(实用模板)2022班主任培训心得体会范文6篇

2022班主任培训心得体会范文篇主训体篇16月2日我来到了美丽的杭州，有幸参加了为期四天的，由浙江教育学院主办的浙江省小学骨干班主任培训受了一次专业化培训这次培训一共听取了七位教育专家的讲座讲座中既有专家们睿智的教育思想前沿的教育理念又有专家们亲身而历的典型案例还有来自同行们精彩而宝贵的经验交流一个个鲜活的例子让我不但掌握了心理学知识和心育技能班级管理技能，更给我以思考和启迪，让我重新审视了自己，发现了自己教育工作上的盲点理清了内心的迷茫与困惑感受到教育的美妙，领悟到教育的真谛。这次骨干班主任培训对我个人来说不仅是理论的学习也是一次思想认识的提升更是一次心灵的荡涤使我深刻地认识到班主任工作的重要性白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。杭州市育才教育集团校长胡爱玉以一则企业中的小故事开始了她的讲座让班集体焕发出生命的活力展示他们学校班级文化建设的实例中让我们懂得焕发班集体的生命活力全方位整合构建创新思路全面推进建设个性化班集体让班集体成为

师生共同的精神家园成为师生学习的共同体成为展示生命价值的平台是多么的重要江教育学院教师教育与教育管理学院副院长授高亚兵高院长为我们解读了一个教育教学中全新的概念师源性心理障碍：即教师由于对学生采取了不当的教育行为从而导致学生产生的心理问题和心理疾病这使我清晰地认识到加强自身心理素质学习心理疏通的知识技巧全面了解学生的身心特征的迫切需要京行知小学校长杨瑞清给我们带来了讲座走在行知路上，创造精彩人生。在讲座中杨校长用朴实凝练幽默风趣的语言丰富感人的事迹把我们带进了他睿智而精彩的教育世界中听他那动人的教育故事体味他对教育那份真挚的感情触摸着他从事教育工作的酸甜苦辣我的内心被深深地被感动着。在27年的从教涯中他对教育事业的一种坚持对陶行知教育教学理念的不断研究让他从一名最不起眼的乡村教师成长为全国知名的校长教育专家，让我们在坐的所有班主任无不佩服，他的学会联合、学会赏识会自信的教育理念更是给我们所有的班主任老师都上了很好的一课。短暂的四天，丰富的四天，快乐的四天，难忘的四天。领导的热情关怀、专家的悉心辅导，使我学有所获，学有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高无上的主任的话对孩

子们是最具号召力的新的教育背景下班主任要和他们做好沟通工作，要具备这三个重要的前提：理解、尊重、真诚。班主任应该平等地对待班里的每个孩子尊重他们珍视他们的价值潜能深信我们教育的每个孩子都有改变自己的美好愿望要从积极的方面来看待这些孩子认识到他们的独特性和差异性。要叩开孩子的心扉，站在孩子的立场上，设身处地地考虑问题，用孩子的眼睛来观察，用孩子的心灵来感受，以一颗全无偏见的心来包容孩子，这样才能真正走进孩子们的内心世界，让孩子感受到班主任是具有人格魅力的鲜活的老师一个可以信赖的真心朋友。通过这次培训我深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的我们的每个孩子都有积极向上的愿望与动力我们应该放下架子，巧妙地孩子沟通交流，了解他们的兴趣爱好，并且多渠道地完善自己的知识体系，加强对孩子精神世界的理解能力。如果我们跟不上时代的步伐走不进他们感兴趣的领域那将永远无法理解孩子们的经验与感受一个强有力的班级本身就有巨大的教育功能班主任要利用集体的合力教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是一团火，又好似一湾水。我们

