一年级语文下教案(全册)

识字1第一课时学习目标：1、能正确、流利得朗诵课文；2、会认识13个生字。3、认识偏旁“欠”教学过程：一、揭示课题，出示目标同学们，这节课我们来学习识字11、能正确、流利得朗读课文；213标。二、初读课文，找出本课的13个生字首先来进行第一次比赛，请同学们借助拼音朗读课文，3分钟后我们来比赛。1、学生借助拼音自由读文，找出本课生字做上记号，并读一读。2、指名（优等生）读课文（要求：看谁把文中的读得字音读得准确，声音响亮，34、师领读5、生齐读易读错音的字。6、齐读课文三、学习会认的生字记住本课生字。1、学生借助拼音自由读书上做了记号的生字，并给生字表中的生字带拼音帽子2、生自由朗读生字34、指名(中等生)用生字口头组词四、再读课文，要求读得流利且最流利1、学生自由读文。2、指名（后进生）读。3、分小组赛读，然后齐读五、思考响声„„，闻到了花儿、小草的清香„„）六、小结这节课同学们学习都比较认真。七、布置作业识记本课13个生字。八、板书设计1识字1dīng丁Sūbīngzhēngmíng苏冰争鸣课后反思：识字1第二课时学习目标：1、背诵课文2、会写5个生字、教学过程：一、导入同学们，这节课我继续学习识字11、背诵课文；2、会写5个生字二、熟读课文，背诵课文现在请同学们大声的朗读课文，比一比谁能最先背会这篇课文。1、学生自由读文（5分钟）2、同桌互背3、分组赛背4、指名背（后进生）5、齐背三、学习会写生字下面请同学们翻开书，自己观察田字格中的生字，2分钟后我们来比一比谁能将这些生字写得最规范。1姿与写字姿势）2、指名答3、师范写4、生练写，强调书写姿势5、教师点评。6、学生对照规范字更正自己写错了的字，并在练习本上再写一写。7、师引导生齐书空生字。四、小结并布置作业5六、板书设计2识字1万丁冬百课后反思：1、柳树醒了第一课时学习目标1、能正确流利的朗读课文；2、会认8个生字。教学过程：一、揭示课题，出示目标同学们，你们知道现在是什么季节吗？（指名回答，春天）这节课，老师就带着同学们去看看春天的景色。这节课我们学习第1生跟着书空，然后齐读课题两遍）这节课的学习目标是：1、能正确流利的朗读课文；2、会认8个生字。二、初读课文，认识生字同学们请翻到书第3读，难认的生字圈出来。1、学生自由读文。2、指名说出难读难认的字。3、师板书。45、齐读。6三、学习会认字课文字音同学们都会读了，读得也很准确。那这些生字宝宝你们认识吗？1、出示带拼音的词语。（1（2（32、出示去拼音的词语醒了打雷洗澡树枝松软梳子树梢玩耍（1（2（33、出示单独生字卡片3（1（2（3四、准确流利的朗读课文生字同学们都认识了，那么相信同学们也一定能将课文读流利。1、生自由读文。2、指名读（中等生）3、分组读。4、师领读。5、男女赛读。78、齐读。五、小结六、布置作业认识本课8个生字七、板书设计1、柳树醒了醒了打雷洗澡树枝松软梳子树梢玩耍课后反思：1、柳树醒了第二课时学习目标1、熟读课文，背诵课文。2、会写6个生字。3教学过程：一、导入同学们这节课继续学习第1我们有两个学习目标：1、熟读课文，背诵课文；2、会写6个生字；3、完成课二、熟读课文，背诵课文4背会这篇课文。1、生自由朗读课文，背诵课文。42、指名背课文。3、分组赛背课文。4、齐背。三、学习会写字下面我们进行第二场比赛，看谁的写字姿势最正确，写字最漂亮1、生观察生字。指名回答（生字的结构、生字的偏旁以及在田字格中站的位置）2、生描红。3、指名上台写（后进生）4、师生公评。5、生练写，强调书写姿势。四、完成课后题我会读（1（2（3（4五、小结六、布置作业在作业本上将6工整，坐姿端正）七、板书设计1、柳树醒了说话朋友春高课后反思：2、春雨的色彩第一课时学习目标1、能正确流利的朗读课文；2、会认11个生字。教学过程：一、导入课题：看小动物们他们眼中春雨的颜色是什么样的。这节课我们学习第2题，学生跟着书空，然后齐读课题两遍）这节课我们有两个学习目标：1、能正5确流利的朗读课文；2、会认11个生字。二、初读课文，认识生字同学们请翻到书第6读，难认的生字圈出来。1、学生自由读文。2、指名说出难读难认的字。3、师板书。45、齐读。6三、学习会认字课文字音同学们都会读了，那这些生字宝宝你们认识吗？1、出示带拼音的词语。（1（2（32、出示去拼音的词语毛线欢笑争论有趣问题底下颜色淋雨洒水菜油（1（2（33、出示单独生字卡片（1（2（3四、准确流利的朗读课文生字同学们都认识了，那么相信同学们也一定能将课文读流利。1、生自由读文。2、指名读（中等生）3、分组读。4、师领读。5、男女赛读。78、齐读。五、小结六、布置作业认识本课11个生字七、板书设计2、春雨的色彩线论趣题底颜淋洒滴油欢课后反思：62、春雨的色彩第二课时学习目标1、熟读课文，了解春雨到底是什么颜色。2、会写6个生字。教学过程：一、导入课题：同学们这节课继续学习第2课我们有两个学习目标：1、熟读课文，了解春雨到底是什么颜色，2、会写6个生字。二、熟读课文，思考并回答问题问题回答得最好）出示问题：春雨到底是什么颜色的？1、生自由朗读课文，思考问题。2、指名回答（优生）3、师点评。三、学习会写字下面我们再来比比谁的写字姿势最正确，写字最漂亮1、生观察生字。指名回答（生字的结构、生字的偏旁以及在田字格中站的位置）2、生描红。3、指名上台写（后进生）4、师生公评。5、生练写，强调书写姿势。注意：你、们、红、绿是左右结构，花、草是上下结构。四、完成课后题1、朗读课文，再分角色演一演。（13分钟）（22、读读说说（1（2（37（4五、小结六、布置作业在作业本上将6工整，坐姿端正）七、板书设计2、春雨的色彩你们红绿花草课后反思：3、邓小平爷爷植树第一课时学习目标1、能正确流利的朗读课文，了解植树节是哪一天；2、会认13个生字。教学过程：一、导入课题：3个学习目标：1、能正确流利的朗读课文，了解植树节是哪一天；2、会认13个生字。二、初读课文，认识生字同学们请翻到书第95分钟后我们来比比谁能将字音读得最准确）1、学生自由读文。2、指名说出难读难认的字。3、师板书。45、齐读。6三、学习会认字课文字音同学们都会读了，那这些生字宝宝你们认识吗？1、出示带拼音的词语。（1（28（32、出示去拼音的词语邓老师植树节日七岁年龄已经经常休息站好不行扶手栽花亲人（1（2（33、出示单独生字卡片（1（2四、准确流利的朗读课文。生字同学们都认识了，那么相信同学们也一定能将课文读流利。1、生自由读文。2、指名读（中等生）3、分组读。4、师领读。5、男女赛读。78、齐读。五、了解邓小平、植树节（三月十二日）六、小结七、布置作业认识本课13个生字八、板书设计3、邓小平爷爷植树邓植节岁岭已经息站行扶栽亲课后反思：3、邓小平爷爷植树第二课时学习目标：1、熟读课文，了解课文大意。2、会写6个生字。9教学过程：一、导入课题：同学们这节课继续学习第3这节课我们有两个学习目标：1、熟读课文。2、会写6个生字。二、熟读课文，了解课文大意1、生自由朗读课文，注意读准字音。2、指名说说课文大意（优生）3、师点评。三、学习会写字下面我们再来比比谁的写字姿势最正确，写字最漂亮1、生观察生字。指名回答（生字的结构、生字的偏旁以及在田字格中站的位置）2、生描红。3、指名上台写（后进生）4、师生公评。5、生练写，强调书写姿势。四、小结五、布置作业在作业本上将6工整，坐姿端正）六、板书设计3、邓小平爷爷植树爷节岁亲的行课后反思：4、古诗两首第一课时学习目标：1、能正确流利的朗读课文；2、会认13教学过程：一、揭示课题，出示目标今天我们来学习第41、能正确流利的朗读课文；2、会认13二、初读课文，扫除生字10同学们请借助拼音把课文读几遍，5分钟后我们来比一比谁能把字音读得最准确。1、学生自由读文。2、指名读（读的同学注意声音洪亮、字音正确；听的同学认真听，发现问题举手纠正）3、生纠正错音，师板书。4、生齐读易错字音。5、指名读（差生）三、学习会认字同学们的课文读得很不错，那这些生字宝宝你们认识吗？