步步为“赢”8《享受生活》导学案

【步步为“赢”】8《享受生活》导学案一、学习目标、重点、难点（一）学习目标1、了解海伦凯勒不向命运屈服，享受享受人生，享受生活的非凡经历。2、了解本文中作者对美的追求的情感和作者的审判感受。（二）学习重难点了解本文中作者对美的追求的情感和作者的审判感受。二、知识概览图三、新课导引美国有一位盲、聋、哑患者，终年面对黑暗，生活在无声的世界中，可是她通过不懈的努力，凭着触觉去感知世界，战胜黑暗与寂静，与人交流，而且她不满足于适应生活，还以乐观的生活态度做更多的尝试：散步、骑马、划船，甚至欣赏歌剧……她的事迹激发着人们去热爱生命、享受生命，这个人就是海伦·凯勒。让我们走进课文，与海伦·凯勒二起去享受生活吧!四、教材精华我相信读者不会从前面章节的叙述中得出结论，以为我的惟一乐趣就是阅读。事实上，我的乐趣是丰富多彩的。第一部分：总述自己的乐趣是丰富多彩的。【品味】这是全文的总纲，总领下文所写的“我”在阅读之外的丰富多彩的人生乐趣。我非常喜爱田野漫步和户外运动。在我还是个小孩子的时候，就学会了划船和游泳。夏天，在马萨诸塞州伦萨姆时，我几乎都是生活在船上。没有什么能够比得上朋友来访时，出去划船更有乐趣了。的确，我并不能平稳地驾驭船只，我通过辨别水草和睡莲以及岸上的灌木的气味来掌握方向，桨用皮带固定在桨环上，我从水的阻力来知道双桨用力是否平衡，同样，我可以知道什么时候是逆水而上。我喜欢同风浪搏斗，驾驭坚固的小船服从于我的意志和膂力，它轻轻地掠过那波咣粼粼的湖面，冰波不停地使它上下颠簸。此情此景，令人心旷神怡!【段析】描述自己夏天与朋友划船的乐趣，并具体描述自己是如何划船的。【品味】夏天在马萨诸塞州伦萨姆的时候几乎都生活在船上，写出了“我”对划船的喜爱。“几乎”一词用得准确恰当。一个盲人喜欢驾船同风浪搏斗，反映出她与命运搏斗的精神。“心旷神怡”形容自己与风浪搏斗的内心感受。我也喜欢划独木舟。我说我喜欢在月夜泛舟时，你们也许会哑然失笑。的确，我不可能看见月亮从松树后面爬上天空，悄悄地越过中天，为大地铺上一条闪光的道路，但我好像知道月光就在那里。当我累了，躺到垫子上，把手放进水中时，我仿佛看见了这照耀如同白昼的月光正在经过，我触摸到了她的衣裳。偶尔，一条大胆的小鱼从我手指间滑过，一棵睡莲含羞地亲吻我的手指。(①“一条大胆的小鱼……亲吻我的手指”使用了什么修辞方法?有什么表达效果?)【品味】描述自己不可能看到但却能用心感受到的月上中天的美景。“我仿佛……她的衣裳”一句用拟人方法写出了自己对月光的独特感受。“含羞地亲吻”直抒自己对睡莲的喜爱之隋。这里没说自己触摸到睡莲，而用一个拟人句从睡莲的角度来表现，别有情趣。…………【段析】介绍自己喜欢月夜泛舟，并描绘当时美丽的景象。第二部分第一层：介绍自己喜欢划船，并具体描述自己怎样划船以及月夜泛舟的美好感受。去年夏天，我在新英格兰一个风景如画、迷人可爱的幽静乡村里度过。马萨诸塞州的伦萨姆仿佛与我有不解之缘，我生命中所有的欢乐和忧愁，也似乎都与这个地方连在一起。钱布林斯故居，靠近菲利浦王池畔的红色农庄成了我的家。每每想起与这些亲朋挚友共同的快乐时光，以及他们对我的恩惠，心里就充满了感激。他们家的孩子与我成为了亲密的伙伴，为我提供了很大的帮助。我们一起做游戏，相携在林中散步，在水中嬉戏。几个年幼的孩子常常围着我说这道那，我也给他们讲小妖精、侏儒、英雄和狡猾的狗熊的故事，一切至今还回味无穷。【段析】回忆自己在新英格兰乡村里的生活，字里行间透露出对钱布林斯先生一家的感激之情。【品味】作者与孩子们的亲密接触给她那黑暗死寂的世界打开了一扇心灵之窗。钱布林斯先生还引导我去探究那些树木和野花的秘密世界。后来，我仿佛能侧耳倾听橡树中树液的奔腾流动，看见阳光挥洒在树叶上的光辉。【品味】“仿佛”一词用得切合实际。“仿佛”听见树液的奔腾流动，看见树叶上阳光的光辉，这些都是发自心底的对自然的热爱与感受。树根深埋于阴暗的泥土，分享着树顶上的愉悦，想像，充满阳光的天空，鸟儿在飞翔，啊!因为同自然有着共鸣，所以我也理解了看不见的东西。【段析】回忆钱布林斯先生引导“我”去探究树木和野花的世界，并用一段诗来表达对自然的深深感悟。