班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力量来精心点燃这团火，来耐心引导这湾水，让它顺利流向未来。这次培训，真的让我受益匪浅，每一位班主任都希望成功，我也不例外要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵我想在今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结不断地提升自己的能力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。主训体篇2我非常感谢学校为我们班主任老师安排这次培训次有机会参加了班主任培训让我感到非常高兴因为我在这里学到了很多有用的知识也认识了很多高水平的老师他们那种充实的理论和口才使我们更加对学生充满了爱心和认识到怎样去教好管好学生从专家老师身上看到了教育改革前进的动力和教好所有学生的信心过这次班主任培训让我学到了许多实实在在的教育方法让我受益匪浅下面谈谈我这次班主任培训的心得体会：一、班主任有强烈的事心和责任感班主任是全面负责一个班学生的思想学习健康和生活等工作的教师学校把一个班交给自己家长把自己的孩子托付给自己同学们的前途和命运就寄托在自己的肩上这么重要和有

意义的一项伟大工程要求和呼唤班主任胸怀理想满爱心、富有创新精神地投入工作;呼唤班主任持之以恒地包含热情、充满梦想和激情地投入工作;呼唤班主任不断铸造自己高尚的人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯。作为一个班主任作性质就决定了要经历无数的挫折和坎坷。但是，在困难和挫折面前，应该决心更坚定，意志更坚强，信心更充足责任更强烈如此才能对得起社会对得起家长，对得起学生;能无愧于一个班主任的道德良心能把每一个学生塑造的更加有个性。二、班主任协调好和学教师集体的系班主任是本班教师集体的核心协调各科教师加强教师集体建设主任起着重要的纽带作用何学科教师达成默契，形成教育合力使班级的教学工作得以顺利实施我采取了下列措施：1创设一个良好的教学环境，使学科教师走进教室上课心情愉悦。2经常和学科教师碰头，及时通报班级整个状况，研究和协调解决班级具体问题。3班主任出面反馈学生对学科教师的意见和要求。三、班主任处理好和家的关系

教育是一个整体家庭教育是其中的重要组成部分父母是孩子的第一任教师，是孩子精神世界的开拓者，家庭在德、智、体美劳等方面所起的积极教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势。因此，取得家长的配合和支持，和家长建立真诚的合作关系是十分必要的。四、班主任要处理好和学生的关系现在由于学生受多方面消极因素的影响加之其个性差异较大，随着时间的推移，部分学生不思学习，不思进取，出现两极分化的现象还是普遍存在的。如何遏制和扭转这种分化现象，我把工作重点放在了学困生的转化上在学校一个学生对班主任来说是几十分之一，而在家里，对家长来说，可是百分之百的希望放弃一个学生就等于放弃了一个家庭的希望就等于埋没了一粒神奇的种子因此关注和转化学困生成了我工作的第一要务。班主任工作过程有欢乐也有忧伤有优点也有缺点有成功也有失败。我的一些教训和体会是：(1)主任要不断加强理论学习，武装充实头脑。要通过充电来更新自身的知识结构，完善自己的工作方法。

(2)用爱心浇灌每一粒神奇的种子。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，无论什么环境下，不要吝啬爱的播撒。多付出一份爱，就多一份美好的收获。(3)尊重家长。对家长要有礼貌，不要因学生问题随便传唤家长到学校，难为家长。(4)理解宽容学生。保护学生个人隐私，不张扬学生的隐私，发现问题，以理服人，以情感人，才是真正的严。(5)多表扬少批评。适当的表扬和赞美能够唤起学生的自尊，修正学生的错误，鼓舞其改过的信心。(6)少埋怨环境，多改变自己。埋怨学生难管理，常常是自己方法少;多的指责环境不顺心，往往助长自己的野蛮，不能去要求环境适应自己只能要求自己去适应环境班主任适应了环境，才能改变环境。班主任培训的学习中我认识到在班主任这块沃土里只有一如既往地播撒好希望的种子倾心浇灌好每一株幼苗才能收获希望的硕果。主训体篇3上周有幸到郑州参与河南省教育学会班主任研究会举办的第十一期班主任培训班三位专家分别是周彬博（华东师大教育学院副教授）、清华和小王君老师（中央教科所班主任专家讲

