2020版高考政治新设计一轮复习通用版讲义第三模块第一单元第二课文化对人的影响及答案

第课

文对的响知体——定容

核素——定力政认科精法意公参

分不性文对有同响，积参健向的化动，立确世观人观价观通对化人响表、特和秀化造生知的握，考理和握治识重性通对化人影的源表现特点优文塑人等识把，培考的共与识积参与康上文活复集块感受化影基础修通]．化人影的源表(1)来文对的响来特的化境来各形的化动。(2)表[1]①化响们交行和往式②化响们实活、识动思方。．化人影的点2]

角

潜默[3]是文对的响过来的

深持[4]是文对的响效和度看特

一是形、强的强每每具相稳性短内般不改，刻不不调经年月难抹注

文对潜默的响并是个消被的程而一自学、主接文熏的程

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启我要觉习主接健向启我应立确“观”促自上文，高身养的全发[1]注意(1)文化对的响不认文支人的往为。(2)影不等于造文对的响具两性优的化能正的造作。[2]巧记标词区文对影响特。潜默

深持标词

无中熏陶濡染润物无“朱赤近者”

难改、持“乡音改毛衰等[3]深化(1)潜移化指的往式思方因化影而在知觉发变。(2)文影的移化求家加先进化设营良的化境要个人高与化活自性鉴力展“”要是文对的响度言远”主是文影响空范而；持”要文对们影响时上有续的点．“间紧，有全紧；钱好不活更好“人瑰手余香，这都我随可的益告如公广已为区化一亮的景。它的响，区民言出了喜变。表明()A．化人影是形、制的．化在造界过中化物力C．化人影来特的化环D．化人影是远久

解：C文化人影是无的但是制，A项不；化化物力在料没体，项不；益广成社的景，对区民言产生一的响这明化人影来特的化境项正；“化人影是远久”材中有现，D项选．最酸文中达“爸只手”人思一人受网文，疏了人降了际往温。表()A．们该极加种式文化动．化响人的往为交方C．化人全发起促作用D．化时刻在定人的实活解：

题反网文影了人间交，明化响们的往为交方，B项正确人们该极与康益文活A项不合意说错。同质文对有同质影，C项错。化响们实活，项“定说错。．节中人年度为重的统日为买一终叫家的票人想各办。着济发和能机互网术普及一“蓄的国在一难”春期又了个选—拼车家选择陌人车体现中人于共”化认，及经社发过中思的一开。说)①化响们实活和维式②化定们交行和往式③统日人的值念生方具深影④济定化文是济反A．③C．③解：

．④D．④选与生拼，现中人于“共”文化认，及经济会展程思的一开，明化响们实活动思方，①符合题；着济发和能机互网术普，向“含”中人“一票难”的春期又了个选择——车回家说经决文，化经的映④符合意文影人的交行和往式并决，②误传思想人的值念生方具深影，错误．路的平的界里我读了故黄地厚与粗；莫《高》，们略其乡高的朴热…故是家摆不的在这明)

A．化人影深持．秀学品经发具促作C．同域文渐融D．化力集表为族神的量解：A“故是家脱了存在，出文对影的刻度是无抹的故A项符题；干调是化对的响没体文和济关系也有现化民精的系故B、D两项题无，除题反映不地文对影的异，不文渐融，C项不合意排。复集块文化造生[基础修通]．秀化造生表[1](1)优文能丰人精世。创造文，化在造人优文能够富的神界积参健有的化动不丰自身精世，培健人的要径人对善的求也塑健人的过。(2)优文能增人精力。秀文作总以特的染和召，使深震、量增激人不创美幸的活(3)优文能促人全发。的全发，现人思道素、学文素和康质各面到面高优文为的康成提不缺的神粮对进的面展着可代作。着质活需逐得满，秀化促人全发的用益出[1]拓展①化人具塑作的本因由化的质定。化为种神量可在们识界改世的程转为质力，刻响人成历。②化人的造有代，同代文对的响不同。

．富神界增精力的关[2]丰人精世强优文通特的境者

增人精力[3]强优文作以特的染和主内

定式活，人知领不拓感力使人受撼力倍，宽思水不提。要现人在一神的用产持的为的观域

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积参健有的化动培健全人文欣、乐赏绘欣、读美、赏美舞电剧使开阔野知增，想放观更新

学优文作，习进文“搏进、结创”奥精神舞运儿断造煌激着国以腔热投到产建中相点

二都不特的化境文活，改和响人的精世，利人健成。富精世有于发大精力，强的神量利激人更自地受康上优文，而富精世，者有一[2]巧记标词区“丰人精世”“增人精力”①化丰富人的精世常用欣到感受、受、验、味、略到修、界标词②化增强人的精力常用增了鼓舞、励、奋、进等志词[3]归纳感力感力震撼心增精力→质量某以应‘阅’是应‘深读”主举辩会小说“浅读虽有单快、动特，缺深的性思和问灵力，因，主深读”列项确能一支小主的是)A．性考化物力是过“阅”现．浅读是代会节生下一文需C．浅读在化对肯不会深持的响

D．深读有于视们精神界精生解：D“浅读具简、快、动特，“深读注重理思，具叩心的量这明“深读更助透人们精世和神活D符题。A错，性考化物力是过实实的B与意符C项错，浅读在化同可对有远久影。．代谦在观》诗说“卷情故，昏乐每亲眼直三字胸次无点”今有说一个的读史是的神这明()①择传和造化书特的能②书提人文素，富的神界③极加读动利塑和养全格④书以人精力转为大物力A．③C．④解：

．③D．④“个的读就他精史”表了书能高的化养丰人精世，极加读动利塑和养全格，②③合意①选教具选、递创文的定能读可增人的神量这精力只在践才转为质量④误德州模)由央视中电股有公联出的型录《害，的》在国热映截年月日点全票已突破亿，为房高国纪片这明)①化够经相交②弘主律振民精神优文能引人的鸣③化进人长社发④源流、博精的华化升人的尊自A．②C．④

．③D．④解：A《厉了我国》制方来高的房入表文能与经相交。正《害，的》要讲“国“家紧相的理弘了会旋，起影的烈鸣②正；文对的响有重，有积的健的先的化能进人长社进，③错；说正但料未现．代山曾，日读，照则目憎对则言味从我可感到)①书人全发起不