在我看来，每个人都有一种潜能，(②怎样理解“每个人都有一种潜能”这种说法?)都可以理解开天辟地以来，人类所经历的印象和情感。每个人潜意识里还残留着对绿色大地、淙淙流水的记忆。即使是盲聋人，也无法剥夺他们这种从先代遗传下来的天赋。这种遗传智能是一种第六感——融合了视觉、听觉、触觉于一体的灵性。…………【段析】过渡段，用议论性语言说明每个人都有一种与生俱来的潜能和天赋。第二部分第二层：介绍自己喜欢散步，并喜欢在散步中感受自然。除了从容散步，我还喜欢骑双人自行车四处兜风。凉风迎面吹拂，铁马在胯下跳跃，十分惬意。迎风快骑使人感到轻快又有力量，飘飘然而心旷神怡。【段析】介绍自己喜欢骑自行车兜风。【品味】“除了……还……”承上启下，引出自己的其他兴趣。在散步、骑马和划船时，只要有可能，我会让狗陪伴着我。我有过很多犬友——躯体高大的玛斯第夫犬、目光温顺的斯派尼尔犬、善于丛林追逐的萨脱猎犬，以及忠实而其貌不扬的第锐尔狼狗。目前，我所钟爱的是一条纯种狼狗，它尾巴拳曲、脸相滑稽，逗人喜爱。这些狗似乎很了解我生理的缺陷，每当我孤独时，总是寸步不离地依傍着我。【段析】介绍自己的几个犬友，并详细介绍目前所钟爱的一条。【品味】尽管自己看不见摸不着，但能与狗为伴，这些小狗排挤了她内心的孤独感。每当下雨足不出产时，我会和其他女孩子一样，呆在屋里用各种办法消遣。我喜欢编织，或者东一行西一句随手翻翻书，或者同朋友们下一两盘棋。我有一个特制棋盘，格子都凹陷下去的，棋子可以稳稳当当地插在里面。黑棋子是平的，白棋子顶上是弯曲的，棋子大小不一，白棋比黑棋大，这样我可以用手抚摸棋盘来了解对方的棋势。棋子从一个格移到另一个格会产生震动，我就可以知道什么时候该轮到我走棋了。【段析】介绍雨天里自己的一些活动。详细介绍自己的棋子、棋盘及下棋方法。【品味】自己主动去寻找各种乐趣，表现出一种积极的人生态度。在独自一人百无聊赖时，我便玩单人纸牌游戏。我玩的纸牌，在看上角有一个盲文符号，可以轻易分辨出是张什么牌。【段析】介绍咱己玩的纸牌。如果有孩子们在旁边，同他们做各种游戏真是快乐不过了。哪怕是很小的孩子，我都愿意和他们一起玩。我喜欢他们，他们也很喜欢我。他们当我的向导，带着我到处走，把自己感兴趣的事情告诉我。小孩子们不能用手指拼字，有时唇读也未能弄明白他们的话，只好依赖手势。每逢我误解了他们的意思，干错了事，他们就会哄然大笑，于是哑剧就得再次从头做起。我也常给他们讲故事，教他们做游戏，和他们在一起很快乐，时间也过得很快。【段析】描述自己与小孩子在一起做游戏、讲故事时的快乐场面。第二部分第三层：简单介绍自己喜欢的一些活动及从中感受到的快乐。【品味】孤独是令正常人也望而生畏的，但作者的乐观豁达，使她冲破了黑暗死寂的世界，感受到了生活的明媚活泼。“哄然大笑”体现出孩童的天真。用“时间也过得很快”来表现与孩子在一起玩时的快乐。博物馆和艺术馆也是乐趣和灵感的来源。许多人满怀疑惑，我不用眼睛，仅用手，能感觉出一块冰凉的大理石所表现的动作、感情和美？的确!我的确能从抚摸这些典雅的艺术品中获得真正的乐趣。当我的指尖触摸到这些艺术品的线条时，就能感受到艺术家们所要表达的思想。我从神话英雄雕像脸中，感觉他的爱和恨、勇敢和爱情，正如我能从活人的脸上摸出人的情感和品格一样。从狄安娜雕像的神态上，我体会到森林中的秀美和自由，足以驯服猛狮，克服最强烈的感情的精神；维纳斯雕像的安详和优雅的曲线，使我的灵魂充满了喜悦，而巴雷的铜像则把丛林的秘密显示出来。【段析】描述自己触摸雕塑作品时所获得的乐趣和灵感。【品味】画线句列举自己触摸一系列雕塑作品时所领悟到的不同内容和思想，表现出自己欣赏艺术品时的乐趣以及由此产生的艺术灵感。在我书房的墙上有一幅荷马的圆雕，挂得很低，顺手就能摸到。我常以崇敬的心情抚摸他英俊而忧伤的面庞。我对他庄严的额上每一道皱纹都了如指掌——如同他生命的年轮，刻着忧患的印迹。在冰冷的灰石中，他那一双盲眼仍然在为他自己心爱的希腊寻求光明与蓝天，然而结果总是归于失望。那美丽的嘴角，坚定、真实而且柔和。这是一张饱经忧患的诗人的脸庞。啊!我能充分了解他一生的遗憾，那个犹如漫漫长夜的时代：【品味】“崇敬的心情”写出自己的敬畏之情。画线句赞颂了荷马的伟大而永恒的追求与奉献。