师团成员）、北京广渠门中学高金英老师（全国优秀班主任）。周彬老师以“班主任的“主任本性”与“管理之道”为题，从理论的角度谈主任管理工作站得高且考虑得很深还特别花了相当篇幅谈高一班主任工作很有针对性王老师从自身和小朋友们的故事谈起重讲了她是如何用笔和相机记录同学生长过程的。动人的故事，海量的照片和录像，把我们带回到她和同学们度过的一个个精彩的瞬间。作为三届宏志班班主任的高金英老师，幽默诙谐、机智的语言、广博的知识面、动人的故事，无时无刻不在吸引着来自全省更各地的老师们从自身日常工作谈起，班主任的能力结构、知识结构、人格修养等众多方面，一一娓娓道来，让我们感到这种培训实在、有趣、可学、想用。尤其是高老师的引用全国劳模李素丽的那句话认真做事才干把事做对，用心做事才干把事做好。”让我感受颇深。听他们的报告我切实感受到讲课的三位老师都是用心做事的人。和周彬老师的交往是在网上中国教育资源平台的教育管理新时空群组，浏览周博士的博客。除了正常的教学和科研外，周老师笔耕不辍，一篇篇博文让我和众多的一线教师收益颇丰。同时还通过留言和在线研讨和大家交流指导大家学习研究特别令人难忘的是知可以通过他在上海买到教育理论书籍的消息后我抱着试一试的态度把钱汇给了周老师很快就收到了他

寄来的《批判反思型教师ABC》《透视课堂》6书，他真的是在用心给大家服务啊！王老师原本是学音乐的，但他现在担着一个班级的班主任，同时教授语文课思品与社会课的教育教学任务从一个外行成了引领一方的专家先后获得全国小学教师德育语文优秀论文大赛一等奖、北京市古诗文诵读优秀教师、市爱国立功标兵、市语文课教学优秀奖几年来坚持用笔和相机记录小朋友们生长的点点滴滴是她发自内心地想把工作做好并没有任何人给她要求或安排任务。可能都在中学，可能都教理科，有着思想火花的撞击。三位老师中高金英的报告最吸引我是北京市广渠门中学的物理老师，全国优秀教师，她因管理宏志班而全国闻名，是有名的“宏志妈妈“。听高老师的讲座简直就是一种享受，只让你感到时间过得太快！高老师很有教育智慧，能把故事、游戏、魔术等贯穿于日常教育教学之中。如有一次在班会时高老师不甚说漏了嘴说农民不如城市人聪明高老师马上意识到说错了因为当时宏志班有许多农村里的小朋友。高老师马上说，有的场所城市人不如农民聪明。高老师马上讲了一个故事：一个城市人和农民打赌，农民说：假如你说不出来的给我20假如我说不出来我给你10城市人说好的于是农民说什么东西四条腿在空中飞？城市人想了好

长时间说不知道。农民说那你给我，城市人就给了农民20元，城市人说你说这是什么动物。农民说我也不知道，我给你10。又如对打瞌睡同学老师给同学讲手机上的短信笑话：你看，盲人背着瘸子赶路，忽然瘸子大喊“沟、沟、沟……”盲人接话“欧来欧来……”，两人一起掉入沟中。哈哈大笑中，高老师胜利地为打瞌睡同学提了神。再如，课堂上让小朋友们玩“夹纸币”的游戏让大家懂得物理知识，到“两位数的年龄减去年龄之和永远是9的倍数”的数学技巧，从天安门前的金水桥为什么叫“金水桥”等等苏霍姆林斯基《给教师的建议一书中讲到了这样一个例子。说有一位历史老师上了一节公开课，有很多来听课，课上得很胜利。课后，就有老师询问他您花了多少时间来准备这节课的？不止一个小时吧？”这位历史老师说“对于这节，我准备了一辈子。而且，总的来说，对于每一节课，我都是用终身的时间来备课。不过，对于这个课题的直接备课，或者说现场准备，只用了大约15钟。”苏霍姆林斯基说一个优秀的教师的教育技巧的提高正是由于他们锲而不舍的读书，不时的补充他们的知识的大海

