奥尔夫音乐教案模板合集5篇

第页共页奥尔夫音乐教案模板合集5篇奥尔夫音乐教案模板合集5篇奥尔夫音乐教案篇11培养幼儿的听觉才能，奥尔夫音乐教案。2培养幼儿的想象才能。3培养幼儿的创造才能、和表达才能。4培养幼儿想象味道和声音之间的联络。奥尔夫音乐教案教学准备：秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百宝盒沙锤、串铃、三角铁、手鼓、多音桶、钹、括葫奥尔夫音乐教案教学过程：、1奥尔夫音乐教案老师引导幼儿："今天老师给大家带来一个神奇的宝盒，里边有好多的宝贝。"奥尔夫音乐教案老师很认真的闻一闻，"好香呀，里头好象有很特别的好东西…"2奥尔夫音乐教案老师请幼儿围圈坐好。奥尔夫音乐教案老师："老师的这个百宝盒里有好多的味道，小朋友也肯定吃过很多不同味道的东西吧，奥尔夫音乐教案老师请每位小朋友到老师这里来，尝一种味道，但是请大家悄悄的不要说话，记住自己的味道。"3奥尔夫音乐教案老师请每位幼儿不说话，用表情来表达自己尝的是什么味道。其他小朋友来猜，这位小朋友尝的是什么味道。4奥尔夫音乐教案老师："刚刚老师让大用表情来表现味道。如今请大家每人到老师这里来再尝一种味道，然后在老师面前的一堆乐器里选一件来演奏，以表达你尝的味道的感觉。其他小朋友来猜他尝的是什么味道。"5奥尔夫音乐教案老师可以请每位幼儿到老师那自选一种乐器，在老师那尝完味道后，坐回原位，老师请每位幼儿站起来演奏自己的味道。6奥尔夫音乐教案老师根据幼儿的实际情况来确定味道所对应的乐器的声音，奥尔夫音乐教案老师说那种味道，那种乐器发出声音。奥尔夫音乐教案篇2教学目的：1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进展歌唱。2、激发幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友合共同歌唱的快乐。教学重点：教学难点：在b乐段中，引导幼儿进展分组唱，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。教学准备：1、ppt课件、《小黄鸭》音乐2、增强幼儿对节奏的感知教学过程：一、水中游来小黄鸭引入和体验；今天老师请来了一位喜欢玩水的小动物，它是谁呢？它原来是小黄鸭，你们喜欢它吗？老师也很喜欢这只小黄鸭，来听听老师为什么喜欢它？〔弹奏小黄鸭a段〕二、小小黄鸭呷呷叫感受和游戏；1、学唱歌曲a段①我们把这里当成一个大的浴缸，你们一起来做我的小黄鸭，一起来玩水，可以吗？水应该怎么玩呢？大家一起来大浴缸，一起来玩一下，游呀游。来跟着音乐一起来玩一下。〔播放小黄鸭a段〕倾听歌曲，感受旋律、熟悉歌词。②初步学唱，熟悉旋律、记忆歌词。那么得意的小黄鸭，你们喜欢吗？小黄鸭陪我们洗澡是一件快乐的事情，那我们就要把喜欢、快乐的心情唱出来，让大家都听到你们好听的声音，可以吗？洗澡还有什么有趣的动作？〔幼儿自由单句模拟〕让我们一起来听着音乐唱一唱、做一做。［评析：从听辨、熟悉歌词到有感情地演唱表现歌曲性质，到根据歌词设计有趣的动作，从易到难、由浅入深、层层递进，表达了歌唱教学的步骤和方法，进步了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性］2、学唱歌曲b段①小黄鸭不但陪我洗澡，它还有其它的本领，来一起听一下。〔引导幼儿听，将“它会游、它会叫、它会吹许多泡泡”歌词内容说出来〕②师：谁会用动作做一做呢？我们合作试试！(启发幼儿念歌词并配动作练习，重点：泡泡动作)③师：可不可以加上有趣的声音呢？听听歌曲里面有什么有趣的声音？我们把有趣的声音学一学好吗？〔引导幼儿在“它会游、它会叫、它会吹许多泡泡”后根据添加象声词“哗哗”“嘎嘎”“bobobo”及动作。〕［评析：以小黄鸭的本领为主线，学唱时参加了媒体的演绎，让幼儿能快速的理解和记忆歌词，激发幼儿学唱兴趣。］④一起观看幻灯片，完好演唱歌曲。