信息教研工作计划十篇

Word第第页信息教研工作计划十篇信息教研工作打算篇1

仔细贯彻课改精神，立足以同学为中心，以培育同学的创新力量、合作力量、进取力量为重点，更新老师教育理念，主动抓住课改契机，切实提升《信息技术》课程的教学地位。连续做好主题教研，结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，与各教研组主动合作，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学讨论，落实到平常的教育教学中去，切实提高教学质量，使每一位老师的教学水平都有相应的提高。

本教研组共有组员3人，全体组员能够仔细备课，主动参与教研活动。经过前几个学期持续开展的教研活动的磨炼，组员们都能够在原有的基础上有所提高。不过仍旧存在讨论不够深化，连续性不强等缺乏之处。缺乏外出听课等学习的机会也是造成教学水平提高不够快的缘由之一。

教学工作:

1、严格根据上级文件标准，落实教学常规工作规范管理。做好课前点名等常规管理工作。

2、引导全体组员深化讨论教材，组织进行“同课异构”教学研讨活动，并主动写出反思总结。

3、聚焦课堂教学，提倡多听随堂课，常态课，抓住日常教学中遇到的各类典型问题进行讨论，努力促进课堂教学质量的提高。

4、主动尝试网络教研，以教研组博客为依托，大量开展各类观课和评课活动。争取每月至少组织一次集体视频教研活动，并把活动的过程和收获反馈到博客中去。

5、连续完善信息技术教学资源库。每个班级以课为单位，老师上课中用到的各类教学资源，最终形成全组共享的资源宝库。

6、连续探究信息技术多元化评价方式，初步建立同学的信息技术学习档案，并做好期末试卷命题工作。

同学辅导

1、提早做好电脑手抄报和电子报刊的辅导工作。连续组织上学期表现优异的同学进行集中辅导，每周一次以上，并在学期结束之前组织作品展览。

2、协作科学组一起做好校科技节活动，提高同学的信息素养和学习爱好。连续组织三班级的电脑绘画竞赛，三至六班级的打竞赛。

老师培训

1、依据全校老师的信息技术应用力量水平分布，组织分层培训，推广先进的信息技术教学手段，提高学科老师的信息技术应用力量。

2、有针对性地组织博客使用培训和资源库建设培训，依据实际需要主动组织各类教育教学技术培训。

1

9.39.9

开学预备工作

制定教研打算和教学打算

2

9.10—9.16

质量分析会

3

9.17—9.23

回顾总结上学期教研活动

4

9.24—9.29

校本项目培训

5

10.30—10.7

国庆放假

6

10.8—10.14

科技节相关项目预备工作

7

10.15—10.21

课件竞赛预备工作

8

10.22—10.28

集体备课教研活动(一)

9

10.29—11.4

组内公开课(执教:董燕仲)

10

11.5—11.11

县优质课评比

11

11.12—11.18

集体备课教研活动(二)

12

11.19—11.25

县学校信息技术学科素养竞赛

13

11.26—12.2

县教研活动

14

12.3—12.9

参与市学科素养竞赛

15

12.10—12.16

组内公开课(执教:张晓和)

16

12.17—12.23

校本项目培训

17

12.24—12.30

组内公开课(执教:廖克讼)

18

12.31—-1.6

19

1.71.13

20

1.14—1.20

信息教研工作打算篇2

一、工作思路

新学期，我区信息技术教研工作要进一步仔细学习和贯彻执行教育部颁发的《全国基础教育课程改革纲要》和《中学校信息技术课程指导纲要》精神，以维持同学学习爱好、把握信息技能、改善学习方式、提高信息素养为工作思路，加强师资队伍建设，努力提高信息技术学科的教育教学质量，提高同学信息技术素养。

二、主要工作

1、扎扎实实学习理论，探究信息技术课堂教学规律。

通过有组织、有打算地个人读、集体读，仔细学习《全国基础教育课程改革纲要》、《中学校信息技术课程指导纲要》、《信息教育展望》等理论专著，谈学习体会，抒学习感想，丰厚学科老师的理论学问底蕴。同时，引导老师学习《课堂教学的本质与好课评价问题》、《当前信息技术课堂教学中普遍存在的问题及对策》等及全国核心期刊《中国电化教育》上的优秀文章，从中吸取养分，探究信息技术课堂教学规律，找到实践操作的正确方法。

