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文档简介

名著推荐与阅读?朝花夕拾?教案2

概要：等地学习、教书；1927年10月到上海，直到逝世。肺病，55岁。几十万人自发为其送葬。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。〞?朝花夕拾?是鲁迅惟一的一本回忆性散文集。一共10篇。后来又加了“小引〞和“后记〞。根本写于1926年。当时鲁迅在北京工作，北洋军阀政府镇压进步学生，发生三·一八惨案，鲁迅支持学生，受到通缉，四处躲藏，后来到厦门大学任教，备受保守权利的排挤。苦闷，愤懑，正如?小引?中所说：“浪迹天涯，虽生之日，犹死之年。〞于是便想起了往事。〕二、?朝花夕拾?的主要内容1、童年的温馨，充满兴趣的童心世界①?小引?§4②?从百草园到三味书屋?：“有无限的兴趣……〞③?狗·猫·鼠?§9④?无常?对民间艺术、地方风俗充满兴趣。对连环画、花纸、民间故事、迎神赛会和目连戏等，都有着浓烈的兴趣与爱好。2、童年的压抑与伤害①?五猖会?中“背书〞一段3、青年时代冲破家庭束缚，探求、抉择人生道路①?琐记?学地学、矿物学、赫胥黎?天演论?②?藤野先生?到东京学医，后来又弃医从文。从此走上文学道路，毕身以唤醒国民精神为己任，同反动落后作斗争。4、思念亲人师友①喜欢的人②敬重的人③同情的人5、作为“横眉冷对千夫指〞的战士，鲁迅先生从来没有忘记过战斗。①?父亲的病?中对“庸医〞的挖苦；②对中

名著推荐与阅读?朝花夕拾?教案2,

名著推荐与阅读

——?朝花夕拾?

教学目的：

1、引导学生用阅读和精读相结合的方法，理解全书内容，欣赏精彩片段；

2、引导学生理解?朝花夕拾?产生的时代背景，鲁迅的写作动机，激发学生的阅读。

教学重点：

1、理解全书内容，进步学生理解程度；

2、激发学生阅读兴趣；

预习要求：阅读教材相关内容，搜集有关资料；

课时：一教时

教学过程

一、鲁迅其人与时代背景

1、指名学生介绍鲁迅，教师视情况补充。

2、指名学生介绍?朝花夕拾?，教师视情况补充。

二、?朝花夕拾?的主要内容

1、童年的温馨，充满兴趣的童心世界

①?小引?§4

②?从百草园到三味书屋?：“有无限的兴趣……〞

③?狗·猫·鼠?§9

④?无常?对民间艺术、地方风俗充满兴趣。对连环画、花纸、民间故事、迎神赛会和目连戏等，都有着浓烈的兴趣与爱好。

2、童年的压抑与伤害

①?五猖会?中“背书〞一段

3、青年时代冲破家庭束缚，探求、抉择人生道路

①?琐记?学地学、矿物学、赫胥黎?天演论?

②?藤野先生?到东京学医，后来又弃医从文。从此走上文学道路，毕身以唤醒国民精神为己任，同反动落后作斗争。

4、思念亲人师友

①喜欢的人

②敬重的人

③同情的人

5、作为“横眉冷对千夫指〞的战士，鲁迅先生从来没有忘记过战斗。

①?父亲的病?中对“庸医〞的挖苦；

②对中医的偏见：“绍兴几个名医，〞借行医诈取病人钱财，痛恨迷信与落后；

③?琐记?衍太太：存心险恶的人；

④对黑暗腐朽的现实的还击、痛斥；

三、?阿长与?导读

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