1、出示带拼音的词语。（1（2（32、出示去拼音的词语古人诗人一首冬眠到处见闻村子居住喝醉烟花儿童散开不忙（1（2（33、出示单独生字古诗首眠处闻村居醉烟童散忙（1（2（3四、准确流利的朗读课文文读得很流利。4分钟时间，4分钟我们就来比比看谁的课文读得最好。1、生自由读文（注意：读时不仅要快，而且要流利、字音准确）2、指名读（中等生）3、分组读。4、师领读。5、分组赛读，男女赛读。6、齐读。五、小结六、布置作业认识本课13个生字七、板书设计4、古诗两首古诗首眠处闻村居醉烟童散忙课后反思：114、古诗两首第二课时学习目标1、能准确流利有感情的朗读课文，并背诵课文。2、会写6个生字。教学过程：一、导入课题：同学们这节课继续学习第41、能准确流利有感情的朗读课文，并背诵课文；2、会写6个生字。二、有感情的朗读课文1、师范读，生认真倾听。2、师领读3、生齐读4、指名读（中等生）5、师生共同点评三、欣赏课文，理解课文大意1、师生共同讨论诗句意思。2、指名回答（两首诗都是写的春天的景色）四、背诵课文同学们把课文都得很棒，下面我们来比比谁先能将两首诗背下来。1、自由朗读，并背诵。2、指名背（优生）3、齐背。五、学习会写生字1、生描红、练写。3、指名上台写（后进生）4、师生共评。5、生练写，强调书写姿势。注意：处是半包围结构。六、完成课后题读读说说（1（212（3（4七、小结八、布置作业在作业本上将6工整，坐姿端正）九、板书设计4、古诗两首古声多处知忙课后反思：识字2第一课时学习目标1、能正确流利的朗读课文，了解课文大意。2、会认14教学过程：一、板书示题今天我们学习识字21、能正确流利的朗读课文，了解课文大意。2、会认14个生字。二、初读课文，认识生字同学们请翻到识字25分钟后我们来比比谁能将字音读得最准确）1、学生自由读文。2、指名说出难读难认的字。3、师板书。45、齐读。6三、学习会认字课文字音同学们都会读了，那这些生字宝宝你们认识吗？131、出示带拼音的词语。（1（2（32、出示去拼音的词语懂事礼貌父亲母亲教师认真错误做事改正愿望洗碗筷子扫地夸奖（1（2（33、出示单独生字卡片（1（2四、再读文，懂得尊老爱幼。生字同学们都认识了，那么相信同学们也一定能将课文读流利。1、生自由读文。2、指名读（中等生）3、分组读。4齐读。5、指名说说课文意思（尊老爱幼）五、小结六、布置作业认识本课14生字七、板书设计识字2懂事礼貌父亲母亲教师认真错误做事改正愿望洗碗筷子扫地夸奖课后反思：识字2第二课时学习目标1、会写6个生字。2、完成课后题。教学过程：一、导入课题：14同学们这节课继续学习识字21、会写62、完成课后题。二、写字1、生观察生字。指名回答（生字的结构、生字的偏旁以及在田字格中站的位置）2、生描红。3、指名上台写（后进生）4、师生共评。5、生练写，强调书写姿势。三、完成课后题3分钟时间，三分钟后我们来比比谁能将这些字词读得最准确。1、生自由读。2、男女赛读。3、指名读（差生）4、齐读。四、小结五、布置作业在作业本上将6工整，坐姿端正）六、板书设计识字2洗认扫真父母课后反思：5、看电视第一课时学习目标：1、能正确流利的朗读课文；2、会认14个生字。教学过程：一、揭示课题，出示目标今天我们来学习第51、能正确流利的朗读课文；2、会认14个生字。二、初读课文，扫除生字同学们请借助拼音把课文读几遍，5分钟后我们来比一比谁能把字音读得最准确。151、学生自由读文。2、指名读（读的同学注意声音洪亮、字音正确；听的同学认真听，发现问题举手纠正）3、生纠正错音，师板书。4、生齐读易错字音。5、指名读（差生）三、学习会认字同学们的课文读得很不错，那这些生字宝宝你们认识吗？1、出示带拼音的词语。（1（2（32、出示去拼音的词语全家奇怪美妙了却精神比赛关门扔掉完成交换队员写字声音舞蹈（1（2（33、出示单独生字全齐妙却精赛关掉完换员写音蹈（1（2（3四、准确流利的朗读课文文读得很流利。4分钟时间，4分钟我们就来比比看谁的课文读得最好。1、生自由读文（注意：读时不仅要快，而且要流利、字音准确）2、指名读（中等生）3、分组读。4、师领读。5、分组赛读，男女赛读。6、齐读。五、小结六、布置作业认识本课14个生字七、板书设计5、看电视全齐妙却精赛关掉完换员写音蹈课后反思：165、看电视第二课时学习目标1、能准确流利的朗读课文，了解课文段落及大意。2、会写6个生字。教学过程：一、导入课题：同学们这节课继续学习第51、能准确流利的朗读课文，了解课文段落及大意；2、会写6个生字。二、朗读课文，了解课文段落及大意（师先介绍段落的特点，生认真倾听）1、生自由读文，分一分段落。2、指名回答（63、教师点评4、指名读（中等生）5、指名分段读文。6、细读课文，想想课文大意7、指名回答优生，师引导。8、师生共同点评（要学会关心他人）三、学习会写生字1、生观察生字，描红。3、指名上台写（后进生）4、师生共评。5、生练写，强调书写姿势。四、小结五、布置作业在作业本上将6工整，坐姿端正）九、板书设计5、看电视爸全关写完家课后反思：176、胖乎乎的小手第一课时学习目标：1、能正确流利的朗读课文；了解课文大意。2、会认13个生字。教学过程：一、导入同学们，今天我们来学习第61、能正确流利的朗读课文，了解课文大意；2、会认本课13个生字。二、初读课文，认识生字同学们请借助拼音朗读课文，5分钟后我们来比一比谁能把字音读得最准确。1、学生自由读文。2、指名读（读的同学注意声音洪亮、字音正确；听的同学认真听，发现问题举手纠正）3、生纠正错音，师板书。4、生齐读易错字音。5、指名读（差生）三、学习会认字同学们的课文读得很棒，离开课文那这些生字宝宝你们还认识吗？1、出示带拼音的词语。（1（2（32、出示去拼音的词语胖手喜欢张开刚好贴画墙壁替换拖鞋鞋子帮忙等会变脸心情（1（2（33、出示单独生字胖喜张刚贴墙替拖鞋帮等变情（1（2（3四、朗读课文，了解课文大意文读得很流利。4分钟时间，4分钟我们就来比比看谁的课文读得最好。1、生自由读文（注意：读时不仅要快，而且要流利、字音准确）2、指名读（中等生）3、轻声细读课文，思考课文大意。45、师生共同评议（学会做一个勤快、关心别人的好孩子）18五、小结六、布置作业认识本课13个生字七、板书设计6、胖乎乎的小手胖手喜欢张开刚好贴画墙壁替换拖鞋鞋子帮忙等会变脸心情课后反思：6、胖乎乎的小手第二课时学习目标1、能准确流利的朗读课文，了解课文段落。2、会写6个生字。教学过程：一、导入课题：同学们这节课继续学习第61、能准确流利的朗读课文，了解课文段落；2、会写6个生字。二、朗读课文，了解课文段落师先介绍段落的特点，5分钟时间，5分钟后我们来比比看谁先分出段落来。1、生自由读文，分一分段落。2、指名回答（63、教师点评4、指名读文（中等生）5三、学习会写生字1、生观察生字，描红。3、指名上台写（后进生）4、师生共评。5、生练写，强调书写姿势。四、完成课后题说说做做我替爸爸＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。19我给妈妈＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我帮老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我为大家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。1、生自己先做一做。234、师生共同评议，做错的同学更正。5、齐读。五、小结六、布置作业在作业本上将6工整，坐姿端正）七、板书设计6、胖乎乎的小手看着画笑兴会我替爸爸＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我给妈妈＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我帮老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我为大家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。