2、踏踏实实抓好教学讨论工作，把信息技术教育教学落到实处。

〔1〕备课讨论。为尽快提高课堂教学整体质量，期初，将组织各校信息技术教研组长沟通本学期教学内容支配，上交简备表及部分详案。其中的优秀教案将间续上传到钟楼教育信息网，各校可依据校情、学情，在“二度开发”的基础上使用。

〔2〕课堂教学讨论。为努力建设一支具有良好素养的学科老师队伍，将仔细落实教研活动的开展，组织老师仔细学习理论、学习优秀案例、现场观摩、沟通研讨等活动，初步形成有效课堂教学的实施策略。

〔3〕评价讨论。为引导老师努力实现“以学论教”，逐步转变同学学习方式，将在组织老师共同商量、讨论、反思、实践的基础上，形成《钟楼区学校信息技术学科课堂教学评价表》。为使同学信息技能详细化、可操作化，作为同学学业评价的重要组成部分，上学期已经出台了《钟楼区学校三、四班级同学信息技术力量标准与内容分布》，本学期，在仔细听取学科老师看法的基础上，将制订《钟楼区学校五班级同学信息技术力量标准与内容分布》。

3、实实在在搞好学科协进讨论，促进各校信息技术教育共同进展。

依据我区各校信息技术教育现状，为整合各校教研资源，形成讨论合力，本学期，将连续开展学科协进讨论活动。期初，由组长牵头，共同拟定学期讨论活动打算，做到目标明确、内容明确、时间明确。在仔细落实每月一次的小组内讨论活动的基础上，10-12月，三大协进组将各进行一次面对全区的讨论活动展现，到达携手共进的目的。

4、连续做好学科整合的讨论工作。各校要结合学校特点，充分挖掘与利用信息技术资源开展各类学科教学，让信息技术与学科教学整合初步形成“学计算机学问—从计算机学学问—用计算机学学问”三个层面，培育同学的创新精神和实践力量。

5、做好20xx年度全国、江苏省青少年信息学奥林匹克竞赛及省青少年信息学奥林匹克应用竞赛初赛工作。主动组织同学参与市教研室组织的信息学竞赛集训，主动组织各校开展应用竞赛校本培训工作。

