#人教版高中语文教案-《杜甫：万方多难中成就的诗圣》教案(人教版选修其它--中外传记作品选读)

杜万多”成就的“诗”【教学目标】了解诗人关注国民生，感时忧国的精神，在逆中不懈追求人生价值的抱负，和忍耐和承受苦的人格；注重学生人格和人文神的养成。了解这篇传记文性和艺术性的统一，体会文学实性的特点，以及此传记中人、诗、史三者有机合的特点。充分利用教材，动学生积极主动地阅读传记，效的利用教材提供的各种资料。【教学重难点】阅读重点应在大致了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多”中生发的诗歌创作，体会杜甫的人格追求本文牵涉到多历史时间，学术性强，阅读难度大【教学过程课时第课一、导入介绍“传记体”，顺势导入新课：从今天开始我们将学习一种新的文体——传记传记是一种见的文学形式，主要记述人的生平事迹，依据各种书面的、口述的回忆、查等相关材料，加以选择性编辑、描写和说明而成传记和历史关系密切，些写作年代久远的传记常被们当史料看待传记的作者记述过程中，可能会渗透自己的情感、想像或推断，但和小说不同它般不虚构纪性是传记的基本要求它类型很多包括一般的传记、自传、评传人物小传、人物特写、回忆录、年谱等等这篇冯至所写的记，展现了杜甫生命中的一个段杜传》原有13节大约3万字，限于篇幅本文只选了其中的“长安十年亡“侍皇帝和走向人民”三节，部分段落有删节这节课就让们跟随着诗人冯至的笔迹，同诗人杜甫一起去受那个兵荒马乱的年代通过他的诗歌一起去感受一份和人民命运息息关的炽热而跳动的心（书或多媒体示课文标题学生从教材阅读提示”中了解人冯至，并网上搜集、整理他的知识信息）二、写作背景和者简介本文写于1946年，时三年。冯至从青年代就非常热爱杜甫。抗战期间，论是在颠沛流离的途，还是在相对沉静的昆明山中冯至都没有停止对杜甫人生的思。正是在这个时期，开始了写作《杜甫传》的准备并在1945年表了《甫和我们的时代》和《我想怎写一部传记》两篇相关文章。冯至（1905-1993），出生于河涿州，曾就读于北京大学德文和德国海德堡大学。回家后先后在同大学南大京大等校任教"中国杰出的抒情诗人鲁迅语），其诗歌作主要有诗集《昨日之歌游及其他《四行集》等；作为学者，他的杜甫研究和德研究都十分优秀。此外，他散文作品《山水》和小说《伍子》也是中国现代文学上的名篇。三、介绍杜甫杜甫公元712-770），字美，唐代著名诗人。祖籍襄阳（属湖北），生于河南巩县。杜甫出生一个有着文学传统的家庭中，的爷爷杜审言也是唐朝（武则天期）著名的诗人，所他7岁始学诗15岁时就已扬名。杜的诗歌现存1400多，它们深刻地反映了唐安史之乱前后20多的社会情况，生动地记了杜甫一生的生活经历，同时，这些诗歌社会现实和作者个人生活紧密结合起来，达到思想内容和艺术完美统一，也代表了代诗歌的最高成就。所以，杜的诗歌被后代称为“诗史”。四、抓住主信息，提高阅读能力要求学生速课文，提炼课文主要信息会怎样把长文章短）教师先让学按“时间”、“社会状况”诗歌特点”、代表作品”几个方面提炼文各部分的核心信息；快速浏览全篇，点阅读第一部分“长安十年”容，填写下表：表：安年时间

社会状况

杜甫经历

代表作品

诗歌特点

人格追求746—755

这时的初到长安时，漫政治显露游时代的豪放情还出日腐化没有逝。但随着和的征象。长安现实的接触渐多，豪被阴和恐放的绪逐渐收敛，怖的空气笼随之产生一种矛盾心罩着，几年前理：一方面羡慕自由饮中仙的的“海人士那种漫的面又想长安谋个气氛乎扫官职

