子嗡嗡地玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什。我把他的草帽给他插了一圈的花红彤的二三十朵我边插一边笑当听到祖父说今春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支的能力再插上去。等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看来那瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故那就顶在他的上。他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。

祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说爷……今年春天雨水大……”一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得这一天知有多少日子那么长。（）释词语异想天开：。（）出下列语的近义词。缘故恐惧—________

茂——________照——________

捉弄——________（）中多处到笑，使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗？（“就样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也可缺少的了话是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？【答案】（）喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪（）由；旺；调戏；害怕；依旧（）怀大笑憨笑、嬉皮笑脸。（）句话写了“我”和父的深厚感情，“我”离不开他，他也离不开我，孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍。表达了作者对童年生活的怀念和对祖父的思念之情。【解析析多种方法理解词语的意思①阅读时不理解的词语，可以查字典解决②过联系上下文可以明白。（）题主要查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（）题考查类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（）解文章句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。故答案为）喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪（）由、旺、调戏、害怕、依旧。（）怀大笑憨笑、嬉皮笑脸。（这话写出“我和父的深厚感情我离开他他离不“”祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍。表达了作者对童年生活的怀念和对祖父的思念之情。【点评）本考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（主测试学生对近义词的理解解了词义出义词就容易了时注意多积累加词汇量。（）题考查生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、阅读下文，回问题中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（）题主要查对句子的理解能力。

3．读下文，回答问题。每个人都是天才刘墉在一本福利基金会出版的书上，看到一张动人的照——一个漂亮的年轻人，跟一对老夫妇坐在一起，年轻人长得浓眉大眼，仿佛是旁边老人的翻版。是在老人斑白眉毛的下面，有一双失明的眼睛。老人另一侧，是个中年妇人，或许是那年轻人的母亲，居然也是位盲人。看那标题为《心灵的璀璨与光华》的文章，才知道年轻人是著名的摄影家陆沙舟。家里穷苦，还没上小学，陆沙舟就得每天晚上带着父母去为人按摩。父亲吹着笛子，把手搭在沙舟的肩上，母亲又拉着父亲，三个人连成一串，走在暗暗的长巷里。小学之后，陆沙舟开始逃避，避不整的双亲，也逃避同学们的眼睛。进入青春期，陆沙舟变得更叛逆了，不但功课不好，而且常常闯祸。有一天又闯了祸，被主修艺美术的导师罚锯木板，陆沙舟存心捣蛋，故意锯出一个跟老师规定的图形相反的木块。原以为导师一定会大发雷霆，没想到，导师居然看出他的才华而大加赞美，于是激起陆沙舟对工的兴趣，一步步努力，终于进入美术职业学校，成为一个专业摄影家。看这篇报道，我有很多的感慨，好像看到了我自己。我高中的时候，也不用功，高二那年有一次英语、数学都不及格，我火气很大，在周记上写了篇短文《总有一天我要站在彩虹上的内容很狂傲我丰盛我美好我是不回顾地一味向前飞。我要写诗、我要作画、我要的是什么都不在乎”跟陆沙舟一样，我也以为会挨骂。没想到我的导师庄瑞英女士不但大加赞美，而且建议我登在刊上。由于我由投稿人成为编辑人，愈写愈多，愈写愈勤，一路写到了今天。我后来常想，如果高二时没有庄老师的赞美与鼓励，可能就没有今天这个散文家的我。同样的做法，我也带到了自己的教室里。大学毕业的第一年，我回到母校教书。有一天，改学生的书法，发现有个学生写得又黑又脏，是，笔墨纵肆，有一种特别的味道。我举着朱砂毛笔，看了又看，不知怎么给分数。“规矩，的字实在太乱；“气韵，的字又有一种丰神。最后批“甲下法作业簿发下去了看那学生眼睛瞪着自己的成绩出难以置信的表情。也见到他旁边同学的奇怪反应。我猜想：他们一定认为我这个导师乱批。于是我对全班说：某学的书法，以一般的标准来看，我应该给他丙，但是我发觉他的字里有一种特别的力量。大家要知道，字写得漂亮不难，但是写得自成一家，别有风骨，就不容易了。凡是功的书法家，必定都因为他能写出与众不同的味道然后，我把那学生叫到桌前，你次只要控制自己的笔，不要写出框子会多了想个有才气的人果又能约束自己踏地地学然易成功我相信，那时候班上每个学生都看到了，他一天天在进步。他的本子不再又脏又烂，他的字不横涂竖抹。最后，他居然能代表班上参加书法比赛。如果有一天，他成为名书法家，我一点也不会诧异。当然，我也可能对自己识才而沾自喜。