三、行事历

九月份：

1、沟通新学期工作打算、上学期同学力量考核状况。

2、继《区三、四班级学校生信息技术力量标准与内容分布》后，出台五班级力量标准。

3、组织各校沟通信息技术课程内容及教案，在钟楼教育信息网上形成优秀教案汇编。

4、确定学科协进组讨论方案。

5、参与常州市直属学校信息技术同学课堂教学研讨和观摩课活动。

6、组织全国、江苏省青少年信息学奥林匹克竞赛报名工作。

十月份：

1、学科协进组活动。

2、学科教研活动〔维持同学学习爱好〕。

3、组织参与全国、江苏省青少年信息学奥林匹克竞赛初赛。

十一月份：

1、学科协进组活动。

2、学科教研活动〔改善学习方式〕。

十二月份：

1、学科协进组活动。

2、学科教研活动〔改善学习方式〕。

一月份：

1、区学校生信息技术力量检测。

2、组织参与省青少年信息学奥林匹克应用竞赛初赛。

3、学科教研活动〔把握信息技能、学期工作总结沟通〕。《20xx～20xx学年第一学期学校信息技术教研工作打算》一文

信息教研工作打算篇3

一、指导思想

为促进本学科同学的独特进展和信息素养的提升，依据中区教研室信息技术学科的工作看法，结合本组的实际状况制定本学期教研组工作打算。

二、任务目标：

1、组织本组老师进一步加强理论学习更新教育教学观念，连续抓好教学常规的落实。

2、加强同学信息技术基础学问的学习和基本技能的训练，上好每一堂信息技术课，加强对同学的课堂管理和调控，主动引导同学能够喜爱上信息技术课。

3、主动参加各级各类的评比活动，努力提升教学实践水平和教学理论水平。每一位老师读一本教育理论书籍，并写一篇读书笔记。

4、组织本组老师进行一次集体听课、评课活动，并落实到书面，上传到本站。

三、主要工作支配：

1、仔细备课，加强对教材的讨论和探讨，针对本校同学实际状况进行授课，运用先进的教育教学理念和手段，上好每一课；

2、身为信息技术老师，要发挥本教研组的工作作风，相互之间要进行学习与沟通，从而提高每一位信息技术老师的技术水平，并很好地将本学科融入到其他学科；

3、组织本教研组老师相互听课评课，激发同学自主学习、协作探究，切实供应课堂４0分钟效率，学习其他兄弟学校老师的先进教学方法，提高自身教学水平；

4、充分发挥集体备课的作用，使教研活动落到实处。

虽然我组人员少，但为保证新课标的落实，的确把课堂教学作为有利于同学主动探究的学习活动，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法、价值观等方面都能够充分进展，教研组将作好集体备课的工作，加强实践;再反思;再实践的过程。备课中留意情境创设及设计意图确实立。组内集体讨论、备课、说课、评课。

四、详细工作支配

九月份

①协商制订本教研组工作打算。

②组织本组老师观摩省能手评比的优质课。

十月份

主动预备，迎接区;备说上评;抽测，组织一次本教研组到我校讲一节观摩课。

十一月份

组织本组老师参加;送课下乡;活动，通过观摩学习，主动研讨，并互相评课。

十二月份

结合区教研室的工作，进行教学资源库建设。为进一步加强页建设，将其作为老师专业素养水平的展现台，本学期末，按学科分册收集整理教学设计、课件和检测试题，使教育资源共享共建。

元月份

1、组织期末复习，迎接区教学质量抽测

2、写好教研组工作总结。

信息教研工作打算篇4

一、指导思想：

仔细贯彻新课改精神，坚持“以同学的进展为本”的基本原则，以“提升同学信息素养”为基本目标，以课堂教学为主阵地，主动探究信息技术课程的有效、高效教学模式，努力提高课堂教学效率和教学效果，提高老师的教育教学水平。同时注意加强对校本课程的讨论和自制教学资源的积累，并争取在12月高二班级的学业水平测试工作中取得好成果。

二、工作要点

1、连续通过集体备课、推磨听课和校内外的教学沟通，不断提高老师的教育教学水平，紧抓课堂教学，吃透教材，上好每一节课。

2、围绕“任务驱动，问题导学”问题式教学模式，开展教学讨论和改革，形成深厚的教研气氛，提高教研组的教学管理水平，形成良好的教风和组风。

3、改良学业水平测试的备考策略，注意课堂效率，上好复习课，完成两轮复习并进行综合训练、模拟考试结合，争取高二同学能全员通过12月份的信息技术学业水平测试。

4、注意同学信息素养的培育，养成同学良好的学习习惯，并在其基础上加强爱好小组工作，主动参与各种竞赛活动。

5、注意校本课程的开发和教学资源库的建设，满意同学不同层次的需要和独特进展的需要。

三、详细措施

〔一〕加强理论学习和教学沟通，不断更新观念，开拓视野，提升老师素养。

强化理论学习和教学实践。仔细学习学校文件《关于实施“任务驱动，问题导学”问题式教学模式，推动教育教学改革的实施看法》和其它教育教学理论学问，主动参与市、区教研活动，重视组内的推磨听课、评课活动，加强校内外的教学沟通。要常常学习各种杂志、业务报刊，同行间常常沟通各种软硬件学问，学习他人所长，沟通反馈教育教学中消失的问题，收集看法和想法，用先进的教育教学理论指导自己的教学实践，在教学中不断改良教育教学行动，提高自己的专业素养和教育教学水平，以适应课改的需要。

〔二〕重视常态课管理，细化教学常规工作。

1、关注常态课堂，关注老师教学行为，关注同学的学习方式。支配好课堂教学讨论活动，务实、详细地落实到人，做到真实可行，真正能够起到提高教学效果的作用，削减课堂教学的随便性。