《兵车行》《丽人》《自京赴奉先县咏怀百字》

诗歌常有这样的对句：上句说要脱离使人拘束的帝京，下句紧接着说不能不留在这里。在现实主义的诗歌创作道路上迈开

忧国忧民民生疾苦，形成沉郁顿挫的诗歌风格。荡无余了。①解读《兵车行

了坚实的第一步。车辚辚，马萧萧行人弓箭各在腰。爷娘妻子走送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭哭声直上干云霄！道旁过者问人，行人但云点行频。或从十五北防河便至四十西营田。去时里正和头，归来头白还戍边。边庭流血成海水武皇开边意未已！君不闻汉家东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁禾生陇亩无东西。况复秦兵耐战，被驱不异犬和鸡。长者虽有问，役敢申恨？且如今年冬，未休关卒。县官急索租，租从何出？信知生男恶，反是生好。生女犹得嫁比邻生男埋没随百草。君不见青海，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭天阴雨湿声啾啾！（这首诗的深刻处，在于作者没有把笔墨局限一时一事的描写上，而是通过征之口，把此次征放在连年征战的大背景下，从在最大程度上表现了人民群众所的兵役之苦，在最深层面上揭露了唐玄宗不顾人民活，频举开边之战的卑劣心肠。者的立脚点显然在人一边，这标志着杜甫在现实主的诗歌创作道路上迈开了坚实的一步，这首诗可以作是他的一座里程碑②解读《自京赴先县咏怀五百字杜陵有布衣，老意转拙。许身一何愚！窃比稷契。居然成瓠落，白甘契阔。盖棺事则已，此志常豁。穷年忧黎元，叹肠内热。（第一部分是自平生之志，并揭示理想和现实巨大矛盾。杜甫以”稷契“作为身的标准，稷和契辅佐虞舜的两个贤臣，他们爱如子，政绩显著。然而，这种高的志向却遭到了世俗辈的嘲笑到了当权者的冷漠杜长置于衣食不保的境况之中。相反，那些经营利的“蝼蚁辈”们却衣食饱暖飞黄腾达③总结长安十年的生活砺，杜甫已变成一个忧国忧民诗人。他不但在思想上已经成熟而且在艺术上也形成了沉郁顿挫的诗歌风格。1.长安十年时间：746——7565月社会状况：时的政治正显露出日趋腐化的征象，唐玄宗纵声色，李林甫专权，杨国忠贪污，杨希烈庸懦长安被阴谋和恐怖的空气笼着杜甫经历：到长安时，漫游时代的豪放情绪还没有消逝但着和现实的接触渐多，豪放情绪逐渐收敛，几年前饮中八仙的那种浪漫的氛几乎扫荡无余了李林甫最恨文人和艺术家，使杜甫在李林甫的阴谋政治遇到打击他一方面被贫穷压，一方面被事业心驱使，为了求得一个官职已到了不择手段的地步诗歌特点一种矛盾的心情充反映在他长安前期的诗里一面羡慕自由江海人士一方面又想在长谋个官职常这样的对句上句说要脱离使人束的帝京，句紧接着说不能不留在这里代表作品）篇《大礼赋长安十年最辉煌的一个时期车行第一首替人民话的诗3出塞》首：一再地对于侵略性战争提出疑问4行画杨氏妹荒淫无耻生活，是杜甫在长安真的收获5赴奉先县咏五百字是一篇杜甫划时的杰作，也是甫长安十年生活总结，标志着他在思想上和艺术上都超越了他时代的任何一个诗人第课回顾旧课填写表格2分析课文表：亡活时间