今天读鼎钧先生的回忆《目少年到许好师与坏”的影子与影响，也看到王先生的一段话——“没好的家世，只要有好的学校；没有的学校，只要有好的老师；没有好的老师，只要有上进的志气！”我要把王鼎钧先生的这段金言送给每个学子，而且对大家说：如果你没有遇上好老师有系怨可假设你自己是好老师自己的身上发现各种点，然后发挥自己、鼓励自己、肯定自己、完成自己！你要相信上天给每个人一份天才，只是它藏在某个角落，等着你的老师或是你自己把它发掘出。藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘，对不对？（）据意思线对应的词语。①形做事躇实认________②出意料，让人很难相________

沾沾自喜难以置信③形自以为很好而得意的样________

脚踏实地（）本篇幅长，结构清晰，在写法上，全文先记叙几________，来表明自己_。（）横线的自然段，我们可以叫它_段在一二两个事例中起_的用。请找出第二三个事例之间这样的自然段，画上横线，这是文中的________自段。（）你用简的语言写清楚这三个事例（含人物、起因、经过、结果例：第一个：父母双盲、敏感而叛逆的少年陆沙舟因一次捣蛋的作品受到老师的激励，而爱上美工，最终成了一个专业摄彩家。（）我把鼎钧先的哪些话称“金言？在文中用横线划出来，这是文中的_自然段。（）你相信上天给每个人一份天才，只是它藏在某个角落，等着你的老师或是你自己把它掘出来”结合上下文或联系生活实际谈谈你对这句话的理解。【答案】（）踏实地；难以置信；沾沾自喜（）事；观态度（）渡；承启下11句子：同样的做法，我也带到了自己的教室里。（）二个：二时我因一次英语、数学都不及格而写了一篇内容很狂傲的短文，没想我的导师庄瑞英女士却大加赞美，由此“我走上了作家的道路。第三个：一个学生的书法虽然写得又黑又脏，但是，笔墨纵肆，有一种特别的味道；经“我的鼓励，他一天天在进步，最后，居然能代表班上参加书法比赛。（）；“没好的家世，要有好的学校；没有好的学校，只要有好的老师；没有好的老师，只要有上进的志气！（自的努即使别人发现了你的优,果你自己不努慢也会被别人落在后面个人在某一方面有天赋只说他在这方面稍比别人,要继续勤加练只有很优,才成为这方面的天才。成为天才别的发现和鼓励只是一小步,更多的是自己的努力。【解析析此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文过程中熟练掌握词语

和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课中了。（查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（）查过渡。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的容的句子。（）查对课内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容就能找到答案。（）自己的解时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。故答案为）脚实②难置③沾自喜（）事、观态度（）渡；承启下；子：同样的做法，我也带到了自己的教室里。（）二个：二时，我因为一次英语、数学都不及格而写了一篇内容很狂傲的短，没想到“我的导师庄瑞英女士却大加赞美此”走上了作家的道路三个个学生的书法虽然写得又黑又脏，但是，笔墨纵肆，有一种特别的味道；经我的励，他一天天在进步，最后，居然能代表班上参加书法比赛。（）；“有好的家世，只要有好的学校；没有好的学校，只要有好的老；没有好的老师，只要有上进的志气！（）力即别人发现了你的优如果你自己不努力慢也会被别人落在后面一个人在某一方面有天赋,只说他在这方面稍稍比别人强需要继续勤加练习,只有很优秀,才成为这方面的天才。成为天才别人的发现和鼓励只是一小步更的是自己的努力。【点评）本考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（题查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（）题主要查对过渡句的把握能力。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（）题属于放性试题，结合文本内容和个人的认,表合理，文通句顺即可。4．读下面的文章，完成题目与父亲抬担子王清铭①很的时候里生活十分艰难我们几个半大的孩子经常被当“全”使用象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在后。担子的绳子离父亲的肩膀很近。我从小肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠快要淤出来。扁担好像钢板一样硌得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉重的重量。亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻而快，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我父亲说，我能行。父亲说小孩子的肩嫩，压得太重，长大骨头会变弯的”②我不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家帮忙，我个儿高，走在后，父亲个儿矮，在前。十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶。父亲一生最见得眼泪。