课后反思：7、棉鞋里的阳光第一课时学习目标：1、能正确流利的朗读课文；了解课文大意。2、会认13个生字。教学过程：一、导入同学们，今天我们来学习第71、能正确流利的朗读课文，了解课文大意；2、会认本课13个生字。二、初读课文，认识生字同学们请借助拼音朗读课文，5分钟后我们来比一比谁能把字音读得最准确。1、学生自由读文。2、指名读（读的同学注意声音洪亮、字音正确；听的同学认真听，发现问题举20手纠正）3、生纠正错音，师板书。4、生齐读易错字音。5、指名读（差生）三、学习会认字同学们的课文读得很棒，离开课文那这些生字宝宝你们还认识吗？1、出示带拼音的词语。（1（2（32、出示去拼音的词语棉花照片晒太阳被子盖子上午收菜脱衣躺下合上眼睛摆放（1（2（33、出示单独生字卡片（1（2（3四、朗读课文，了解课文大意文读得很流利。4分钟时间，4分钟我们就来比比看谁的课文读得最好。1、生自由读文（注意：读时不仅要快，而且要流利、字音准确）2、指名读（中等生）4、轻声细读课文，思考课文大意。56、师生共同评议（懂得做一个能照顾、关心别人的好孩子）7、齐读。五、小结六、布置作业认识本课13个生字七、板书设计6、胖乎乎的小手棉花照片晒太阳被子盖子上午收菜脱衣躺下合上眼睛摆放课后反思：7、棉鞋里的阳光第二课时学习目标211、能准确流利的朗读课文，了解课文段落。2、会写6个生字。教学过程：一、导入课题：同学们这节课继续学习第71、能准确流利的朗读课文，了解课文段落；2、会写6个生字。二、朗读课文，了解课文段落同学们，再第五、六课我们学习了分段，下面老师给你们55分钟后我们来比比看谁先分出段落来。1、生自由读文，分一分段落。2、指名回答（83、教师点评4、指名读文（中等生）5三、学习会写生字1、生观察生字，描红。2、指名上台写（后进生）3、师生共评。4、生练写，强调书写姿势。注意区分“午”和“牛”四、小结五、布置作业在作业本上将6工整，坐姿端正）六、板书设计7、棉鞋里的阳光妈奶午合放收课后反思：8、棉鞋里的阳光第一课时学习目标：1、能正确流利的朗读课文；了解课文大意。222、会认14个生字。教学过程：一、揭示课题，出示目标同学们，今天我们来学习第81、能正确流利的朗读课文，了解课文大意；2、会认本课14个生字。二、初读课文，认识生字同学们请借助拼音朗读课文，5分钟后我们来比一比谁能把字音读得最准确。1、学生自由读文。2、指名读（读的同学注意声音洪亮、字音正确；听的同学认真听，发现问题举手纠正）3、生纠正错音，师板书。4、生齐读易错字音。5、指名读（差生）三、学习会认字比谁的生字记得又快有准1、学生借助拼音自由读课后生字。2、师出示生字卡片，生齐认读。3、教师检测生字认识情况。45四、再流利的朗读课文，了解课文大意文读得很流利。4分钟时间，4分钟我们就来比比看谁的课文读得最好（要求字1、生自由读文（注意：读时不仅要快，而且要流利、字音准确）24、轻声细读课文，思考课文大意。56、师生共同评议（学会照顾亲人，做一个懂事的孩子）7、男女赛读五、小结六、布置作业认识本课14生字七、板书设计8月亮的心愿窗帘女生背包装好气球另外照顾生病太阳很累医生静悄悄离开窗户课后反思：8、月亮的心愿第二课时23学习目标1、能准确流利的朗读课文，了解课文段落。2、会写6个生字。教学过程：一、导入课题：同学们这节课继续学习第81、能准确流利的朗读课文，了解课文段落；2、会写6个生字。二、朗读课文，了解课文段落同学们已经学习了分段，下面老师给你们55分钟后我们来比比看谁先分出段落来。1、生自由读文，分一分段落。2、指名回答（93、教师点评4、指名读文（中等生）5三、学习会写生字1、生观察生字，描红。2、指名上台写（后进生）34、师生共评。5、生练写，强调书写姿势。四、小结五、布置作业在作业本上将6工整，坐姿端正）六、板书设计8、月亮的心愿女太气早去亮课后反思：识字3第一课时学习目标1、能正确流利的朗读课文.2、会认13个生字。教学过程：24一、板书示题今天我们学习识字31、能正确流利的朗读课文。2、会认13个生字。二、初读课文，认识生字同学们请翻到识字3，借助拼音朗读课文，注意把字音读准，把你觉得难读，难5分钟后我们来比比谁能将字音读得最准确）1、学生自由读文。23、师板书。45、齐读。6三、学习会认字你们5分钟时间认读生字词，五分钟后我们比赛。1、出示带拼音的词语。（1（2（32、出示去拼音的词语大雾风霜朝霞秀气夕阳蝴蝶蜜蜂碧绿紫色千万李子杨树（1（2（33、出示单独生字卡片（1（2四、流利的朗读课文生字同学们都认识了，那么相信同学们也一定能将课文读流利。1、生自由读文。2、指名读（中等生）3、分组读。4齐读。5、男女赛读。五、小结六、布置作业认识本课13个生字七、板书设计识字2大雾风霜朝霞秀气夕阳蝴蝶蜜蜂碧绿紫色千万李子杨树课后反思：25识字3第二课时学习目标1、会写6个生字。2、完成课后题。教学过程：一、揭示课题，出示目标同学们这节课继续学习识字31、会写62、完成课后题。二、写字1、生观察生字。指名回答（生字的结构、生字的偏旁以及在田字格中站的位置）2、生描红。3、指名上台写（后进生）4、师生共评。5、生练写，强调书写姿势。三、完成课后题3分钟时间，三分钟后我们来比比谁能将这些字词读得最准确。1、生自由读。2、男女赛读。3、指名读（差生）45、齐读。四、小结五、布置作业在作业本上将6工整，坐姿端正）六、板书设计识字3和语千李秀香课后反思：9、两只鸟蛋第一课时26学习目标：1、能正确流利的朗读课文；了解课文大意。2、会认12个生字。教学过程：一、揭示课题，出示目标他和小鸟之间发生的事情，第91、能正确流利的朗读课文，了解课文大意；2、会认本课14个生字。二、初读课文，认识生字同学们请借助拼音朗读课文，5分钟后我们来比一比谁能把字音读得最准确。1、学生自由读文。2、指名读（读的同学注意声音洪亮、字音正确；听的同学认真听，发现问题举手纠正）3、生纠正错音，师板书。4、生齐读易错字音。5、指名读（差生）三、学习会认字比谁的生字记得又快有准1、学生借助拼音自由读课后生字。2、师出示生字卡片，生齐认读。3、教师检测生字认识情况。45四、再流利的朗读课文，了解课文大意文读得很流利。4分钟时间，4分钟我们就来比比看谁的课文读得最好（要求字1、生自由读文（注意：读时不仅要快，而且要流利、字音准确）24、轻声细读课文，思考课文大意。56、师生共同评议（要爱护小动物，因为它也是一个小生命）7、男女赛读五、小结六、布置作业认识本课12生字七、板书设计9、两只鸟蛋鸟蛋取下凉水一定捧着连线轻轻仿佛抬头投入方向课后反思：279、两只鸟蛋第二课时学习目标1、能准确流利的朗读课文，背诵课文。2、会写6个生字。3教学过程：一、导入课题：同学们这节课继续学习第91、能准确流利的朗读课文，背诵课文；2、会写6个生字；3二、朗读课文，背诵课文5分钟时间背诵课文，5分钟后咱们就来比一比看谁能先背会这篇课文。1、生自由读背课文。2、同学们刚才背得都很认真，现在来考考大家；指名背。3、分组赛背。三、学习会写生字学习写字。1、生观察生字，描红。2、指名上台写（后进生）34、师生共评。5、生练写，强调书写姿势。重难点：唱：是左右结构四、小结课后我会读（请同学们把书翻到41、自由读b、指名读、分组读赛读d、齐读五、布置作业在作业本上将6工整，坐姿端正）六、板书设计9、两只鸟蛋听唱连远定向课后反思：2810、松鼠与松果第一课时学习目标：1、能正确流利的朗读课文；了解课文段落。2、会认11个生字。教学过程：一、揭示课题，出示目标同学们我们今天学习第101、能正确流利的朗读课文，了解课文段落；2、会认本课11个生字。二、初读课文，认识生字首先我们来进行第一场比赛，借助拼音朗读课文，5分钟后我们来比一比谁能把字音读得最准确。1、学生借组拼音自由读文。