2、加强对教学“五仔细”落实的检查和催促。

依据区教育局要求，35周岁以下老师须使用网络电子平台进行电子备课。我组老师大部分都在35岁以下，要尽量使用电子平台进行集体备课。集体备课后要依据各班级详细学情及老师个人特色再进行二次备课，课后要仔细填写教学后记〔反思〕。推磨听课要做到坚持听、仔细评，每次都有收获，每人都有进步。全组老师要规范教学，做好备课笔记、听课笔记等的检查或抽查工作，切实提高备课和上课的'质量。

〔三〕开发校本课程，积累教学资源，形成系统、完好的校内共享资源库。

1、本学期我组将在已开发的《如何构建家庭局域网》、《Photoshop初探》两本校本教材基础上，连续修订完善，并争取再开发一门校本课程。

2、利用校内局域网平台，整合老师积累的教学资源。修改完善电子教案、制作课件、网站、微视频等，形成较为系统、完好的校内共享资源库，以便组内老师在平常的选用借鉴。

〔四〕加强老师队伍建设，有效开展青年老师培育工作。

制定科学有效的教学打算并落实到位，加强组内教学阅历的沟通和研讨，通过集体备课、二次备课、推磨听课等手段，实现全组老师教学水平的整体提高。组内开展互帮互学活动，新老师与老老师结对子。发挥骨干老师的示范带头作用，做好“传帮带”工作。骨干老师要上好示范课，开展专题讲座，介绍教学阅历和教学心得，催促指导青年老师撰写教学论文和教学笔记；青年老师要多听课，课后多反思，加强理论学习，勤写学习心得与读书笔记，每学期至少要上两节汇报课。以推磨听课为载体，加强对课堂教学有关问题的讨论，每位老师每学期至少要写一篇教学阅历心得或教后反思。

四、教研组活动支配

理论学习和集体备课的时间支配在周五上午，如遇市区教研活动，则顺推到下一周；推磨听课时间根据详细课表，课后研讨。

第1周--第5周第一单元〔增加Word学问〕

第6周--第11周第三单元〔增加Excel学问〕

第12周--第14周其次单元

第15周--第20周第四单元、拓展学问、期末测试

高二班级教学进度支配

第1周--第5周结束选修网络技术部分

第6周--第12周第一轮复习、检测

第13周--第16周其次轮复习、检测

第16周高二信息技术学业水平测试

信息教研工作打算篇5

教研组的工作主要围绕教研和教学进行制定。本学期，是学校新三年规划的最终一年，因此教研组将对比三年进展规划，切实做好本学期教研组工作打算，为学校新一轮更大的进展做好教学管理与服务。

一、加强教研组建设

1、连续加强课题讨论，以课题讨论和项目实施为抓手，教研组在上学期课题讨论的基础上，依据自己的学科特点及上学期课题讨论状况，进一步深化讨论，做好中期沟通、结题报告。确立新的课题讨论，并形成书面“方案”，且按方案进行落实与推动。

2、课题讨论模式化。教研组、备课组的教研活动、公开课、评课以及专题学习皆围绕本组本科课题方案绽开推动。在研讨过程中，把提高同学思维、力量放在核心位置上。学期结束后，教研组、备课组以及每个人，要进行总结概述自己参与课题讨论的过程、体验和收获。

3、借助外力，向优质学校，优质学科，优秀教研组取经学习。首先落实组织好三校〔育鹰、三门、上理〕联盟教研联合体教学活动，其次利用区有效资源以及创智课堂的讨论，对物理、化学在教学学问点上进行夯实和构建，通过互听老师的常态课，和有效的评课，通过课题讨论，提升老师教学力量。