阳光下父亲的背影不再是挺直着的，而“缩成团。上坡时装成漫不经心地用手往我这边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压。这回父亲没有发觉，脚步迈得更稳健了。我对父亲说，你太了，歇会儿。这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说“我能行。说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。③到目的地后父才发现担子后移了许多上打量我一会只轻轻地说一句阿懂事了。那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事。④工以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少自己的境况，怕给他再增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲话。好几年过去了，父亲的背越发佝偻。上期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲的背再一次呈现于我的跟前。这怎样的一个背影啊，肩上的骨骼垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有些前拱后。背部肌肉有点松弛来以为皱纹只在人的脸上在才明白了的人部至躯体各部都会长起褶皱。我们两人一起将袋装的煤抬到埕场，父亲在前，我在后，父子体高相差10多分，担子的重量向父亲那边。这一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里，还是那句话，我能行但他不再推让了，毕竟是60多的人了。⑤父稳健地走着心头忽然涌起许多回忆但很快就收住思想野的缰绳实的生活是实在的，就如这脚下的路，根本就无须抒情。我跟着父亲稳健地走…（）①段中划线句，“扁担好像钢”的达效果________（）中第①②④段有三处加点的我行，你默读体会,出这三处分别表现了说话人物怎样的情感。第段________第段________第段________（）读④段的划线句，这段对于父亲背影的细致描写，其作用________（）下对于文的理解，不恰当的一项是（）A.文主要记“我三次与父亲一起抬担子的情境，表现了父子之间的深厚情感。B.文章按照我的长历程来安排三个场景，主要表现“我有吃苦耐劳的好品质。文多次写我抬子的疼痛，从侧面反映父亲承担家庭重担的艰难和不容易。文结尾“我着父亲稳健地，既写父亲带着我抬担子，也写父亲教“”做人。【答案】（）调了扁担的坚硬，表现了由扁担传递来的压力所带来的疼痛之强烈。（）我理解父亲的劳，想尽力为父亲分担重负的心理亲很辛苦，但不希望儿子担心自己，以这句话来宽慰儿子虽老多年来承担重担已经成为习惯时儿子的长大懂事而感欣慰。（）一段写了父被上骨骼的形状和背部肌肉的松弛，表现出父亲的年老，也反映了他一生劳动的辛勤和艰苦。这段描写表达“”对父亲的心疼。（）【解析句从修辞角度赏析扁担好像钢板”用比喻修辞手法将粗的扁担比“钢板，出了扁担的坚硬，生动形象地描写出幼年时与父抬担子扁担硌我嫩小的肩辣疼辣疼的感觉。

（）结合语解答，第一处出现在第一段，是我说话，那是“我是懂事的孩子，和父亲一块干活，理解到父亲的辛艰辛，肩嫩不言痛，希望为父亲分担重担。第二处出现在第二段，成年我和亲一块干活，父亲虽日渐衰老，却为了不“我”担心他的身体及生活，不影“我的业，年迈不言累，以此来宽慰儿子。第三处出现在第四段，父亲虽已力不从心，但多年来呵护儿子、不辍劳作已称习惯。所以面对儿子还是强调我行。（）四段划句子是对父亲背影的细节描写，好像是一个特写镜头，肩上的骨垂成两个弧形，背部佝偻成弧形的肌肉有点松驰面写出父亲的衰老方面这是父亲长年累月辛勤劳作的写照，表达我对亲深深的敬意和心疼。（）文按“”的成长历程来安排三个场景，主要表现父亲有吃苦耐劳的品质。故选。故答案为：调扁担的坚硬，表现了由扁担传递来的压力所带来的疼痛之强烈；我”理父亲的辛劳，想尽力为父亲分担重负的心理；父亲很辛苦，但不希望儿子担心自己，以这句话来宽慰儿子；父亲虽然老了，但多年来承担重担已经成为习惯，同时为儿子的长大懂事而感到慰；我”理父亲的辛劳，想尽力为父亲分担重负的心理；父亲很辛苦，但不希望儿子担心自己，以这句话来宽慰儿子；父亲虽然老了，但多年来承担重担已经成为习惯，同时为儿子的长大懂事而感到慰；。【点评】题对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。格式：比喻：比作，象生动的写出…的特征，表现感；题考查筛选文中信息此题要在整体感知文本内容的基础上理清思路已给出的事件，找到相应的段落，用简洁的语言概括；题考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法肖像（外貌、动作、语言（对话等。其作用是形象生动地刻画出人……的格（情感、心理）特征，或是衬托、突……的特点，表达作者的感情；题考查对文章内容的理解分析能力。结合文章内容可做出选择。5．读下面的文段，完成后面小题我们是怎样过母亲节的（加拿大）斯蒂·巴特勒李克①母为我们成年累月地操劳，因此当母亲节来临时，我们决定把一天过得痛痛快快的。父亲决定请一天假，姐姐安娜和我请假回家，妹妹玛丽和弟弟维尔也请假回来了。②我的计划是把这一天过得像过圣诞节一样隆重。两个姑娘考虑这样的大场面应该穿戴得漂漂亮亮才合适，于是她们俩都买了新帽子。母亲把两顶帽子都修饰一番，使它们显得更好看。父亲他自己和我们兄弟俩买了丝领带，作为纪念母亲节的纪念品。我们也准备给母亲买顶新帽子，不过，她是更喜欢她那顶灰色的旧无檐帽，不喜欢新的。③我做了一个出乎母亲意料的安排，准备雇一辆汽车把她载到乡去美滋滋地兜游一番。母亲一向难得有这样一种享受，如今乡下正是风光明媚的时节，要是让她坐车游逛几十英里，这对她来可真会是