看看总共有几只鸭子了？6只鸭子了，你们唱的太好听了，它们都来了，它们是小黄鸭合唱队，它们今天要去沙滩表演，请我们小朋友一起去沙滩表演，表演之前要排练一下哦。〔师生共同歌唱歌曲ab第一遍〕［评析：通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范两段结尾处旋律上行和下行的不同，让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解决了歌曲演唱的难点。］三、分组演唱1、交代分组要求师：小黄鸭邀请大家组成合唱队一起去演出，你愿意吗？观众要求小黄鸭合唱队分三组来演唱，这可怎么分呢？〔幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和嘎嘎队来进展分组唱〕［评析：让幼儿参加到“小黄鸭合唱队”之中，利用可以站立的分组标志，让幼儿自由选择想参加的'队伍，经过师生共同的规那么讨论，得出了歌唱的规那么：a段由大家来歌唱，b段分组唱。］2、讨论分组唱规那么师：你们准备好了，我们来排练一下吧！怎么唱呢？“它会游”哪组唱？“它会叫”哪组唱？“它会吹许多泡泡”哪组唱？前面一段谁来唱？〔听伴奏变换形式完好歌唱1-2遍〕［评析：老师充当了指挥的角色，让歌唱的衔接更为自然和顺畅，在轻松、快乐地歌唱中掌握了歌唱的要领。］创作感悟：《小黄鸭》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲，是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。a段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。b段歌曲的歌词反复两遍，旋律稍有变化，第一遍的结尾由上行旋律推进，第二遍的结尾由下行旋律完毕。老师在活动中紧紧抓住了歌曲的这些特点，将ab两个乐段分别创设为“我喜欢的小黄鸭”和“小黄鸭本领大”的两个情境，让幼儿在情境中自然地进展学唱。老师将活动环节设定为ab两个乐段分开学习的方式。黄鸭的叫声〔附点节奏〕。最后通过边唱边表演的形式让幼儿反复练习，让孩子们尽情、快乐地用自己喜欢的方式表达小黄鸭拍水、玩水、翘尾巴、泼水的动作，加强幼儿对附点节奏的掌握。进步了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性。b段歌曲的歌词以小黄鸭的本领为主，学唱时老师参加了媒体的演绎，让幼儿能快速的理解和记忆歌词。并且通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范了两段结尾处旋律上行和下行的不同，让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解决了歌曲演唱的难点。就分组唱的形式来说，老师让幼儿参加到“小黄鸭合唱队”之中，利用可以站立的分组标志，让幼儿自由选择想参加的队伍，经过师生共同的规那么讨论，得出了歌唱的规那么：a段由大家来歌唱，b段分组唱，即游泳队唱“它会游，哗哗”，歌唱队唱“它会唱，嘎嘎”，泡泡队唱“它会吹许多泡泡，bo~bo～bo～bo～”。为了让三组幼儿可以衔接得更加好，老师充当了指挥的角色，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。在轻松、自然地歌唱中，孩子快乐地掌握了歌唱的要领。整个活动设计巧妙，演绎流畅，不愧为一个歌唱教学的好范例。奥尔夫音乐教案篇3活动构思：我们还尝试了多种歌曲演唱的形式。在小班下学期的时候，孩子们就可以纯熟的进展对唱。所以我们在中班上学期就进展了以往传统音乐教育里只有大班和学前班才进展的轮唱活动也是根据幼儿的实际开展程度进展的因材施教。活动目的：1.初步理解卡农练习的含义。2.学习轮唱歌曲的方法，初步感受轮唱歌曲独特的美。3.