2、指名分段读（读的同学注意声音洪亮、字音正确；听的同学认真听，发现问题举手纠正）3、生纠正错音，师板书。4、生齐读易错字音。5、指名认读（差生）三、学习会认字又快有准1、学生借助拼音自由读课后生字。2、师出示生字卡片，生齐认读。3、教师检测生字认识情况。45四、再流利的朗读课文，了解课文段落文读得很流利。4分钟时间，4分钟我们就来比比看谁的课文读得最好（要求字1、生自由读文（注意：读时不仅要快，而且要流利、字音准确）24、轻声细读课文，分一分段。56段）6五、小结松鼠再松树林里种下了松果，以后的松树林又会变成一片树的海洋。六、布置作业认识本课11生字七、板书设计2910、松树和松果高高兴兴光秃秃主意蒙蒙细雨课后反思：10、松树和松果第二课时学习目标1、能准确流利的朗读课文2、会写6个生字。教学过程：一、导入课题：同学们这节课继续学习第101、能准确流利的朗读课文；2、会写6个生字。二、大声朗读课文，要求熟练、流利1、生自由读课文。2、分段读。3、男女赛读。三、学习会写生字学习写字。请同学们认真观察生字，2分钟后比谁的字写得最规范。1、生观察生字，描红。2、指名上台写（后进生）34、师生共评。5、生练写，强调书写姿势。四、小结五、布置作业在作业本上将6工整，坐姿端正）30六、板书设计10、松鼠和松果后更主以意总课后反思：11、美丽的小路第一课时学习目标：1、能正确流利的朗读课文；了解课文大意。2、会认14个生字。教学过程：一、揭示课题，出示目标同学们，今天我们学习第1112、会认本课14个生字。二、初读课文，认识生字同学们请借助拼音朗读课文，5分钟后我们来比一比谁能把字音读得最准确。1、学生自由读文。2、指名读（读的同学注意声音洪亮、字音正确；听的同学认真听，发现问题举手纠正）3、生纠正错音，师板书。4、生齐读易错字音。5、指名读（差生）三、学习会认字比谁的生字记得又快有准1、学生借助拼音自由读课后生字。2、师出示生字卡片，生齐认读。3、教师检测生字认识情况。45四、再流利的朗读课文，了解课文大意31文读得很流利。4分钟时间，4分钟我们就来比比看谁的课文读得最好（要求字1、生自由读文（注意：读时不仅要快，而且要流利、字音准确）24、轻声细读课文，思考课文大意。56、师生共同评议（要爱护环境，不要乱扔垃圾）7、男女分段赛读。五、小结六、布置作业认识本课14个生字七、板书设计11、美丽的小路五颜六色干干净净美丽的小路长长的小路花花绿绿的鹅卵石慢慢地轻轻地课后反思：11、美丽的小路第二课时学习目标1、会写6个生字。2教学过程：一、导入同学们这节课继续学习第111、会写6个生字；2三、学习会写生字2生字，2分钟后我们来比比谁的生字写得最规范。1、生观察生字，描红。2、指名上台写（后进生）3324、师生共评。5、生练写，强调书写姿势。四、完成“我会读”课后我会读（请同学们把书翻到49、自由读b、指名读、分组读赛读d、齐读五、布置作业在作业本上将6工整，坐姿端正）六、板书设计11、美丽的小路先干赶起明净课后反思：12、失物招领第一课时学习目标：1、能正确流利的朗读课文；了解课文大意与段落。2、会认14个生字。教学过程：一、揭示课题，出示目标同学们，今天我们学习第1212、会认本课14个生字。二、初读课文，认识生字同学们请借助拼音朗读课文，5分钟后我们来比一比谁能把字音读得最准确。1、学生自由读文。2、指名读（读的同学注意声音洪亮、字音正确；听的同学认真听，发现问题举手纠正）3、生纠正错音，师板书。4、生齐读易错字音。5、指名读（差生）33三、学习会认字比谁的生字记得又快有准1、学生借助拼音自由读课后生字。2、师出示生字卡片，生齐认读。3、教师检测生字认识情况。45四、再流利的朗读课文，了解课文大意与段落文读得很流利。4分钟时间，4分钟我们就来比比看谁的课文读得最好（要求字1、生自由读文（注意：读时不仅要快，而且要流利、字音准确）24、轻声细读课文，思考课文大意。56、师生共同评议（要爱护环境，不要乱扔垃圾）7、生认真看课文，划分段落88段）五、小结六、布置作业认识本课14个生字七、板书设计12、失物招领失去专心准备刚才双手课后反思：12、失物招领第二课时学习目标1、会写6个生字。234教学过程：一、导入同学们这节课继续学习第121、会写6个生字；2三、学习会写生字2生字，2分钟后我们来比比谁的生字写得最规范。1、生观察生字，描红。2、指名上台写（后进生）34、师生共评。5、生练写，强调书写姿势。四、完成“读读比比”1、课后读读比比（请同学们把书翻到49、自由读b、指名读、分组读赛读d、齐读2、请生说说他们的不同之处。五、小结六、布置作业在作业本上将6工整，坐姿端正）六、板书设计12、失物招领同工专才级队课后反思：识字4第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读儿歌。2、会认识14个生字；知道虫子旁的字与昆虫有关。教学过程：一、揭示课题，出示目标同学们，这节课我们来学习识字41、能正确、流利地朗读儿歌；214标。二、初读儿歌3分钟后我们来比比看谁的课文读得流利）1、学生借助拼音自由读文。352、指名（优等生）读课文（要求：看谁把文中的读得字音读得准确，声音34、师范读课文。5、生齐读易读错音的字。6、男女赛读。7、齐读课文三、学习会认的生字准的记住本课生字。1、出示带拼音生字词、分小组赛读，后齐读。2、出示去拼音生字词、生自由读（2分钟后我们来比比哪组的同学读得最棒）、分组赛读。、指名（后进生）读3、出示生字卡片，检查认字情况(1)听到有错立即举手纠正）、分小组认读比赛。4、观察生字，说说生字的结构及偏旁四、再读课文，要求读得流利确而且最流利1、学生自由读文。2、指名（后进生）读。3、分小组赛读。4、再读课文，用___画出文中有哪些小动物，用﹏画出这种动物在哪里住。5、指名（后进生）回答。6、齐读。五、思考同学们刚才把课文读的都非常棒，接下来我们来比比谁回答问题最积极。1、请学生自由朗读课文，并结合书上插图想想：在图上看到或想到夏天有2、教师概括。六、小结这节课同学们学习都很认真。七、布置作业识记本课14个生字。八、板书设计36识字4蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛展开运动上网教后反思：识字4第二课时学习目标：1、能背诵课文2、会写6个生字、教学过程：一、导入同学们，这节课我继续学习识字4，这节课我们有两个学习目标：1、能背诵课文；2、会写6个生字二、熟读课文，背诵课文现在请同学们大声的朗读课文，比一比谁能最先背会这篇课文。1、学生自由读文（52、同桌互背3、分组赛背4、指名背（后进生）5、齐背三、学习会写生字2分钟后我们来比一比谁能将这些生字写得最规范。1、学生自由观察田字格中生字的笔顺笔画以及生字在田字格中的位置，并2、指名回答。3、师范写。4、生练写，强调书写姿势。5、教师点评。6、学生对照规范字更正自己写错了的字，并在练习本上再写一写。7、师引导生齐书空生字。四、小结并布置作业6坐姿）五、板书设计37识字4蚂蚁前空房网教后反思：13、古诗两首第一课时学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗。2、会认识12个生字。教学过程：一、揭示课题，出示目标同学们，这节课我们来学习.《131、能正确、流利、有感情地朗读古诗；2、会认识本课12个生字。接下来我们通过三次比赛来达到目标。二、初读古诗，不会读的字做上记号3分钟后我们来比比看谁的课文读得流利）1、学生借助拼音自由读文。2、指名（优等生）读课文（要求：看谁把文中的读得字音读得准确，声音3、师生共同纠正错音，师板书。4、师范读课文。5、生齐读易读错音的字。6、男女赛读。7、齐读课文三、学习会认的生字准的记住本课生字。1、出示带拼音生字词、分小组赛读，后齐读。2、出示去拼音生字词、生自由读（2分钟后我们来比比哪组的同学读得最棒）38、分组赛读。