莫大的享受。④但，就在当天早晨，我们把计划稍微修改了一下，因为父亲想了一个主意，与其让母亲坐在汽车里逛来逛去，倒不如带她去钓鱼更妙。⑤这，我们便为这次旅行做准备。我们让母亲切了些夹心面包片怕我们肚子饿，母亲还准备了一顿便餐。当然中午我们还要回到家里来吃一顿丰富的正餐，就像过圣诞节那样。母亲把所有东都给我们收拾齐全，准备上车。⑥不汽车里面看来并没有我们想象的那么宽敞，因为我们没有把亲的鱼篓、钓竿以及便餐估计在内，显然，我们没法儿都坐进车里去。⑦父说他愿意留在家里。不过，我们全都觉得让父亲留在家里可对不行。安娜和玛丽姐妹俩倒也都乐意留下来做午饭，只是，在这样一个美好的日子里，她们买了新帽子不戴一戴，未免太使扫兴。维尔和我本来也愿意退出，但不幸的是，我们根本就不会做饭。⑧因，到最后还是决定母亲留下来，反正母亲不喜欢钓鱼，就在里痛痛快快地休息一天，同时准备午饭。父亲说，母亲既然已经为我们大伙儿操劳了一辈子，我们有责任想方设法让她尽可能安静静地多休息一会儿。⑨于我们向母亲欢呼了三次之后就开车出发了。母亲站在阳台上着我们，直到瞅不见为止。⑩我把汽车开到美妙无比的山冈，度过了最愉快的一天。父亲钓各式各样的大鱼，我们大伙儿都玩得痛快极了。⑪我到家已经很晚，不过母亲猜到我们会回来得晚，于是她把开的时间推迟了，热腾腾的饭菜给我们准备着。一切都齐备了，我们便在豪华的筵席上坐下来。有烤火腿和圣诞节吃的各种各样好东西。吃饭的时候，母亲屡次三番地站起来，上菜，收盘，再坐下来吃；后来父亲注意到这种情况，要她歇会儿，于是他自己便站起身到碗橱里去拿水果。⑫这饭吃了好长时间，真是有趣极了。吃完饭，我们大伙儿争着忙擦桌子，洗碗碟，可是母亲说她情愿亲自来做这些事，我们只好让她去做了，因为这一次我们也总得迁就她才行。⑬一收拾完毕已经很晚了。睡觉之前我们全都去吻过母亲。她说这是她有生以来过得最快活、最幸福的一天。（选文有删改）（）在下面线上补齐本文的情节内容。大家请假回家过→②________→③________母为大家忙碌（）（）

请用三个短语概括文中母亲的形象。请概述本文情节发展的出人意料之处，并简析其艺术效果。（）她，这是有生以来过得最快活、最幸福的一天”如理解母亲的幸福？说说你的看法。【答案】（）家筹划过母亲节；大家决定母亲留下；大家外出游玩（概括合理即可）（）考要点①无奉献；慈善良③体宽容；勤忙碌（）该过节母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩本让母亲好好休息，结果却让母亲更加忙碌一节出人意料（发人深思人然失笑（富有喜剧效果出母无私奉献的形象，令人感动，也突出了文章主题有理即可）