4、连续通过公开课研讨活动及创智课堂的实践活动

连续开展好物理、化学三校联盟课题讨论活动，做好活动的支配、推动和落实打算工作。

开展好周五老师研讨公开课。教研组以自荐和推举方式相结合确立好公开课老师，时间定为：第7周第14周两次，各教研组要围绕此公开课题进行说课、磨课、上课。

面上老师展现课，对象为初二和初三任课老师，围绕自己参加的子课题进行公开课的教学设计。

二、连续加强课程建设。

根据市、区课程规范要求，针对学校和本学科的特点，制定各类课程打算和实行的措施，在实践中逐步形成学科课程特色。

1、课堂教学上做到：有效教学，扎实双基，提高同学思维力量，构建创智课堂。教学五环节要规范到位，不折不扣。备课时：做好教材分析和学情分析，有针对性地设问提问；上课时：要最大限度地关注同学，调动同学学习主动性，最大限度保证同学参加率。课堂上要反对一言堂，严禁乱课现象发生。作业布置：要有针对性且掌握肯定的量和时间，做到减负增效；提倡分层作业；严禁低效或无度。辅导：树立正确的同学观，坚持耐烦、细心、爱心的教育理念。在方法上要用鼓舞和二次胜利法，提高针对性。坚持三清：“堂堂清、每天清、周周清”。评价：敬重同学，多元评价。

2、拓展课：注意思维训练，以思维拓展、学问拓展、视野拓展，力量提高为原则，进一步实践完善讨论课题。

3、探究课：以课题探究的形式开展微探究，各备课组的任课老师依据学科特点确立自己探究课题，时间贯穿一个学期。首先确立课题，然后进行问题设计，安排任务。进而体验心得，收获总结。

三、加强常规要求

1、做好课前预备，上课准时到岗，有效组织教学，下课不拖堂。

2、每个老师本学期完成８节以上公开课的听课任务，课前要预备好教案。

3、各备课组作业格式、作业基本内容进行统一布置，规范作业要求，严格掌握同学作业量，每门主课书面作业量掌握在40分钟内，副课在课堂解决。关注同学学习习惯的养成。教育处将伴同教研组长每学期按要求全掩盖至少检查三次。

4、期中、期末考试及月考等按要求进行小分输入和细致的质量分析。

5、备课组长、教研组长每学期依据学校以及教学要求写好打算和小结。

6、各备课组做好月考、测验，针对同学实际，精选习题、精编试题，做好纠错题检查与的反馈。

信息教研工作打算篇6

一、指导思想

结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，大胆开展信息技术课程的整合的教学讨论，落实到平常的教育教学中去，切实提高教学质量。学校信息技术工作是一个有着特别性质的工作，集计算机的教学、管理、维护等多项于一身，牵涉到计算机系统、硬件、网络、多媒体设备、网络平安等多项工作。

二、主要内容

1、连续以科研思想和方法带动教研工作，以探究有效课堂模式为主题，通过学校评价平台的使用贯彻课程标准，使同学学得主动，学得活泼，学得有效。

2、注意特长生的选拔与培育，让对信息技术有爱好爱好的同学，在学科上有发挥自我的空间，使其信息素养进一步提高。

3、做好各项竞赛的同学辅导工作。

4、鼓舞组内老师参与各种培训活动，培育优秀老师。

5、稳固和加强校内网的平安性。

6、完成学校支配的其他工作。

三、工作措施：

１、加强新课程理论的学习，与案例实践的讨论、以课标指导教学教研实践。

2、制定信息技术课活动打算，并做好活动的组织工作。

3、做好日常维护与管理工作。随着我校信息化程度的提高，电教设备的日常维护的工作量加大。我们将连续提高全校老师的操作力量和防范意识，降低设备和网络的故障率。对于消失的故障准时修理，不耽搁教学使用。