、指名（后进生）读3、出示生字卡片，检查认字情况(1)听到有错立即举手纠正）、分小组认读比赛。四、再读课文，要求读得流利、有感情。确而且最流利、有感情。1、学生自由读文。2、指名（后进生）读。3、分小组赛读。4、再读课文，用___画出在两首古诗中有哪些人或物。5、指名（后进生）回答。6、齐读。五、思考同学们刚才把课文读的都非常棒，接下来我们来比比谁回答问题最积极。1、请学生自由朗读课文，并结合书上插图想想：这两首是分别写的是什么2、教师总结。六、小结这节课同学们学习都很认真。七、布置作业识记本课12个生字。八、板书设计13、古诗两首所见牧童捕捉蝉丝闭口立正池子可惜阴天晴天柔和露珠教后反思：13、古诗两首第二课时学习目标：1、能背诵课文2、会写6个生字、教学过程：一、导入同学们，这节课我继续学习《131、能背诵课文；2、会写6个生字39二、熟读课文，背诵课文现在请同学们大声的朗读课文，比一比谁能最先背会这篇课文。1、学生自由读文（52、同桌互背3、分组赛背4、指名背（后进生）5、齐背三、学习会写生字2分钟后我们来比一比谁能将这些生字写得最规范。1、学生自由观察田字格中生字的笔顺笔画以及生字在田字格中的位置，并2、指名回答。3、师范写。4、生练写，强调书写姿势。5、教师点评。6、学生对照规范字更正自己写错了的字，并在练习本上再写一写。7、师引导生齐书空生字。四、小结并布置作业6坐姿）五、板书设计13、古诗两首诗林童黄闭立教后反思：14、荷叶圆圆第一课时学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认识12个生字。教学过程：一、揭示课题，出示目标40同学们，这节课我们来学习.《141、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、会认识本课12个生字。接下来我们通过三次比赛来达到目标。二、初读课文，不会读的字做上记号3分钟后我们来比比看谁的课文读得流利）1、学生借助拼音自由读文。2、指名（优等生）读课文（要求：看谁把文中的读得字音读得准确，声音3、师生共同纠正错音，师板书。4、师范读课文。5、生齐读易读错音的字。6、男女赛读，分角色朗读。7、齐读课文三、学习会认的生字准的记住本课生字。1、出示带拼音生字词、分小组赛读，后齐读。2、出示去拼音生字词、生自由读（2分钟后我们来比比哪组的同学读得最棒）、分组赛读。、指名（后进生）读3、出示生字卡片，检查认字情况(1)听到有错立即举手纠正）、分小组认读比赛。四、再读课文，要求读得流利、有感情。确而且最流利、有感情。1、学生自由读文。2、指名（后进生）读。3、分小组赛读。4、再读课文，用___画出文中写了哪些事物。5、指名（后进生）回答。6、齐读。五、思考同学们刚才把课文读的都非常棒，接下来我们来比比谁回答问题最积极。1、请学生自由朗读课文，用___画出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿他们分别把荷叶当做了什么。2、结合书上插图想想：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿他们分别把荷叶413、教师总结。六、小结这节课同学们学习都很认真。七、布置作业识记本课12个生字。八、板书设计14、荷叶圆圆小水珠把荷叶当作__________________小蜻蜓把荷叶当作__________________小青蛙把荷叶当作__________________小鱼儿把荷叶当作__________________教后反思：14、荷叶圆圆第二课时学习目标：1、能背诵课文。2、会写6个生字。教学过程：一、导入同学们，这节课我继续学习《141、能背诵课文；2、会写6个生字。二、熟读课文，背诵课文现在请同学们大声的朗读课文，比一比谁能最先背会这篇课文。1、学生自由读文（52、同桌互背3、分组赛背4、指名背（后进生）5、齐背三、学习会写生字2分钟后我们来比一比谁能将这些生字写得最规范。1、学生自由观察田字格中生字的笔顺笔画以及生字在田字格中的位置，并2、指名回答。423、师范写。4、生练写，强调书写姿势。5、教师点评。6、学生对照规范字更正自己写错了的字，并在练习本上再写一写。7、师引导生齐书空生字。四、小结并布置作业6坐姿）五、板书设计14、荷叶圆圆是朵美我叶机教后反思：15、夏夜多美第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、会认识13个生字。教学过程：一、揭示课题，出示目标同学们，这节课我们来学习.《151、能正确、流利地朗读课文；2、会认识本课13个生字。接下来我们通过三次比赛来达到目标。二、初读课文，不会读的字做上记号3分钟后我们来比比看谁的课文读得流利）1、学生借助拼音自由读文。2、指名（优等生）读课文（要求：看谁把文中的读得字音读得准确，声音3、师生共同纠正错音，师板书。4、师范读课文。5、生齐读易读错音的字。6、男女赛读，分角色朗读。437、齐读课文三、学习会认的生字准的记住本课生字。1、出示带拼音生字词、分小组赛读，后齐读。2、出示去拼音生字词、生自由读（2分钟后我们来比比哪组的同学读得最棒）、分组赛读。、指名（后进生）读3、出示生字卡片，检查认字情况(1)听到有错立即举手纠正）、分小组认读比赛。四、再读课文，要求读得流利。确而且最流利、有感情。1、学生自由读文。2、指名（后进生）读。3、分小组赛读。6、齐读。五、完成课后读读说说1、生自由读读，并与同桌交流该怎样补充。2、指名（中等生）说说。3、师总结。六、小结这节课同学们学习都很认真。七、布置作业识记本课13个生字。八、板书设计15、夏夜多美青青的假山绿绿的草坪弯弯的小路青青的______绿绿的______弯弯的______教后反思：4415、夏夜多美第二课时学习目标：1、能有感情地朗读课文，体会夏夜的美丽。2、会写6个生字。教学过程：一、导入同学们，这节课我继续学习《151、能有感情地课文，体会夏夜的美丽；2、会写6个生字。二、朗读课文，体会夏夜的美丽蚂蚁，他们是怎样帮助小蚂蚁的？找出后做上总结喜欢的记号。1、学生自由读文（52、同桌相互讨论。3、指名（后进生）回答。4、分组分段读文。三、学习会写生字2分钟后我们来比一比谁能将这些生字写得最规范。1、学生自由观察田字格中生字的笔顺笔画、结构以及生字在田字格中的位2、指名回答。3、师范写。4、生练写，强调书写姿势。5、教师点评。6、学生对照规范字更正自己写错了的字，并在练习本上再写一写。7、师引导生齐书空生字。四、小结并布置作业6坐姿）五、板书设计15、夏夜多美她他送过时让教后反思：4516、要下雨了第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、会认识12个生字。教学过程：一、揭示课题，出示目标同学们，请将书翻到161、能正确、流利地朗读课文；2、会认识本课12个生字。接下来我们通过三次比赛来达到目标。二、初读课文，不会读的字做上记号5分钟后我们来比比看谁的课文读得流利）1、学生借助拼音自由读文。2、指名（优等生）读课文（要求：看谁把文中的读得字音读得准确，声音3、师生共同纠正错音，师板书。4、师范读课文。5、生齐读易读错音的字。6、男女赛读，分角色朗读。7、齐读课文三、学习会认的生字准的记住本课生字。1、出示带拼音生字词、分小组赛读，后齐读。2、出示去拼音生字词、生自由读（2分钟后我们来比比哪组的同学读得最棒）、分组赛读。、指名（后进生）读3、出示生字卡片，检查认字情况(1)听到有错立即举手纠正）、分小组认读比赛。四、再读课文，要求读得流利。确而且最流利、有感情。1、学生自由读文。2、指名（后进生）读。3、分小组赛读。6、齐读。46五、完成课后读读说说1、生自由读读，并与同桌交流该怎样补充。2、指名（中等生）说说。3、师总结。六、小结这节课同学们学习都很认真。七、布置作业识记本课13个生字。