《玩具柜台前的孩子》 (2) 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《24玩具柜台前的孩子》课程标准（课程标准的相关要求）教学内容分析本课是人教版二年级下册第六单元的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。教学目标1、通过朗读有关句子，明白文中小男孩喜欢汽车但不买汽车的原因，使学生对小男孩的“懂事、关爱”品德有深刻印象和感染。2、通过训练，使学生学会体会文中人物的思想品德的方法，感受个性化的表达不同感受的方法，读写结合提高学生的语言能力。学习目标1、会认11个生字。2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。学情分析现代的家庭独生子女居多，很少有文中小男孩这样的情感体验，学生通过阅读，让学生在读中体会、思考，学生会不由自主地把自己与文中小男孩进行对照，受到关爱父母、关心他人的思想教育。低年级的略读课文教学，既要大胆放手，也要根据学生年龄特征、认知水平，还是要给予适时的引导、点拨。重点、难点认读生字，在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。教与学的媒体选择PPT课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1一、情境导题PPT出示课文的第一幅图、说话：这是什么地方？什么时候？你是怎么看出来的？有什么人？4分钟2二、初读课文1、学生自学课文。2、同桌互读，互相纠正读音。3、小组合作学习生字，说说自己是怎样记住这些生字的。4、全班交流识字方法。8分钟3三、自读自悟1、这个孩子在玩具柜台前干什么？2、他这么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？3、听了是怎么说的？售货员阿姨回家后又是怎么做的。10分钟4四、研读课文，畅谈感受。1、感悟男孩对汽车的喜爱。2、感悟懂事、心疼妈妈。3、售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。14分钟5五、课堂练习、课外延伸。1、分组合作表演，全班挑选人一起表演，使学生进入角色读课文，读好人物的对话，品味人物性格。2、回家后，同学们把这个故事讲给爸爸妈妈听，还可以讲讲你对这个故事的想法。4分钟……教学活动详情教学活动1：导入看图说话活动目标培养学生的语言表达和观察思维能力。解决问题这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方。技术资源PPT出示课文中的第一幅图常规资源课本活动概述设疑：这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗？引导学生注意观察带红领巾的男孩。学生看图说话。教与学的策略通过看图，引导学生回答这是什么时候？什么地方？有谁在干什么？导入课题：玩具柜台前的孩子。反馈评价通过提问，评价学生的学习情况。教学活动2：初读课文，识字学词。活动目标初步了解课文，学习生字和由生字组成的词语。解决问题认读好文中的11个生字，并给“富裕”找个反义词。技术资源PPT出示课文中的生字和由生字组成的词语。常规资源看书，找资料。活动概述1、小组合作学习生字，同桌互读，互相纠正读音。2、全班交流识字方法。3、说说你在哪里遇到过这些生字。引导学生在生活中主动识字。教与学的策略运用PPT认读好生字及词语。反馈评价通过交流，评价学生对课文中的生字新词的字音是否读正确。教学活动3：研读课文，感悟提升。活动目标深入研读课文，在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。解决问题学生理解和积累语言，感悟道理。技术资源PPT课件、创设情境。常规资源课本、工具书。活动概述1、感悟男孩对汽车的喜爱。2、感悟懂事、心疼妈妈。3、感悟售货员阿姨及女儿的关怀。教与学的策略指导有感情地朗读，从读中理解，让学生多说多谈，通过交流引发学生想象人物的内心世界