四、详细支配：

9月份：

1、开学网络、机房检修、升级。

2、制定教研组打算

3、制定本学期学科工作打算。。

10月份：

1、各片联片教研活动。

2、学校信息技术专业培训。

11月份：

1、同学竞赛辅导。

2、集体备课及课堂研讨课。

12月份：

1、同学竞赛辅导。

2、集体备课及课堂研讨课。

1月份：

1.学校生电脑操作竞赛

2、慧心社展现。

3、资料汇总，工作总结。

信息教研工作打算篇7

一、工作思路

以深化推动基础教育课程改革为工作中心，确立以人为本的理念，连续组织学科老师加强理论学习，特殊是通过对《一般高中课程方案〔20xx年版〕》、《一般高中信息技术课程标准〔20xx年版〕》、《xx省义务教育信息技术课程指导纲要》、《xx省一般高中信息技术课程标准教学要求》和《课型范式与实施策略——信息技术》等的深化学习，进一步更新教育教学观念，提升课程实施的力量和讨论水平。深化了解一线老师在课程改革实施过程中遇到的困难和问题，主动通过沟通、研讨等查找解决问题的策略和方法。进一步加强学科中心组和老师协作组的建设，加快信息技术老师队伍的培育，不断提高学科老师的教学水平和课程实施力量，全面提升教学基本功，努力促进我区信息技术学科教学质量和中学校生信息技术素养的稳步提高。

二、主要工作

〔一〕加强学习，更新观念，探究信息技术学科课堂教学规律。

1、连续组织针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题研修。改良研修模式，增添过程性研修的针对性和有效性，全面提高老师课程实施的力量，引导老师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为。

2、进一步引导信息技术学科老师加强对有关教育教学理论和课程理论的学习和讨论，仔细讨论课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化课程理解力量，提高课程规划、开发与执行的力量。在学习活动中，从老师的不同需求动身，实行“参加式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

3、加强《一般高中课程方案〔20xx年版〕》和《一般高中信息技术课程标准〔20xx年版〕》的学习和讨论。针对20xx年版高中信息技术课程标准的新理论、新内容、新模块组织高中学科老师仔细学习和讨论。连续学习《xx省一般高中信息技术课程标准教学要求》，钻研教材，增加参加式培训的机会，提高老师自主学习的力量；完善高中信息技术课程的研训网络，实行专家讲座、学术沙龙、参加式研讨、公开课观摩与评价、校际合作、案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，从而努力提升新课程实施的水平。

4、组织义务教育阶段的信息技术老师连续深化研读《xx省义务教育信息技术课程指导纲要》，进一步把握好义务教育阶段的信息技术课程目标，更新教学观念，提升对课程的理解力和课程的实施力量。针对新版教材在实施过程中消失的重点和难点问题开展专项讨论。

5、深化学习与讨论《课型范式与实施策略——信息技术》，切实加强课型讨论，形成具有本地特色的课堂教学新范式。

6、加强对学科青年老师的培育。连续组织学科青年老师学习信息技术学科教学建议，完善信息技术学科课堂教学评价内容，规范老师的教学行为，从整体上进一步提升我市技术课程学科老师的教学水平，为深度推动新课程打下良好的基础。

7、不断推动信息技术学科中的讨论性学习，加强生成性教学的实践讨论，连续探讨生成性教学的基本理论与实施策略，促进教学才智的生成。

〔二〕抓好常规教学和教研工作，提高技术课程实施的水平。

1、引导老师在仔细落实“xx市中学校学科教学建议”的基础上，开展形式多样的课堂教学研讨和观摩活动。以“讨论课”引导日常教学，以“常态课”促进老师自我反思，逐步提升老师观课、议课的水平和力量。

2、推动各级各类学科教研活动的开展，指导学校主动开展校本教研，探究网络教研方式，通过网络建立对话、沟通和指导机制，扩大参加面和受益面。

3、组织各学段开展同题异构研讨活动，引导老师探究学科教学中的讨论性学习方式，共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。鼓舞老师仔细进行教材分析、开展教学创意、教学设计和命题竞赛，切实提高对学科的理解与分析力量。

4、在学科教学中，以引导同学改善学习方式、促进学习方式多元化为讨论重点，促进同学学习方式的转变。提倡师生互动、思维充分、同学信息素养得到进展的高效益课堂教学模式。

5、进一步建立和完善义务教育阶段同学信息技术基本技能评价指标体系。各学校学校应落实针对新教材的同学学业评价方法，提高信息技术学科的教学质量，进而全面提高学校同学的信息技术素养。

〔三〕抓好组织建设，加快促进学科老师的专业成长。

1、落实学科教学建议，要求全体信息技术老师要以学科教学建议为根据进行备课和上课，常常沟通教育教学阅历；采纳多种方式引导老师对教学行为进行仔细的分析和反思，调整和改良教学策略，不断提高教学水平。