社会状况

杜甫经历

代表作品

诗歌特点

人格追求安史之755757

乱开始，唐代的政经济发生剧烈变化政治上，丧失中央集权统治力量，对外抵御不外族的入侵；经济上，生产力下降，社会贫困

杜甫在长安沦陷前的一个月离开了长安。

时代的变化反映在杜甫的诗中，他在这些诗中发扬《春望》了他祖国、《月夜《北爱人民的征》神此后唐代的诗歌有一部分走向现实主义的朴质的道路。

充满忧国忧民的情思映了当时的政治形势和社会现实了人民的情绪和愿望。日渐加深。①解读《春望国破山河在，城草木深。时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家抵万金。头搔更短，浑欲不胜簪。（这是一首五言诗于至德二757当为安史叛军所俘陷安。杜甫眼见山河依旧国破家亡，春回大地却满城荒，在此身历逆境、思家情切之际不禁触景生情，发出重的忧伤和感慨。这首诗反映诗人热爱国家、眷念家人的美好操②解读《月夜今夜鄜州月，闺只独看。遥怜小儿女，未解忆安。香雾云鬟湿，清玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪干。（这首诗借看月抒离情抒的不是一般情况下的夫妇离别之情夜字字都从月色中出，而以“独看”、“双照”一诗之眼。“独看”的泪痕里浸着天下乱离的悲哀，双照”的清辉中闪耀着四海升的理想。“独看”是现实，却从面着想，只写妻子“看”鄜州之月而“忆长安”，自己的“独看”长安之月而忆鄜，已包含其中。“双”兼包回忆和希望：感伤“今”的“独看”，回忆往日的同看而把并倚“虚幌”（帷）、对月舒愁的希望寄托于知“何时”的未来。）③解读《北征》选段）：况我堕胡尘，及尽华发。经至茅屋，妻衣百结。恸哭松声回，悲泉幽咽。生所娇儿，颜白胜雪。见爷背面啼，垢腻不袜。前两小女，补才过膝。海图坼波涛，旧绣曲折。吴及紫凤，颠在裋褐。老夫情怀恶，呕泄数日。无囊中帛，救寒凛栗。粉黛亦解包，衾裯罗列。妻面复光，痴头自栉。学母无不为，晓妆手抹。时施朱铅，狼画眉阔。生还对童稚，似欲饥渴。事竞挽鬚，谁即嗔喝？翻思在贼愁，甘受乱聒。归且慰意，生焉得说！（这首长篇叙事，实则是政治抒情诗，是一位心耿耿、忧国忧民的封建士大夫职的陈情，是一艰难度日、爱怜家小的平民当人忧生的感慨，是一位坚持大义顾全大局的爱国志士人述怀的长歌。本诗于平实的述中反映重大的生活感受，显示诗人在诗歌艺术上的度才能和浑熟技巧，足以得心手、运用自如地用诗歌体裁来写这样一篇“博大精深沉郁顿挫”的陈情表④总结充满忧国忧民的思映当时的治形势和社会现实了人民的情绪和愿望。第课回顾旧课填写表格2分析课文表：侍奉皇帝走向人民时间

