《选举风波》教案设计（两篇）

第页共页《选举风波》教案设计〔两篇〕《选举风波》教案设计〔两篇〕《选举风波》教案设计之一教材分析：《选举风波》选自语文版教材八年级上册，围绕着一次学生会干部选举而展开故事。主人公贾里成长的故事，启迪着当代中学生朋友要懂得英勇地面对成长中遇到的困难和挫折，坚强乐观地生活，在挫折中成长。小说情节不复杂，写的也是实实在在的中学生生活，容易使学消费生共鸣，是一篇深受学生喜欢的作品。教学设想：由于这是一篇很好的价值观教育文章，所以把体会主人公成长中遇到的困难、挫折和对学生的价值观、人生态度教育作为重点。阅读教学是学生的个性化行为，应重视学生的独特感受和体验，不应以老师的分析来代替学生的阅读理论。然而学生对作品、对人物的评价才能需要长期训练才能到达，而非一篇文章就能完成，所以把对作品中主要人物形象分析才能的培养作为难点。教学目的：1、梳理小说情节构造，理清文章写作思路;2、继续学习扣住人物描写来评点人物形象;3、品味多味人生，激发直面人生挫折的勇气和决心。教学重点：品味多味人生，激发直面人生挫折的勇气和决心。教学准备：1、学生：预习课文，预习题设置如下：①概括小说的情节内容;②圈画批注人物形象;③书写自己的心情故事。2、老师：①梳理学生预习中的问题;②CAI辅助教学。教学方法：1、主问题教学法;2、圈画批注法;3、对话法教学过程：课前准备新课导入整体感知研讨赏析(评人物、品多味)--拓展延伸完毕新课一、课前准备：课前播放MP3《小小少年》，一方面吸引学生的注意力;另一方面营造苦乐的情景气氛。二、入新课：1、说说我最近的心情?2、同学们，今天我将带大家卷进一场风波，这场风波叫(生齐答：选举风波)走进这场风波，我们将和贾里、鲁艳青、鲁智胜他们一起去经历一段生活的风风雨雨，去感受一段心情的起起落落。三、理情节：1、老师：我把题目改成《选举》，这样会更加简洁，行吗?2、学生讨论后明确：不行。因为文章不仅写了选举事件还写了与选举相关的事件，假如仅用《选举》作为题目，题目就狭窄了一点，而“风波”一词表达出了与选举相关的事件，所以《选举风波》这一题目和内容更加吻合!3、老师：那么文章写选举事件的是哪一部份?又写了哪些与选举相关的事件?《选举风波》教案设计之二教学目的知识目的1、掌握小说的故事情节，理解人物形象。2、引导品味精彩的语言风格;才能目的1、培养学生自主学习，合作探究的才能、口语表达才能，以及延伸拓展创新的才能。2、学习一分为二评价人物的方法;情感态度价值观目的引导学生形成正确的价值观和积极的人生态度。教学重点1、评价人物性格、体会主人公成长中遇到的困难、挫折和对学生的价值观、人生态度教育。2、品味本文幽默活泼的语言。教学难点对作品中主要人物形象分析才能的培养。教学方法讨论.合作.启发.引导教学用具多媒体课件教学过程(一)导入新课：(2)(二)整体感悟，情节开展。1、快速阅读课文，复述课文(写出复述提纲)(3)2、概括故事情节(2)选前风波--噪音事件--受伤余波--双喜临门轻率投票危难见人心好事多磨笑对困难3、生复述课文(可以让一个学生独立完成，也可以多个学生合作共同完成复述)(6)(三)合作探究，品析人物。1、组织学生讨论：你最喜欢或最讨厌的小说中的哪个人物?理由是什么?(5)(请抓住人物的语言、动作、神态、心理，用课文相关的表达的句子来谈谈)2、学习评价人物形象：(10)(最讨厌的和最喜欢的)3、引导一分为二的看人：那些同学们最喜欢的人是不是也有缺点，而你们最讨厌的人是不是也有优点呢?(5)(四)心情故事，感悟成长。1、经历这场风波后贾里的.最大感受是什么?(真正的人生滋味是多味的-酸甜苦辣)2、联络生活，说说自己在生活中遭受过的挫折和困难，及自己当时的心理，并试着用几句话表达自己学习这一课以后的感受或感悟。(5)(认识人生的失败和挫折是难免的，正确地对待才是关键)(五)品读语言。1、生例举小说中幽默幽默的语言，师点拨比喻、口语等以达成幽默效果的作用。(4)2、品文中富有哲理性的句子。(3)(六)作业布置。1、课后可以看看小说《男生贾里》《女生贾梅》。2、写作：发挥想像，将自己生活中的事，写成小说。(注意小说小说必须以塑造人物形象为目的，小说的人物存在虚构性。鲁迅说过“人物的模特儿，