2、连续完善信息技术学科中心组和信息技术老师协作组建设，引导各协作组开展形式多样，内容丰富的沟通研讨活动，鼓舞老老师切实做好传、帮、带工作，努力促进青年老师健康成长。

3、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术气氛，为各种不同类型的老师沟通教育教学改革阅历、共享教育教学才智、探讨自身素养提高的途径和方式等供应条件和机会。加强对骨干老师的专业引领，努力促进专家型、名师型学科老师的成长。

4、依据信息技术改变进展快的特点，组织学科老师开展业务进修活动，全面提高学问水平和业务力量。

〔四〕搞好竞赛活动，全面提升中学校生的信息素养。

1、组织开展同学信息技术应用力量竞赛活动，优选同学电脑作品参与各级竞赛活动，不断培育和提升我区中学校生的信息素养；并努力通过沟通、研讨等进一步激发老师组织开展各类信息技术社团活动的主动性和提高活动辅导的水平。

三、日程支配

二月份：

1、制订新学期工作打算；

2、召开信息技术老师协作组组长会议；

三月份：

1、区同学信息技术应用力量竞赛作品征集评比，并筛选优秀作品参与市级竞赛；

2、组织老师讨论“学科关键性问题”和“深度学习”等问题；

3、进行区学校信息技术老师教学基本功竞赛；

4、学校信息技术学科教研活动；

5、各信息技术老师协作组活动。

四月份：

1、组织参与xx市学校信息技术老师教学基本功竞赛；

2、组织参与xx市学校信息技术“同题异构”教研活动；

3、高中信息技术学科教研活动；

4、各信息技术老师协作组活动；

5、组织高中信息技术学科老师学习和讨论《一般高中课程方案〔20xx年版〕》和《一般高中信息技术课程标准〔20xx年版〕》；。

五月份：

1、学校信息技术学科教研活动；

2、学校信息技术学科教研活动；

3、各信息技术老师协作组活动；

4、区同学信息技术应用力量竞赛现场评比活动；

5、做好初二班级信息技术学业水平测试的报名工作。

六月份：

1、组织开展初二班级信息技术学业水平测试工作，并对测试结果进行统计分析。

七月份：

1、组织暑期信息技术老师培训活动。

信息教研工作打算篇8

一、指导思想

本学期信息技术教研组工作将努力学习贯彻新的《河北省中学校信息技术教学建议》，不断改良完善老师的教学方法，提高老师自身的业务水平。以培育同学的创新力量，合作力量、进取力量为重点，从激发同学的学习爱好入手，抓住课堂教学这个中心，培育同学良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。

二、工作重点

1、重视理论学习，提升专业素养。仔细学习贯彻新的《河北省中学校信息技术教学建议》，深化理解和钻研课程指导纲要，明确各阶段的教学目标与任务；熟识教材内容和学问体系，把握教材各部分在学科体系中所占的地位、作用和内在联系。不断改良完善老师的教学方法，提高教学水平，优化信息技术课堂教学。

2、加强集体备课与听课，笃实学科活动。依据学校教育处打算，充分发挥集体才智，取长补短，共同探讨、解决教学设计中的重点、难点，到达共同提高、共同进步的目的。教研组内老师主动相互听课、评课，努力提高课堂教学效果，确保教学质量。

3、细心组织与开展信息技术社团活动。精选优秀的同学参与电脑爱好班，加强辅导主动筹备参加“保定市第十届中学校电脑制作活动”。主动指导同学创作各类电脑作品，并选择优秀作品送交参与竞赛，力求取得优秀的成果，连续保持同学电脑竞赛中所取得优异成果。

4、加强计算机技术学习，努力提高计算机业务水平。平常自学一些软件的使用，了解最新的信息技术动态。这也和信息技术本身这门前沿学科相关，只有准时把握最新的技术和思想，才能更好的为教学服务。