“很多老师认为教育没资料，没教材，其实不然，生活中很多的东西都可以用来教育同学，就看你是否用心去注意。”高老师的这句话是不是也从另一个角度为我们诠释了苏霍姆林斯基的建议？生活即教育我们不但要读有字之书也需要读大量的无字之书时处处做个有心人教育者的眼光去观察考虑、交流从所教学科的角度去认识去感受去研究从生活的各个层面学习，来丰富空虚我们知识的大海！主训体篇4教师的职责光荣而伟大，学高为师，身正为范。这个身正就是要修师德师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响对于保证教育任务的顺利完成具有十分重要的好处所以要提高自身师德良好的师德是激发教师实施素质教育教好每一个学生的内在动力师肩负着培养新世纪高素质人才的重任，师德如何，将直接影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运。下面我来谈谈在学习师德方面的几点体会。一、爱是教的核心：师德的最根本体现是爱学生这是对教育对象的关爱对所教学科的挚爱，对教育事业的热爱。教师的爱写在脸上，写在教师的形体上，对学生有着挚感情感的教师，语言不会粗俗，不会说有辱学生人格的话，否则，学生只能看到教育者师德之缺，师品之低学生绝非一句空洞的话爱是对学生的体验感受、

追求的珍惜和尊重。有了这份爱，我们才能爱每一片绿叶，即使是一片病叶人师者千万别吝啬你的笑容和鼓励为这病叶子才更需要我们教师的关爱我们教育者有职责用自己的爱为学生的主动发展和健康成长创设一种用心进取的良好成长氛围老师务必关爱学生尊重学生人格促进他们在品德智力、体质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友这需要我们对学生倾注相当的热情对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心帮忙他们查“后进的原因真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们师对学生不要体罚要训斥，不要高高在上。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。记得一位教授曾说过“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报私的有血缘关系的爱是一种严慈相济的爱。

这种爱是极其神圣纯真的种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础学生一旦体会到这种真实感情就“亲其师敬其师，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前感叹为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢有时反而对我的爱充满警惕和不屑透过培训我真正的认识到原先我的感情还是没有到位甚至有点急于求成其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业然而热爱学生并不是一件容易做到的事让学生体会到教师的爱就更加困难。一个教师只有真正树立起终生学习意识和创新意识有师德高尚博学识超教育教学水平和堪称楷模的师德风范，才能使自己真正成为知识智能结构合理而完整，能跟上时代步伐，能适应高速发展社会需要的教师，才能真正担负起“传道、授业、解惑”的重任，才能更好地完成教书育人的重任，才能获得学生、家长、社会如诗如歌地赞美。俄罗斯教育家乌申斯基说过在一切教育工作中一切都应当以教师的人格为依据。除了做到为人师表、诲人不倦之外，还需具备创新意识和创新精神新是一种思想境界一种超越，

也是一种突破只有敢于超越自我才能在教育的可持续发展中不断提高自我完善自我如果说最初因为不了解而选取教师这一职业此刻我因为了解更热爱教育事业不明白有哪种工作能调动一个人的工作热情大发挥一个人各方面的才能和创造潜能。科学技术日新月异的这天，只要你动脑筋、想办法，能够把学生带进一个缤纷世界学生在教师创造的虚拟环境中感知所学的知识作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。教师在教学过程中具备坚实的基础知识精深的专业知识和较高的学术水平能使学生产生一种信赖感进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师他们的课得到了学生的欢迎和喜爱这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必须要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。我深刻体会到教师是一门艺术与艰辛结合的工作校长的话语发人深省为神农架实验小学的教师要做好工作很累的准备，今后要在辛苦中寻找快乐。是的，要在辛苦中寻找快乐！这是作为教师的一种态度，一种职责，更是一种道德，一种职业道德。教师要爱岗敬业，无私奉献。教师就是一只渡船，学生就是乘客渡船将一批又一批的乘客渡过大河乘客们成功地到达了