八、板书设计16、要下雨了我们正忙着搬东西呢！李老师正忙着改作业呢！________正________________呢！教后反思：16、要下雨了第二课时学习目标：1、能熟练的朗读课文，了解要下雨时大自然的现象。2、会写6个生字。教学过程：一、导入同学们，这节课我继续学习161、能熟练地朗读课文，了解要下雨时大自然的现象；2、会写6个生字。二、熟练地朗读课文们都在做什么？他们为什么要这么做？1、学生自由读文（52、同桌相互讨论。34、分角色朗读。5、师引导学生小结：燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家等这些都是要下雨的预示。三、学习会写生字2分钟后我们来比一比谁能将这些生字写得最规范。471、学生自由观察田字格中生字的笔顺笔画、结构以及生字在田字格中的位2、指名回答。3、师范写。4、生练写，强调书写姿势。5、教师点评。6、学生对照规范字更正自己写错了的字，并在练习本上再写一写。7、师引导生齐书空生字。四、小结并布置作业6坐姿）五、板书设计16、要下雨了吗吧虫往得很教后反思：学习目标：17、小壁虎借尾巴第一课时1、能正确、流利地朗读课文。2、会认识9个生字。教学过程：一、揭示课题，出示目标同学们，请将书翻到171、能正确、流利地朗读课文；2、会认识本课9个生字。接下来我们通过三次比赛来达到目标。二、初读课文，不会读的字做上记号5分钟后我们来比比看谁的课文读得流利）1、学生自由读文。2、指名（优等生）读课文（要求：看谁把文中的读得字音读得准确，声音3、师生共同纠正错音，师板书。4、师范读课文。5、生齐读易读错音的字。6、男女赛读，分段朗读。三、学习会认的生字准的记住本课生字。481、出示带拼音生字词、分小组赛读，后齐读。2、出示去拼音生字词、生自由读（2分钟后我们来比比哪组的同学读得最棒）、分组赛读。、指名（后进生）读3、出示生字卡片，检查认字情况(1)听到有错立即举手纠正）、分小组认读比赛。四、再读课文，要求读得流利。确而且最流利、有感情。1、学生自由读文。2、指名（后进生）读。3、分小组、分段赛读。6、齐读。五、完成课后读读说说1、生自由读读，并与同桌交流该怎样补充。2、指名（中等生）说说。3、师总结。4、生独立完成六、小结这节课同学们学习都很认真、也将本节课的内容掌握的很好。七、布置作业识记本课9个生字。八、板书设计17、小壁虎借尾巴游来游去___来___去飞来飞去___来___去跑来跑去___来___去教后反思：17、小壁虎借尾巴49第二课时学习目标：1、能熟练的朗读课文，了解动物尾巴的作用。2、会写6个生字。教学过程：一、导入同学们，这节课我继续学习17目标：1、能熟练地朗读课文，了解动物尾巴的作用；2、会写6个生字。二、熟练地朗读课文现在请同学们大声的朗读课文，比比谁先找出1、小壁虎为什么要借尾巴；2、小壁虎都向谁接了尾巴；3、他借到尾巴了吗？4、为什么他们都不把尾巴借给小壁虎呢？1、学生自由读文（82、同桌相互讨论。3、指名（后进生）回答。4、分段朗读。5、师引导学生小结：小壁虎的尾巴被蛇咬断了，他就去向小鱼、老牛、燕尾巴是可以再生的。三、学习会写生字下面请同学们翻开书，己观察田字格中的生字，2分钟后我们来比一比谁能将这些生字写得最规范。1、学生自由观察田字格中生字的笔顺笔画、结构以及生字在田字格中的位2、指名回答。3、师范写。4、生练写，强调书写姿势。5、教师点评。6、学生对照规范字更正自己写错了的字，并在练习本上再写一写。7、师引导生齐书空生字。四、思考你还知道哪些动物尾巴的用处。五、小结并布置作业6坐姿）六、板书设计17、小壁虎借尾巴河姐借呢呀哪50教后反思：识字5第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读谜语。2、能说出自己是怎样猜出谜语的。3、会认识12个生字。教学过程：一、揭示课题，出示目标同学们，这节课我们来学习识字5、能正确、流利地朗读谜语；2、能说出自己是怎样猜出谜语的；3、会认识12个生字。二、初读谜语3分钟后我们来比比看谁的课文读得流利）1、学生借助拼音自由读文。2、指名（优等生）读课文（要求：看谁把文中的读得字音读得准确，声音34、师范读课文。5、生齐读易读错音的字。6、男女赛读。7、齐读课文三、学习会认的生字准的记住本课生字。1、出示带拼音生字词、分小组赛读，后齐读。2、出示去拼音生字词、生自由读（2分钟后我们来比比哪组的同学读得最棒）、分组赛读。、指名（后进生）读3、出示生字卡片，检查认字情况(1)听到有错立即举手纠正）、分小组认读比赛。4、观察生字，说说生字的结构及偏旁51四、再读课文，要求读得流利，猜一猜谜底是什么确而且最流利，谁先猜出谜底。1、学生自由读文。2、指名（后进生）读。3、分小组赛读。4、指名（后进生）回答每个谜语的谜底是什么，并说出自己是怎样猜出来的。5、齐读。五、小结这节课同学们学习都很认真。六、布置作业识记本课12个生字。七、板书设计识字5懂—重拍—怕令—今教后反思：识字5第二课时学习目标：1、会写6个生字2、能完成练习题教学过程：一、导入同学们，这节课我继续学习识字5，这节课我们有两个学习目标：1、会写6个生字；2、能完成练习题。二、学习会写生字2分钟后我们来比一比谁能将这些生字写得最规范。1、学生自由观察田字格中生字的笔顺笔画以及生字在田字格中的位置，并2、指名回答。3、师范写。4、生练写，强调书写姿势。5、教师点评。6、学生对照规范字更正自己写错了的字，并在练习本上再写一写。7、师引导生齐书空生字。52三、完成练习题1、教师分发试卷。2、生独立完成四、小结并布置作业6坐姿）五、板书设计识字5谁怕跟凉量最教后反思：18、四个太阳第一课时学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认识13个生字。教学过程：一、揭示课题，出示目标.181、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、会认识本课13个生字。接下来我们通过三次比赛来达到目标。二、初读课文，不会读的字做上记号3分钟后我们来比比看谁的课文读得流利）1、学生借助拼音自由读文。2、指名（优等生）读课文（要求：看谁把文中的读得字音读得准确，声音3、师生共同纠正错音，师板书。4、师范读课文。5、生齐读易读错音的字。6、男女赛读。7、齐读课文三、学习会认的生字53准的记住本课生字。1、出示带拼音生字词、分小组赛读，后齐读。2、出示去拼音生字词、生自由读（2分钟后我们来比比哪组的同学读得最棒）、分组赛读。、指名（后进生）读3、出示生字卡片，检查认字情况(1)听到有错立即举手纠正）、分小组认读比赛。四、再读课文，要求读得流利、有感情。确而且最流利、有感情。1、学生自由读文。2、指名（后进生）读。3、分小组赛读。4、再读课文，用___画出文中有哪几种颜色的太阳，分别是画给谁的。5、指名（后进生）回答。6、齐读。五、小结这节课同学们学习都很认真。六、布置作业识记本课13个生字。七、板书设计18、四个太阳绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳彩色的太阳挂在送给夏天的天空秋天冬天照亮给春天教后反思：18、四个太阳第二课时学习目标：541、能背诵课文。2、会写6个生字。教学过程：一、导入同学们，这节课我继续学习181、能背诵课文；2、会写6个生字。二、熟读课文，背诵课文现在请同学们大声的朗读课文，比一比谁能最先背会这篇课文。1、学生自由读文（52、同桌互背3、分组赛背4、指名背（后进生）5、齐背三、学习会写生字2分钟后我们来比一比谁能将这些生字写得最规范。1、学生自由观察田字格中生字的笔顺笔画以及生字在田字格中的位置，并2、指名回答。3、师范写。4、生练写，强调书写姿势。5、教师点评。6、学生对照规范字更正自己写错了的字，并在练习本上再写一写。7、师引导生齐书空生字。