（）考示例：文的母亲乐于奉献，甘为家人操劳。在母亲心中，幸福不一定是索取和享受，有时放弃和付出，牺牲自己，快乐着别人的快乐，也是快乐和幸福的从付出的快乐这一角度理解，言之有理即可【解析析结合第二到第五段“我的计划是把这一天过得像过圣诞节一样隆重可括：大家筹划过母亲节。②结第六到第八段因，到最后还是决定母亲留下”可概括：大家决定母亲留下。③结第九、十段“我们把汽车开到美妙无比的山冈，度过了最愉快的天可概括：大家外出游玩）①结“父亲给他自己和我们兄弟俩买了丝领带，作为纪念母亲节的纪念品。我们也准备给母亲买顶新帽子，不过，她倒是更喜欢她那顶灰色的旧无檐帽，不喜欢新的”可，本来是家人给母亲过节，可是其他人都有礼物母亲却不要任何物还要为孩子们把礼物进行修饰她是一位无私奉献的母亲。②结我们让母亲切了些夹心面包片，怕我们肚子饿，母亲还准备了一顿知，在今天母亲的节日里，母亲来准备着旅行的吃食，看出她的慈爱善良③结“因此，到最后还是决定母亲留下来，反正母亲不喜欢钓鱼，就在家里痛痛快快地休息一天，同时准备午饭”可，本来钓鱼是为了给母亲过节，可是当车的空间不够时，居然是母亲主动留下了，让其他人出去玩，看出母亲的体贴宽容④结“吃的时候，母亲屡次三番地站起来，上菜，收盘，再坐下来看母亲的勤劳忙碌。（）人意料的情。情节一：结合我也准备给母亲买顶新帽子，不，她倒是更喜欢她那顶灰色的旧无檐帽，不喜欢新的”可，本来过节应该是给母亲买礼物，但是其他人都有礼物，只有母亲没有礼物。情节二：结合因，到最后还是决定母亲留下来，反正母亲不喜欢钓鱼，就在家里痛痛快快地休息一天，同时准备午饭可，钓鱼是为了母亲高兴，但是因为空间原因，母亲却没有去。情节三：结吃饭的时候，母亲屡次三番地站起来，上菜，收盘，再坐下来吃”，母亲过节，但是母亲却是最忙碌的，忙着修饰帽子，忙着做饭等。效果。这些情节的设计，一方面制造了一种喜剧效果，让人哑然笑，感觉本末倒置，引人思考，怎样才是真的爱母亲。另一方面，在这些充满笑点的情节里面突出了母的形象，勤劳善良，任劳任怨，体贴奉献等，令人感动，突出了主题。（）合母把顶帽子都修饰一番，使它们显得更好看“怕们肚子饿，母亲还准备了一顿便餐等句子可以看出，母亲在做这一切的时候都是主动的，是自愿的，是享受的。示范：虽然家人给亲过的这个节日反而让母亲更加忙碌、辛苦了，但是母亲却从中感受到家人对她的关心，并且她的幸福来自于家人的快乐人乐就乐此认为有家人的爱家人的幸福的这一天就是她最幸福一天。故答案为：大家筹划过母亲节；大决定母亲留下；大外出游玩（概括合理即可）参要点：无私奉献慈善良；体宽容；④勤劳忙碌本过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩本让母亲好好休息结果却让母亲更加忙碌一节出人料（发人深思人哑然失笑（富有喜剧效果出母亲无私奉献的形象，令人感动，也突出了文章主题有理即可）参示例：文中的母亲乐于奉献，甘为家人操劳。在母亲心中，幸福不一定是索取和享受有时放弃和付出，牺牲自己，快乐着别人的快乐，也是快乐和幸福的能从付出的快乐这一角度理解，之有理即可【点评】题考查的是故事情节概括。一类是概括事：找准主要人物，主要事件。按照“他她）做了什么事，结果如何的式进行概括。第二类概括部分情节概故事开端、发展、高潮、结局，或括