彼岸，然而，那只渡船却在岁月的消磨下渐渐地变得破旧不堪。我愿意做这样一只渡船！二、个人文化构成教学独特魅力：教师的人格魅力就应展示时代的主题体现现代气息传播时代精神将传统优秀的人格精神和时代融为一体教师的外在形象是学生感觉的第一对象“你往讲台上一站，就应让学生的眼睛发亮！”在平时的工作中，不论我的情绪是好是坏，我都面带笑容的进入教室努力把最精力充沛的一面留给学生让学生从我这儿看到只有“精神”的一面。让学生在我的体态语言中领悟：微笑应对每一天，每一天都是快乐的。我高兴的看到：当我面带笑容的走向讲台时，迎接我的是一张张稚气的笑脸。一位优秀班主任说的一句名言让人看后不禁赞叹德能够弥补智慧的缺陷慧难以弥补道德的空白么智慧的名言啊！老师缺了知识照样能够成为一名优秀的老师要他有良好的道德品质！身为人师，德为先！此外，他还讲了作为班主任所要有的道德修养，那就是：爱，勤，细，严，法，心……真可谓字字如珠玑！其实，何止班主任，每一位老师都就应以这些标准严格要求自己这就是一种师德的表现我们就应转变对教育的传统落后的观念教育就应是一种服务就像上面那个比喻里所形容的，教师是艘渡船。而教育的核心除了爱心，还要有对这一职业

的悟心和对这份工作的激情爱是一种美德教师就应是这一美德的模范代表和宣传者。在有的老师看来，教书是一种谋生的段，是一种成就名利的载体多少工资多少活于是就有了厚此薄彼的不愤，有了名与利的多少之争……可在有的老师人看来教书不仅仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式、生活态度。教书成了一种立业的根基，精神的寄托。自然也会去尊重、去珍爱、去完善这份职业。应对坎坷，走出围城来看一看，也但是是七彩人生中的渺小一笔而已苦与乐也只是一种感觉而已回首十多年的教师生涯十分庆幸我能够持续着良好的心态去从事我的教学工作，它让我快乐、充实地生活着、工作着。自默默从事教学以来，我一向以为“在其位，谋其职”就是把书教好启学生的智慧之门育学生作一个品行端正的人。透过师德培训，引发了我的深思。教育的核心是学会做人。古今中外的教育史证明任何家庭教育学校教育和社会教育的首要任务，都不是仅仅传授知识，而是培养健康人格，即让孩子从小学会做人。这不是教育技巧，而是重要的教育原则。正如大教育家陶行知所学千教万教教人求真千学万学学做真人”这才是教育的真谛作为教师只有自己具有健康完美的师德才能正确引导学生构成健康的人格。

总之透过这次的师德培训我在思想上有了更深的认识和体会样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更大的提高。主训体篇52x111月我有幸参加了“吉林市第五期小学骨干班主任培训班的学习首先感谢市教育局和市继续教育中心领导给我这样的学习机会在学习中我认真听取了老师们关于班主任工作的讲座讲座主要以班主任主题班会的设计组织与开展和家校沟通等方面分别对班主任工作进行科学阐述诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作本次培训让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。老师讲培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要”，一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少，则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务握班主任的基本要素就能把握好班级营造的诀窍班级中应该时刻充满歌声掌声和笑声外应该关注每一个学生了解每个学生的心理，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其少先队合作精神。班级的文化建设是重中之重开展丰富多彩的班级活动引导班级中的

每个成员都来为这个大家庭出谋献策培养班级主人翁意识集集体的力量，共同开创独特的班级。实践出真知信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。人们常说，教师是崇高的职业它的崇高就在于奉献和牺牲班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁琐的工作班主任工作是很有挑战性的工作每一个学生都是一个世界要想成为每一个学生的朋友要想得到每一个学生的信任要付出很多的心血主任的工作是一门学问，是一门艺术。育人无止境，管理无边际。作为班主任，累并快乐着。主训体篇6为期两个月的班主任省级网络培训已近尾声，本次主任省级网络培训"以一种全新的形式让班主任接受教育，它的自主性和选择性，大大的方便了我们这些平时工作很忙的班主任，给了我们一次充电的机会次网络培训充分利用课余时间，在网上聆听专家的讲座课程讨论区里和学员们共同研讨教育教学问题通过对六个模块的学习不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解更丰富了我的教学视野这不仅仅是一次业务理论的学习更是一次心理的洗礼我如饥似渴地学习着。下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获。