四、小结并布置作业6坐姿）五、板书设计18、四个太阳园因为脸阳光教后反思：19、乌鸦喝水55第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、会认识9个生字。教学过程：一、揭示课题，出示目标.191、能正确、流利地朗读课文；2、会认识本课9个生字。接下来我们通过三次比赛来达到目标。二、初读课文，不会读的字做上记号3分钟后我们来比比看谁的课文读得流利）1、学生借助拼音自由读文。2、指名（优等生）读课文（要求：看谁把文中的读得字音读得准确，声音3、师生共同纠正错音，师板书。4、师范读课文。5、生齐读易读错音的字。6、男女赛读。7、齐读课文三、学习会认的生字准的记住本课生字。1、出示带拼音生字词、分小组赛读，后齐读。2、出示去拼音生字词、生自由读（2分钟后我们来比比哪组的同学读得最棒）、分组赛读。、指名（后进生）读3、出示生字卡片，检查认字情况(1)听到有错立即举手纠正）、分小组认读比赛。四、再读课文，要求读得流利。确而且最流利、有感情，并最快的标出课文的段落。1、学生自由读文。2、指名（后进生）读。3、分小组赛读。4、指名（后进生）回答段落。5、分段赛读56五、完成课后练习六、小结这节课同学们都很棒，以后还要继续加油。七、布置作业识记本课9个生字。八、板书设计19、乌鸦喝水瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。_________渐渐______________。教后反思：19、乌鸦喝水第二课时学习目标：1、能背诵课文。2、会写6个生字。教学过程：一、导入同学们，这节课我继续学习191、能背诵课文；2、会写6个生字。二、熟读课文，背诵课文现在请同学们大声的朗读课文，比一比谁能最先背会这篇课文。1、学生自由读文（52、同桌互背3、分组赛背4、指名背（后进生）5、齐背三、学习会写生字2分钟后我们来比一比谁能将这些生字写得最规范。1、学生自由观察田字格中生字的笔顺笔画以及生字在田字格中的位置，并2、指名回答。3、师范写。4、生练写，强调书写姿势。575、教师点评。6、学生对照规范字更正自己写错了的字，并在练习本上再写一写。7、师引导生齐书空生字。四、小结并布置作业6坐姿）六、板书设计19、乌鸦喝水可石办法找许教后反思：20、司马光第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、会认识13个生字。教学过程：一、揭示课题，出示目标同学们，这节课我们来学习.201、能正确、流利地朗读课文；2、会认识本课13个生字。接下来我们通过三次比赛来达到目标。二、初读课文，不会读的字做上记号3分钟后我们来比比看谁的课文读得流利）1、学生借助拼音自由读文。2、指名（优等生）读课文（要求：看谁把文中的读得字音读得准确，声音3、师生共同纠正错音，师板书。4、师范读课文。5、生齐读易读错音的字。6、男女赛读。7、齐读课文三、学习会认的生字58准的记住本课生字。1、出示带拼音生字词、分小组赛读，后齐读。2、出示去拼音生字词、生自由读（2分钟后我们来比比哪组的同学读得最棒）、分组赛读。、指名（后进生）读3、出示生字卡片，检查认字情况(1)听到有错立即举手纠正）、分小组认读比赛。四、再读课文，要求读得流利。确而且最流利、有感情，并最快的标出课文的段落。1、学生自由读文。2、指名（后进生）读。3、分小组赛读。4、指名（后进生）回答段落。5、分段赛读五、完成课后练习六、小结这节课同学们都很棒。七、布置作业识记本课13个生字。八、板书设计20、司马光几个小朋友一口大水缸一座假山一块石头教后反思：20、司马光第二课时学习目标：1、能背诵课文。2、会写6个生字。59教学过程：一、导入201、能背诵课文；2、会写6个生字。二、熟读课文，背诵课文现在请同学们大声的朗读课文，比一比谁能最先背会这篇课文。1、学生自由读文（52、同桌互背3、分组赛背4、指名背（后进生）5、齐背三、学习会写生字2分钟后我们来比一比谁能将这些生字写得最规范。1、学生自由观察田字格中生字的笔顺笔画以及生字在田字格中的位置，并2、指名回答。3、师范写。4、生练写，强调书写姿势。5、教师点评。6、学生对照规范字更正自己写错了的字，并在练习本上再写一写。7、师引导生齐书空生字。四、小结并布置作业6坐姿）六、板书设计20、司马光别人到处那里都是吓哭叫声教后反思：21、称象第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、会认识13个生字。60教学过程：一、揭示课题，出示目标.211、能正确、流利地朗读课文；2、会认识本课13个生字。接下来我们通过三次比赛来达到目标。二、初读课文，不会读的字做上记号3分钟后我们来比比看谁的课文读得流利）1、学生借助拼音自由读文。2、指名（优等生）读课文（要求：看谁把文中的读得字音读得准确，声音3、师生共同纠正错音，师板书。4、师范读课文。5、生齐读易读错音的字。6、男女赛读。7、齐读课文三、学习会认的生字准的记住本课生字。1、出示带拼音生字词、分小组赛读，后齐读。2、出示去拼音生字词、生自由读（2分钟后我们来比比哪组的同学读得最棒）、分组赛读。、指名（后进生）读3、出示生字卡片，检查认字情况(1)听到有错立即举手纠正）、分小组认读比赛。四、再读课文，要求读得流利。确而且最流利、有感情。1、学生自由读文。2、指名（后进生）读。3、分小组赛读。4、分段赛读五、完成课后练习六、小结这节课同学们都很棒。七、布置作业识记本课13个生字。61八、板书设计21、称象官员们一边看一边议论。我们一边唱歌一边跳舞。____一边____一边_____.教后反思：21、称象第二课时学习目标：1、能熟练的朗读课文，了解曹冲是个怎样的孩子。2、会写6个生字。教学过程：一、导入同学们，这节课我继续学习211、能熟练地朗读课文，了解曹冲是个怎样的孩子；2、会写6个生字。二、熟练地朗读课文现在请同学们大声的朗读课文，想想：曹冲是个怎样的孩子1、学生自由读文（82、同桌相互讨论。3、指名（后进生）回答。4、分段朗读。5、师引导学生小结：曹冲才7岁就想出了称象的方法，他是一个和聪明的孩子。三、学习会写生字下面请同学们翻开书，己观察田字格中的生字，2分钟后我们来比一比谁能将这些生字写得最规范。1、学生自由观察田字格中生字的笔顺笔画、结构以及生字在田字格中的位2、指名回答。3、师范写。4、生练写，强调书写姿势。5、教师点评。626、学生对照规范字更正自己写错了的字，并在练习本上再写一写。7、师引导生齐书空生字。四、小结并布置作业6坐姿）五、板书设计21、称象再见大象好像做完点头照亮教后反思：22吃水不忘挖井人学习目标：1、能正确、流利的朗读课文；2、会认识12个生字。3、教学过程：一、揭示题目，出示目标22我们的目标有两个1，能正确、流利地朗读课文；2、会认识12个生字。接下来我们要通过3场比赛来达到目标。二、初读课文，扫除生字（第一次先学后教）5分钟后我们来比赛。学生借助拼音自由读课文。1、指名（后进生）分段读课文2、纠正错音，教师板书。的声母是翘舌音。3、其读易错字。三、学习会认字（第二次先学后教）课文字音读准了，那现在来进行第二场比赛，比记生字，看谁的生字记得又快又准。1、学生借助课本上的拼音，自由记生字。2、同桌两个互相检测，遇到不会的互相教。3、教师检测生字。4、共同记忆出错较多的生字。635、同桌再互相读生字，并组词。6、教师再检测生字，重点是容易出错的生字。四、再读课文，要求流利（第三次先学后教）生字咱们都记住了，现在来进行第三场比赛，比读课文，要求不仅字音准确而且流利。1、自由朗读课文。2、指明读。3、男女赛读五、小结这节课学得比较认真，课后到组长那认读本课的会认字。六、板书设计22、吃水不忘挖井人忘记挖井毛主席领导革命战士解放时刻想念反思：第2课时学习目标：1、朗读课后词语。2、会写6个生字。一、导入22本节课我们有两个学习目标：1、朗读课后句子;2、会写6个生字。