社会状况

杜甫经历

代表作品

诗歌特点

人格追求不仅反映人民

从思想感情上757759

唐军复长安，肃宗也回到长安。

杜甫和家属再次回到长安。

《新安吏》《石壕吏》《新婚别》

的痛苦而且深刻表达了自己

完成了日渐远离皇帝而走向内心的矛盾。

人民的痛苦过渡。①解读“三吏”一《新安吏肥男有母送，瘦独伶俜。白水暮东流，青山犹声！莫自使眼枯，收泪纵横。眼枯即见骨，天地终情。安》是写未成丁的少年被征当兵。新安（今河南新安）县洛阳西70里。作者从洛阳出发傍时抵达县城见吏征点少年入伍问其故方知是上边下达公:壮丁征尽，次选年。杜甫怀着沉痛的心情望着群身材短小的孩子，用笔录下送的场面就粮近故垒，练依旧京。掘壕不到水，牧马役轻。况乃王师顺，抚甚分明。送行勿泣血，仆射如兄。（杜甫对人民的难是同情的，但他也十分清楚面对敌人的疯狂进攻，必须用战去回答；为了安这些悲哀的送行者，当时只得些宽心话了②解读“三吏”二《石壕吏暮投石壕村，有夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门。吏呼一何怒，妇一何苦！听妇前致词三男邺城戍。一男附书至，二新战死。存者且偷生，死者长矣。室中更无人，惟乳下孙。有孙母未去，出入无裙。老妪力虽衰，请吏夜归。急应河阳役，犹得备炊。夜久语声绝，如泣幽咽。天明登前途，独和老别。（这首诗深刻地露了差吏的狠毒无情，抓丁所，连老太婆都不放过，由此可见时的兵役制度已黑暗到何种程度③解读“三别”一《新婚别兔丝附蓬麻，引蔓故不长。嫁和征夫，不弃路旁。结发为君妻，席不暖君床。暮婚晨告别，无太匆忙！君行虽不远，守边赴河阳。妾身未分明，何拜姑嫜？父母养我时，日夜令我藏。生女有所归，鸡亦得将。君今往死地，沉痛迫中肠。誓欲随君去，形反苍黄。勿为新婚念，努力事戎行！妇人在军中，兵恐不扬。自嗟贫家女，久致罗襦裳。罗襦不复施，对洗红妆。仰视百鸟飞，大小必双翔。人事多错迕，和永相望！（诗中描写了一新婚夫妻的离别，塑造了一个明大义的少妇形象。头天结婚，二天新郎就去当，这完全违背当时新婚者不服役的常理和习俗。一想到丈夫就到九死一生的战场上，新娘悲痛得心如刀割。但她样认识到，丈夫的生死，爱情的亡，和国家民族命运是不可分割地连结在一起的，实现幸福的爱情理想，必须作出牲。于是，她强抑悲痛楚，在离情别绪中，平静而情地鼓励丈夫，同时炽热坚定地达至死不渝的爱情誓。这首诗写出了当时人民面对争的态度和复杂的心理，以及他对正常人生和亲情的恋，他们为国家承担责任的勇④小结从思想感情上完了日渐远离皇帝而走向人民的苦过渡。总结“长安十年”的顿，孕育了杜甫思想变化的种安史之乱中的流生活”则使得杜甫有机会接下层社会，丰富了自己的爱国想和同情人民的感情。杜诗中反呈现的两种感情旋律一、无论“慨世”还是“慨身杜甫个人的喜怒哀总是和人民的命运息息相通杜甫无论遭遇多挫折和艰难终不放对生活的承担和执著的意志。第课一、问题探讨1杜甫的诗歌称诗史刻映了唐代安之乱前后二十多年的社会风，生动记载了杜甫生的生活历程。试结合选文内，谈谈：为什么杜甫的诗歌会被为诗史？提：甫的诗之所以被称为“史就在于他在诗中真实记录了唐代安史之乱前后年间社会历史状况，这其中有重大历史事件的描述，也普通老百姓痛苦呻吟的写照，不同于史只关注帝王将相的文治武功他的诗歌把目光投向广大的人民即使在个人身世的感中，我们也能看到时代的影子2杜甫本来面目，他的伟大之处历史局限都要写够，写出分寸从原文中找出一两处具，说冯至如何实践他的这种写作要求的提：杜甫是一伟大的现实主义诗人，他关注现实，关心民生疾苦，这些在他的歌中都有很具体放映。但是，杜甫并不是一个大全的人物，他是一个有血有肉历史人物，由于时代原因，他也有自己的局限性。比如：“他在长安一带浪，一天比一天穷困，为了维生活，他不能不低声下气，充作贵族府邸的‘宾“他40岁以存留下来的并不多一共不过来其固然有不少有创造性的诗句，但歌咏对象不外乎个人的遭遇和自然的美丽和雄壮最后一节结尾指杜甫对统治阶级的某些幻想，及对“变乱”在、性质的模糊看法，这也是杜甫史局限性的表现之一……通过上面的例句我们以看出冯至在作品刻画了一个为贫困和仕进心折磨真实的