5、完善学校校内网，保证其畅通不阻。做好设备的维护与保养，做好计算机网络的平安工作，定时升级病毒库，定时查杀病毒，定时检查网络，使校内网络稳定畅通，努力做到绿色上网。并保障学校网站、办公正台、图片摄影中心、教室多媒体、办公室电脑等正常运行。依据不同层次，对本校老师进行计算机应用方面的培训和常用课件制作培训，提升各学课教学方法的更新。在老师们遇到的计算机困难时，将赐予准时的关心。

三、方法措施：

1、规范组内老师的教学设计。教学设计应具备授课课题、设计思想、教材分析、学情分析、教学目标、重点与难点、教学策略与手段、课前预备、教学过程、作业设计和板书设计等内容。对教材内容的分析从教材结构、前后联系、教学目标等角度进行，做到精确、全面、有效。

2、依据信息技术学科的特点，课堂中要坚持精讲多练原则，选择合适的讲授方式和时机，掌握讲授和演示时间。演示操作要规范、细致、娴熟。要擅长运用生动的表述、形象的比方将抽象计算机学问通俗化、情趣化，教学语言要简练、情境描述要生动、环节过渡要自然、专业术语要规范、设问小结要清楚。

3、采纳多种教学方法，重视师生互动，擅长捕获同学表达中的亮点与缺乏，准时总结提炼同学中有价值的学习阅历、多样化的操作方法、解决问题的创新思维。每节课预留课堂小结时间，结合课堂回顾和技术展望两项内容，小结内容应包含本课所获得的学问、所把握的技能、同学课堂上的表现等。

4、注意课堂上的即时评价，并统一使用新制定的同学课堂评价表，对同学的每堂课进行准时评价并反馈同学。注意同学们平常的课堂表现，准时了解同学操作和学习状况，择机作出教学调整。

信息教研工作打算篇9

本学期xx区中学校信息技术教研中心组将仔细贯彻《xx区教育局教研室XX学年下学期工作打算》和《XX学年下学期xx市信息技术教研会工作打算》重点抓好以下几项工作：

1、加强教研会中心组的建设

发挥中心组成员的主动性、主动性，提高组织管理和教学指导力量，强化科学管理，。中学将加强对各校信息技术科组建设及管理，监督各科组进行集体备课，使其更加有序的进行工作。学校将采纳小组的形式，分组进行教研与区教研相结合，加强学校之间的联系、沟通，使教研活动更加深化。

2、加强理论学习，更新教学观念，实施新课程

课程改革老师教育观念的更新是关键，本学期将加大对新课程核心的理念的学习，将结合高中新课程的实施和学校、学校教材改版等学科教研工作，通过自学和专题商量的形式进行，组织老师对信息技术课程标准进行学习，信息技术与课程整合的理论学习，将请专家到我区进行新课标的讲座，连续加强与东山区的互动教研，以参观、听课、座谈沟通的形式主动推行新课程。

3、作好常规调研工作

做好信息技术课程的下校指导调研工作，努力推动新课程的实施，建立一批实施新课程的试点学校科组。将通过调查问卷、听课、座谈、网上商量等形式，提高老师的主体意识，调动老师的主动性，了解我区教学水平的状况，准时开展教研活动加以引导。

4、做好信息技术教学指导和市的统考工作

加强对信息技术课程教学的指导，组织好xx市初二信息技术统考〔15周周五下午进行笔试，周六进行上机试，6月3、4号〕；协作市教研室做好高一的信息技术课程的抽检工作〔8周周四4.14进行〕；规范学校信息技术课程的质量考核工作。

〔1〕做好高中新课程的学习与沟通工作

本学期高中将以集体备课和教学设计为突破口，每月进行一次，将高中的新课程实实在在的落实到老师的教学中。区的教研活动将为老师供应良好的沟通平台，将举办新教材教学打算、教法研讨、教学公开课、教学阅历沟通等系列活动。另外在网站论坛中单独开设高中信息技术的教育论坛，不定期的邀请市教研员参与。

〔2〕做好学校、学校新教材的学习与培训工作

为实现xx市的学校、学校顺当完成新编教材的教学目标，我区中学校将加大对教材的学习和讨论，做好教材学习的培训工作。学校将加大对学校集体备课的监督，通过科组活动提高老师对教材的理解和把握实施；学校连续进行联片教研，在