二、读课文，思考课文讲了什么？1、自由读课文，边读课文边思考：乡亲们纪念谁？2、同桌互相讨论3、指明回答，教师适时引导。4、自由朗读课后词语。5、全班齐读。三、学习会写生字现在请打开书，请同学们先自己观察生字，2分钟后比谁写的字最规范。12、学生自由描红、临摹。3、指明上台练写。4、指明（优等生）上台更正，并说出更正的理由。5、师生共同评议。67、小结并布置作业（当堂训练）6个字带拼音写并组词。四、板书设计22、吃水不忘挖井人64井、乡、面、忘、想、念反思：23王二小学习目标：1、能正确流利的朗读课文。2、会认识14个生字。3、教学过程：一、揭示题目，出示目标23标有两个1，能正确、流利地朗读课文；2、会认识14个生字。接下来我们要通过3场比赛来达到目标。二、初读课文，扫除生字（第一次先学后教）5分钟后我们来比赛。1、学生借助拼音自由读课文。2、指名（后进生）分段读课文3、纠正错音，教师板书。的声母是翘舌音。4、齐读易错字。三、学习会认字（第二次先学后教）课文字音读准了，那现在来进行第二场比赛，比记生字，看谁的生字记得又快又准。1、学生借助课本上的拼音，自由记汉字。2、同桌两个互相检测，遇到不会的互相教。3、教师检测生字。4、共同记忆出错较多的生字。5、同桌再互相读生字，并组词。6、教师再检测生字，重点是容易出错的生字。四、再读课文，要求流利（第三次先学后教）生字咱们都记住了，现在来进行第三场比赛，比读课文，要求不仅字音准确而且流利。1、学生自由读课文。2、指明读。3、男女赛读五、小结这节课学得比较认真，课后到组长那认读本课的会认字。六、板书设计23、王二小王二小帮助放哨敌人扫荡顺从突然枪声杀害英雄冲下来全部65反思：第2课时学习目标：1、朗读课后句子；2、会写6个生字。一、导入23本节课我们有两个学习目标：1、朗读课后句子;2、会写6个生字。二、读课文，思考课文讲了什么？1、自由读课文，边读课文边思考：王二小是一个怎样的孩子？2、同桌互相讨论3、指明回答，教师适时引导。4、自由朗读课后词语。5、全班齐读。三、学习会写生字现在请打开书，请同学们先自己观察生字，2分钟后比谁写的字最规范。1、2、学生自由描红、临摹。3、指明上台练写。4、指明（优等生）上台更正，并说出更正的理由。5、师生共同评议。67、小结并布置作业（当堂训练）6个字带拼音写并组词。四、板书设计23、王二小王、从、边、这、道、进反思：24画家乡学习目标：1、能正确、流利的朗读课文；2、会认识12个生字。3、教学过程：一、揭示题目，出示目标2466标有两个1，能正确、流利地朗读课文；2、会认识12个生字。接下来我们要通过3场比赛来达到目标。二、初读课文，扫除生字（第一次先学后教）5分钟后我们来比赛。1、学生借助拼音自由读课文。2、指名（后进生）分段读课文3、纠正错音，教师板书。的声母是翘舌音。4、齐读易错字。三、学习会认字（第二次先学后教）准。1、学生借助课本上的拼音，自由识记字。2、同桌两个互相检测，遇到不会的互相教。3、教师检测生字。4、共同记忆出错较多的生字。5、同桌再互相读生字，并组词。6、教师再检测生字，重点是容易出错的生字。四、再读课文，要求流利（第三次先学后教）流利。1、学生自由读课文。2、指明读。3、男女赛读五、小结这节课学得比较认真，课后到组长那认读本课的会认字。六、板书设计24、画家乡宽广鱼虾脚步捡贝壳平原奔跑秘密一匹城市楼房反思：第2课时学习目标：1、朗读课后句子。2、会写6个生字。一、导入24本节课我们有两个学习目标：1、完成可好习题;2、会写6个生字。67二、读课文，思考课后题1、自由读课文，边读课文边思考：谁带领乡亲们去挖井？乡亲们纪念谁？2、同桌互相讨论3、指明回答，教师适时引导。4、自由朗读课后句子。5、全班齐读。三、学习会写字现在请打开书，请同学们先自己观察生字，2分钟后比谁写的字最规范。1、学生自由观察生字在田字格中的位置以及笔画笔顺（注意坐姿和写字姿势）2、学生自由描红、临摹。3、指明上台练写。4、指明（优等生）上台更正，并说出更正的理由。5、师生共同评议。6、学生对照规范的汉字更正自己写的字，并再练写。7、小结并布置作业（当堂训练）6个字带拼音写并组词。四、板书设计24、画家乡贝、原、男、爱、虾、跑反思：25快乐的节日学习目标：1、能正确、流利的朗读课文；2、会认识14个生字。3、教学过程：一、揭示题目，出示目标24的目标有两个1，能正确、流利地朗读课文；2、会认识14个生字。接下来我们要通过3场比赛来达到目标。二、初读课文，扫除生字（第一次先学后教）5分钟后我们来比赛。1、学生借助拼音自由读课文。2、指名（后进生）分段读课文3、纠正错音，教师板书。684、齐读易错字。三、学习会认字（第二次先学后教）准。1、学生借助课本上的拼音，自由记生字。2、同桌两个互相检测，遇到不会的互相教。3、教师检测生字。4、共同记忆出错较多的生字。5、同桌再互相读生字，并组词。6、教师再检测生字，重点是容易出错的生字。四、再读课文，要求流利（第三次先学后教）流利。1、学生自由读课文。2、指明读。3、男女赛读五、小结这节课学得比较认真，课后到组长那认读本课的会认字。六、板书设计25、快乐的节日吹风祝贺希望祖国自由羽毛丰富勇敢理想敬爱度过反思：第2课时学习目标：1、朗读课后词语；2、会写6个生字。一、导入25本节课我们有两个学习目标：1、朗读课后词语;2、会写6个生字。二、读课文，背诵课文。1、自由读课文，边读课文边勾画好词好句。2、同桌互相讨论3、指明回答，教师适时引导。4、自由朗读课后词语。5、全班齐读。三、学习会写生字现在请打开书，请同学们先自己观察生字，2分钟后比谁写的字最规范。1692、学生自由描红、临摹。3、指明上台练写。4、指明（优等生）上台更正，并说出更正的理由。5、师生共同评议。6、学生对照规范的汉字更正自己写的字，并再练写。四、小结并布置作业（当堂训练）6个字带拼音写并组词。五、板书设计25、快乐的节日吹、地、快、乐、老、师反思：26小白兔和小灰兔学习目标：1、能正确、流利的朗读课文；2、会认识8个生字。3、教学过程：一、揭示题目，出示目标26我们的目标有两个1，能正确、流利地朗读课文；2、会认识8个生字。接下来我们要通过3场比赛来达到目标。二、初读课文，扫除生字（第一次先学后教）5分钟后我们来比赛。1、学生借助拼音自由读课文。2、指名（后进生）分段读课文3、纠正错音，教师板书。“施”的声母是翘舌音。4、齐读易错字。三、学习会认字（第二次先学后教）准。1、学生借助课本上的拼音，自由记生字。2、同桌两个互相检测，遇到不会的互相教。3、教师检测生字。4、共同记忆出错较多的生字。5、同桌再互相读生字，并组词。6、教师再检测生字，重点是容易出错的生字。四、再读课文，要求流利（第三次先学后教）70流利。1、学生自由读课文。2、指明读。3、男女赛读五、小结这节课学得比较认真，课后到组长那认读本课的会认字。六、板书设计26、小白兔和小灰兔翻地浇水施肥饥饿时候挑水一担反思：第2课时学习目标：12、会写6个生字。一、导入26本节课我们有两个学习目标：1、朗读课后词语;2、会写6个生字。二、读课文，思考课文讲了什么？1、自由读课文，边读课文边思考：课文讲了一件什么事情？2、同桌互相讨论3、指明回答，教师适时引导。4、自由朗读课后词语。5、全班齐读。三、学习会写生字现在请打开书，请同学们先自己观察生字，2分钟后比谁写的字最规范。12、学生自由描红、临摹。3、指明上台练写。4、指明（优等生）上台更正，并说出更正的理由。5、师生共同评议。67、小结并布置作业（当堂训练）6个字带拼音写并组词。四、板书设计26、小白兔和小灰兔拉、把、给、活、种、吃反思：7127两只小狮子学习目标：1、能正确、流利的朗读课文；2、会认识14个生字。3、教学过程：一、揭示题目，出示目标27的目标有两个1，能正确、流利地朗读课文；2、会认识14个生字。接下来我们要通过3场比赛来达到目标。二、初读课文，扫除生字（第一次先学后教）5分钟后我们来比赛。1、学生借助拼