青岛版小学数学二年级下册教学计划-全新

张庄完小学一、教分析

小学数二年级下册学计划朱本刚2017-2-8教材的写体系：本册教材以新颖的编排，引人入胜的图画，生动有趣的情境，鲜活真实的问题深深地吸引着学生，让学生迫切地想与教材对话、交流。教材的容结构本册教学内容有第一单元万以内数的认识第二单元千米、分米、毫米的认识；第三单元万以内数的加减法（一）；第四单元图形与拼组；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元克、千克、吨的认识；第七单元两位数乘一位数第八单元三位数乘一位数第九单元数据的收集与整理第十单元总复习。教材特每一单元都根据教学内容和教学目标设计了几个密切联系的信息窗包含大量的数学信息由此引出情境串或故事串形成一系列相对独立又有一定逻辑关系的问题串。将整个单元的内容串联在一起，充满幻想、富有童趣的画面，吸引着学生主动去学习。“你说我讲”的设计是为了引导学生动手实践、自主探索、合作交流。本册内的重点：结合教学内容的类别分析我认“数与代数中的认识万以内数及这些数的大小比较万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容在“空间与图形中千米分米毫米的认识及换算认识对称现象认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。本册内的难点：会结合具体情境，找到解决问题的方法，即计算方法和算理的掌握。在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。单元教分析第一单万以内数认识本单元是在学习了100以内数的基础上一步学习“万以内数的认识认数范围的一次扩展。它不仅是学习万以内数计算的基础也是以后认识万以上数的基础对发展学生的数感培养学生的估计意1

识有着重要的意义。通过本册的学习，学生能在他人指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣能积极参与数学活动体验学习数学的作用增强学好数学的信心，逐步养成良好的习惯。第二单千米、分、毫米认识单元是在学习了长度单位米和厘米的基础上，学习长度单位千米、分米和毫米。通过学习，使学生对常用的长度单位有一个比较完整的认识对于今后学习面积单位和体积单位发展学生的空间观念都具有重要意义。第三单万以内数加减法一）单元的口算是在学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行教学的对以内数的加减法的巩固与提高笔算不连续进位退位的三位数加减三位数是在学生掌握了两位数加减两位数的笔算以及认识了万以内数的基础上学习的。第四单图形与拼组本单元是在学生初步认识立体图形和平面图形的基础上进行教学的好本单元的内容将为进一步学习平面图形和立体图形的有关知识奠定基础。本单元的主要教学内容是认识长方形和正方形的特征并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。初步认识五边形、六边形。第五单万以内数加减法二）单元是在学习掌握了万以内数的不连续进位和不连续退位三位数加减法计算方法的基础上进行教学的整数加减法的完成阶段是今后学习乘数是两三位数乘法及大数目加减计算的基础学好这部分内容对于进一步理解加减法的意义巩固加减法的计算方法提高计算能力和迁移能力都具有重要作用。第九单统计本单元学习之前生已经学习了简单的统计表和条形统计图，有了初步的收集、整理、分析数据的经验。在此基础上，学习运用分段统计的方法对数据进行整理，为进一步学习统计知识奠定基础。二、教目标知识与能1、数与代数：①结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。②结合详细情境，进一步理解运算的意义会口算百以内加减法能计算三位数的加减法结合现实素2

材进行估算，并解释估算的过程。会计算两三位乘一位数的乘法。2、空间与图形：①通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。②结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简朴的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。3、统计与概率：①能用合适的方法收集整理数据。②在详细的统计活动中，把握分段统计的方法。4、实践与综合运用：①加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。过程与法：1、经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万以内数描述详细的事物，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。2、经历探索三位数加减法计算方法的过程，初步形成独立思索和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识。3、在对长方形及正方形特征的探索过程中，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空间观念。4、经历对数据的搜集、整理、分析过程，体会统计的工具性，培养初步的统计意识和能力。情感态与价值观1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇和爱好，能积极参与数学活动。2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中碰到的一些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。三、教进度3

周次

单元

教学内

课时1-3

第一单元

游览北京——万以内数的认识154-56-789-10111213-1415-16171819

第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元第九单元第十单元

甜甜的梦—千米、分米、毫米的认识勤劳的小蜜蜂—万以内数的加减法（一）