故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的键词语或自己概括来填空。题考查分析人物形象。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。题考查对文章情节安排的赏析。情节曲折，指事情变化和经过，不顺当，有波折，出人意料，常用方法有：巧设悬念、误会、伏笔，以抑扬相生之法着意蓄势，使文章波澜迭起，扣人心弦。题考查阅读启示和对主旨的把握结自己的理解答点明确之理即可意言流畅，表达准确。能从付出的快乐这一角度理解，言之有理即可。6．读选文，回答问题玉白菜李世营①杨头南山采石，采了半辈子，偶得一彩石，青白相间，纯净天，状若白菜，稍经打磨便光泽鲜亮。杨石头携带回家，视若珍宝，闲暇时常拿出把玩，取玉白菜。②有日，杨石头老伴身体不舒服，到县城医院检查，医生说心脏常，必须做一个大手术。手术费和医药费算下来要好几万，这可愁坏了杨石头。儿女们都在外地打拼，杨石头不想给他们添麻，就惦记起自己的玉白菜来③杨头带“玉白菜，找到县城石头坊的老板赵德茂，请他估个价。杨头和赵德茂并不陌生早年曾一起在南山采石场当石匠。后来杨石头听说赵德茂结识了不少大人物，承包南山采石场了财，生意越做越大，从当地扩展到周边几个县。④赵茂托玉白菜，先是一惊，接着微微一笑，看了两眼就随手撂在桌子“老杨，亏你干了半辈子采石匠，这能算上品奇石？看在我们往日的情分上，你在难处急用钱，我给你顶码价，五⑤杨头的脸立马羞成柿子红他着玉菜悻返回医院，医生却给他一个好消息石头老伴的病情，经省城来的专家复诊，已确认并不需要做手术，采用普通治疗手段就能痊愈。经过这风波，老伴虽然没事，杨石头却有了心结。此后，那“玉白菜，再侍弄过。⑥没到两个月后德茂竟主动上门，还带来两瓶三十年的陈酿句一个杨”直喊得杨石头脑袋发蒙。⑦赵茂问“玉白菜，说上次没看仔细，还想再过过眼。拿玉菜，德掏出放大镜，从色泽到纹理仔细端详了好久。杨，这石头虽不是绝佳上品，但也是个好看的玩意儿，成色不错。而且玉菜，是遇财，财纳宝寓意好啊！我想买来送给一位新交的朋友，他名字里正好有‘玉字五万，怎么样？⑧杨头拿玉白菜，沉吟不语。赵德茂有点急了：“价你还可以抬，但看在往日的情分上，可一定得卖给我！⑨突，杨石头的手机响了。接通电话，他先是三哦，着是三“好。了电话，杨石头拿出旱烟袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了几分钟“怎样啊，兄弟”迎着赵德茂乞求的眼神，杨石头像是下定了

决心。他磕磕烟灰，把旱烟袋往腰间一别，说“品也好，普通石头也罢，我决定不卖了”⑩赵茂失望而去。⑪三后杨头独自一人带“玉菜坐去了县，费了一番周折到县长的办公室县开了门，一见杨石头，又惊又喜地说“爹，您咋来了”⑫杨头不言语，大步进屋，取玉白菜，手捧着放到办公桌上。屋里沙上坐着的赵德茂，脸色霎时变得通红，他偷偷瞄了一眼放在脚边的袋子，里面是一份没来得及送出的厚礼。⑬原三天前杨石头接的那通电话，就是小儿子杨玉洁打来的。儿被组织上安排到家乡任职，特地打电话向父亲报告喜讯。⑭窗一抹阳光洒进屋子“玉白”熠熠生辉的“玉白”面三天前多了两行醒目小字：清白坚贞，两袖清风。那字迹，熟悉的人一看就知道，是杨石头刻碑常用的魏碑体。⑮儿子得守住这八个字啊抽着旱烟的杨石头心里默默念叨着笼在头上的那片旱烟雾，久久不散。（选自2017年型小说选改动）（）根据小主要情节填空。杨石头偶得彩石并取“玉白”________杨石头拒绝赵德茂高价购“玉白菜________（）合语境品味文中画线的句子，回答括号内的问题。①赵茂托起“玉白菜”，先是一惊，接微微一笑，看两眼就随手撂在桌子上中线词有什么作用？析语表达效果）②挂了电话，杨石头拿出旱烟袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了几分钟。（这个句子写出了杨石头怎样的心理？请简要分析物心理）（