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文档简介

班主任与学生的讲话艺术班主任与学生的讲话艺术有名教育家陶行知先生说过：“真教育是心有灵犀一点通的活动，惟独从内心发出来的，才能达到心的深处。”班主任在一个学生的成长中拥有举足轻重的作用。一个好的班主任不单教给学生知识，启示学生智慧，并且更会深深影响一个学生的整个人生。谈心是班主任工作中的重要内容。经过谈心，班主任认识学生个人的思想；经过谈心，班主任认识学生的兴趣和喜好；经过谈心，班主任认识班级内存在的问题；经过谈心，学生感觉到老师对自己的关注和尊敬；经过谈心，学生感觉到老师知识的丰富，学问的渊博，人品的高大；通过谈心，学生感觉到老师的真挚，情操的崇高，心地的和善。所以班主任做好了谈心工作，就做好了班主任工作的一半。一个擅长谈心的班主任，才能是一个优异的班主任，才能是一个事半功倍的班主任，才能是一个仔细的充满教育智慧的班主任。班主任工作既是一门科学，有它自己的规律特色，又是一门艺术，要针对一个个不一样性格的学生，经过心与心的交流，对他们进行思想教育，使他们全面发展。我以为班主任与学生之间的交流应当注意以下几个方面：一、班主任与学生用爱去交流。爱是甘泉，能够灌溉生命之树；爱是一条无形的纽带，可架起心灵感情的桥梁。爱学生是教师的天职。没有爱，就没有教育。我热爱班主任工作，热爱我的每一个学生——爱优异生，也爱后进生；爱自己班的学生，也爱他人班的学生。所以，谈心的话题不论是哪个方面的，班主任应当奉献教师对学生的一片爱心。一个毫无爱心的班主任不行能真实地帮助学生进步，更不行能去考虑采纳什么方法让学生进步。热爱学生是班主任谈心成功的前提。二、班主任与学生交流的过程中要真挚、尊敬学生。俗语说：”精诚所至，金石可开”。重申的是人们只需抱着诚心诚心，没有办不行的事。班主任对学生谈心一定动之以诚，也就是以诚心来感动学生。在谈心中，班主任假如真挚地对待学生，把自己当作与学生在人品、尊严和感情上同等的朋友，那么就会博得学生的尊敬，做到与学生心灵的交流，使学生产生一种不行抗拒的和蔼感，“话匣子”也就简单翻开了。三、班主任与学生的交流过程中要专心聆听。相信每一个学生的内心都有被老师认同、关注、发现和尊敬的盼望，作为班主任，我们更应当重视每个学生的内心盼望，依据学生的特色，在关心、关心的基础上，与学生进行交流，经过交流使学生们感觉到老师对他们的尊敬和关心。这样，他们就愿意把自己的想法、梦想、要求、疑惑告诉你，求得老师的关心和尊敬，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和解说。真挚地赏识学生的优点，赞叹

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