一、班主任-爱的使者著名教育家陶行知先生曾说过"你的教鞭下有瓦特的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。于我们教育者来说，我们的言行起着多大的作用呀!以师要当爱的使者给学生爱，让学生学会爱凡得到班主任爱的学生他们对生活总是充满信心、力求上进;之，往往产生悲观、对立的消极情绪。这种情绪往往会影响着他们一生的发展班主任应该怎样爱自己的学生呢我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱。1.爱是解"解万岁!"没错。只有相互理解，才能达成共识。而教师对学生的理解意义就更加深远了作为班主任要多抽时间和他们谈心交流，共同活动，缩短师生距离。要从实际出发，理解学生的思想、生活和立场。2.爱是重与信任爱学生还表现在对学生的尊重和信任作为班主任应充分的信任学生给学生足够的空间相信学生有独立处理事情的能力。在我的班级里，很多事情我都大胆地交给学生去做，结果他们都做得比我还好。人无完人，老师也会犯错，何况是学生。当学生犯了错误们对学生进行批评教育时应尊重为前提，

谆谆教导，才能取得良好教育的效果。反之，一味的训斥，只能使学生产生逆反心理。教师对学生尊重、信任，会使师生关系更为融洽。3.爱是主与平等每个学生都是好学生，班主任对待学生的态度要一视同仁。不能歧视任何一个学生并能发现每个孩子身上的闪光点不能偏爱好学生，冷落学困生，如果这样，时间一长便会形成两种极端的学生。班主任要在教育教学体现民主，可以学习魏书生的商量"，为学生提供最适合的教育。二、班主任-榜样力量车尔尼雪夫斯基说:"师要把学生造成什么人己就应当是这种人"啊，榜样的力量是无穷的，身教重于言教!学生都具有向师性，而小学生的向师性就更明显了。记得，我婚假结束后回校上课，忘记把指甲上的颜色卸掉了。第二天一看，不得了班上好几个学生用水彩把手指甲也涂上了颜色见教师的一举一动都直接影响着学生所以古今中外的教育家无不强调身教胜于言教求学生做到的师首先做到而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质。三、班主任-善于思考

班主任培训心得体会5篇班主任培训心得体会5篇善于观察、善于反思、善于归纳总结"于思考每个学生都有他独特的个性发展的变性若想将他们塑造成高素质人才,要付出同等的复杂性的动"以,考便是班主任工作的灵魂。1.于观察班主任要了解学生的思想知道他们的学习和生活情况就要善于观察，观察学生的一举一动，并从中发现问题，知道问题的所在，有针对性地去教育学生，达到百分的效果。只有善于观察才会发现每个孩子身上的闪光点有善于观察才能准确地把握个性不一的学生。总之，善于观察，会观察，是做好班主任工作的重中之重。2.于反思波斯纳曾说过实践加反思等于专业成长反思展现的是教师经验的一面。我们老师要经常反思自己的教学方法是否恰当，反思班级管理的方式是否合适反思自己的言行是否得体并从中得到教育教学的宝贵经验。3.于总结班主任要善于总结自己的经验于总结的班主任班里的事事都会总结:事情要总结，小事情也要总结败的教育要总

结，成功的教育也要总结。善于总结的班主任眼光特准，观察事物可以做到同中求异，异中求同;善于总结的班主任思想敏锐，能够做到思路清晰，少走弯路;于总结的班主任较为成熟，可以做到遇事不慌，处事不惊。四、班主任-创新能力创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。同样班主任工作也要与时并进班主任老师更应把创新放在首位在教育教学实践中感受创新的新能量我们当代的班主任不在是苦干型班主任，而要做科学型的班主任、学者型的班主任。五、班主任-善用赏识班主任在教育学生的时候，往