进步幼儿的节奏感，并能运用说、唱等形式表现。活动准备：1.各种颜色的珠子及相应的指示卡2.每人三套白天、夜晚的图片3.系着橙色和绿色相间的蝴蝶结的彩带一条(蝴蝶结的数量同幼儿数量)4.《D大调卡农》音乐片段、《保卫黄河》音乐片段5.按图卡指示穿珠子蓝色和红色的珠子各5个，按照图卡指示穿珠子，通过动作练习初步感受轮流的含义，教案《奥尔夫音乐教案》。6.排图片每名幼儿白天和夜晚的图片各三张，请幼儿尝试排图(排列图片中出现白天、夜晚、白天、夜晚的排列比拟多的时候)，进一步感受自然现象轮流出现的情况。奥尔夫音乐教案小黄狗(说白节奏)活动目的：二、利用说白节奏进展语词的创作游戏三、感受顽固节奏活动准备：教学CD、幼儿用书、节奏卡活动过程：一、律动感受1、故事导入："小朋友的家里有小狗吗?今天，老师也带来一只小狗"2、根据故事内容做动作。3、结合音乐律动。4、老师引导幼儿创编动作。5、老师整合幼儿创编的动作，结合音乐练习，并在说白的时候拍手。6、老师引导幼儿进展身体乐器的创编。二、强弱规律的游戏1、老师做出强弱的声音。如跺脚与拍手。并让幼儿分辨。2、说说白并结合强弱。如：跺脚时说小、拍肩时说眼睛。3、引导幼儿创编强弱的动作。(1)身体乐器如：拍手、拍腿等动作进展(2)生活乐器地板、桌子、等物体为节奏型伴奏。4、结合音乐练习。三、感受顽固伴奏1、语词创作：运用幼儿用书的提示引导幼儿进展语词的创作。如：小黄狗，眼睛花天天都要去看花，我爱花我看花就是不要去摘花2、语词的照应：问：小黄狗怎样叫?答：汪汪汪汪汪汪汪叫3、出示节奏卡，结合节奏卡进展练习。4、节奏练习1)先一起练习顽固伴奏。2)分组练习一组：说白节奏型一组：顽固伴奏四、乐器合奏1、出示乐器2、乐器练习1)一起练习说白节奏型2)一起练习顽固伴奏3、乐器合奏：说白节奏型与顽固伴奏。幼儿用书使用说明：1、老师引导幼儿将图画节奏型转化为音符节奏型，画在小狗的下面2、老师与幼儿一起进展的语词创编。3、请幼儿把小狗的节奏型演奏出来，并注意强弱拍的表现4、请家长在右上角记录小朋友的创作表现奥尔夫音乐教案篇4活动目的：1．感受进展曲雄壮行进的音乐特征，尝试有节奏地进展表演。2．体验音乐活动的乐趣。活动准备：剪辑过的音乐、动物图片、动物节奏卡、PPT。活动过程：1．复习韵律，导入活动复习韵律活动《动物园》2．感受音乐特征。〔1〕今天我也给大家带来了一首有关于小动物的音乐，请你们仔细听一听，猜猜这些小动物在干什么。〔2〕第一遍倾听音乐〔3〕提问：这些小动物好似在干什么？〔4〕这是一首军队进展曲，听上去很神气，小动物们呀正在进展阅兵仪式呢！3．听故事，理解音乐。〔1〕T：你们想看看森林里的阅兵仪式吗？〔PPT+音乐〕老师讲故事，在间奏处参加XX︱XX︱XX︱X—︱黑熊黑熊出发啦〔以此类推〕〔2〕T：有哪些小动物参加了阅兵仪式？T：阅兵时黑熊〔雄鹰、长颈鹿、小袋鼠〕是怎么走路的？〔请幼儿学各种动物的走路〕T：阅兵时的小动物走的可整齐啦，那是因为小动物们走的时候都很有节奏。我们也听着音乐有节奏地走走吧！〔3〕单个动物练习后听音乐完好进展。4．以加油形式进展身体乐器的打击。〔1〕T：小动物们都特别神气，许多前来观看的人们都在给他们加油呢！〔2〕出示图片让幼儿进展节奏训练。〔3〕完好听音乐做加油节奏。5．分角色完好表演。〔1〕我们也像小动物们一样开个阅兵仪式吧！请一半幼儿分别做狮王、黑熊、雄鹰、长颈鹿、小袋鼠，另一半幼儿给他们加油！〔2〕交换游戏后完毕。奥尔夫音乐教案篇5活动目的：1、听辨一种声音的音；2、增强幼儿听辨音色的才能活动准备：碟片活动过程：1、谈话导入带着幼儿一起稳固以前所学的知识，让幼儿对以前所学的知识加深印象；提问：〔1〕、小朋友们你们以前都玩过哪些游戏？带着幼儿一起回忆，让幼儿对自己所玩的游戏可以有更深层的认识；〔2〕、我们所玩的游戏都分别叫什么名字呢？〔鼓励幼儿大胆的说出来〕如：捉迷藏、抢椅子……同时请小朋友们把自己想到的这些游戏的玩法也告诉我们，对于可以大胆说出来的小朋友，老师应表示认可，