“仍然”一词准确地道出了荷马一生都没停止过为自己的理想去拼搏。哦，黑暗、黑暗，在这正午刺眼的阳光下，绝对黑暗、全然黑暗，永无光明的希望!【段析】介绍自己书房墙上荷马的圆雕以及自己抚摸它的感受，并用一段诗来表现这份情感。我仿佛听见荷马在歌唱，从一个营帐行吟到另一个营帐，探着步子摸索着。他歌唱生活、爱情和战争，歌唱一个英雄民族的光辉业绩。这奇伟雄壮的歌，使盲诗人赢得了不朽的桂冠和万世的景仰。【段析】高度评价荷马的作为。【品味】赞叹之情喷薄而出。“不朽”一词高度赞颂了荷马的贡献。有时候，我甚至怀疑，手对雕塑美的欣赏比眼睛更敏感。我以为触觉比视觉更能对曲线的节奏感体会入微。不管是否如此，我自认为自己可以从希腊的大理石神像上觉察出古希腊人情绪的起伏波动。【段析】介绍自己对雕塑美的欣赏与独特感受。第二部分第四层：描述自己欣赏雕塑作品时的无穷乐趣，以及从中感受到的不同内涵。不知自己的总结是否准确，但是自己确有真实的体悟。欣赏歌剧是比较少有的一种娱乐。我喜欢舞台上正在上演时，有人给我讲述剧情，这比之读剧本要有趣味得多，因为这样我常常会有身临其境的感觉。我曾有幸会见过几位著名的演员，他们演技高超，能使你忘却此时此境，被他们带到了罗曼蒂克的古代去。埃伦·特里小姐具有非凡的艺术才能，有一次，她正在扮演一名我们心目中理想的王后，我被允许抚摸她的脸和服饰。她身上散发出来的高贵神情足以消弭最大的悲哀。亨利·欧文勋爵穿着国王服饰站在她的身旁，他的行为举止无不显露出超群出众的才智。在他扮演酌国王的脸上，有一种冷漠、无法捉摸的悲愤神情，令我永沅不能忘怀。【段析】描述自己欣赏歌剧的乐趣，并介绍自己有幸会见几位著名演员时的真切感觉。【品味】欣赏歌剧是需要用眼睛的，这对于海伦来说应该是件痛苦的事，然而事实却恰恰相反，她在别人的讲述下却有“身临其境的感觉”，可见她是用心在欣赏。我仍然清楚地记得第一次看戏的情景。那是12年前的事情，莱斯莉正在波士顿，莎莉文小姐带我去看她演出的《王子与贫儿》。我无法忘记剧场所充满的喜怒哀乐，随着剧情的发展，观众一会儿喜，一会儿悲，这位小演员也演得惟妙惟肖。【段析】介绍自己第一次看戏的情景。【品味】“仍然清楚地记得”表明对第一次看戏的印象特别深刻。散场后，我被允许到后台去见这位穿着华丽戏装的演员。她站在那里向我微笑，一头金发披散在肩上。虽然刚刚结束演出，她一点儿也没有疲惫和不愿见人的样子。那时，我才会开始说话，之前我反复练习说出她的名字，直到我可以清楚地说出来。当她听懂了我说出的几个字时，高兴地伸出手来欢迎我，表示很高兴能与我相识，我也高兴得几乎要跳起来!【段析】描述自己去后台见演员的场面，表达出自己高兴的心情。第二部分第五层：描述自己欣赏歌剧的无穷乐趣，以及见到几位演员时的深切感受。第二部分：具体介绍自己的乐趣和爱好。【品味】“几乎要跳起来”一句形容自己见到这位演员时无比高兴和激动的心情。“几乎”一词准确地修饰了“要跳起来”，情状逼真。虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。③“世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此”这句话有什么作用?)无论处于什么样的环境，都要不断努力，都要学会满足。【段析】处在生命缺陷中的自己感受到了这个世界的多姿多彩，并学会了满足。【品味】把黑暗和沉寂也看做是世界中美好的东西，表现了一种乐观向上的人生态度。“无论……都……”表达了一种不向命运低头，不服输的精神和知足常乐的心理。有时候，当我孤独地坐着等待生命大门关闭时，一种与世隔绝的感觉就会像冷雾一样笼罩着我。远处有光明、音乐和友谊，但我进不去，命运之神无情地挡住了大门。我真想义正词严地提出抗议，因为我的心仍然充满了热情。但是那些酸楚而无益的话语流溢在唇边，欲言又止，犹如泪水往肚里流，沉默浸透了我的灵魂。然后，希望之神微笑着走来对我轻轻耳语说：“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。(④怎样理解文章的最后一句话?)【段析】总结自己对生命和生活的感受与热爱。第三部分：经历着生命中的缺陷，感受着生活中的快乐，表现出自己坚强而不向命运低头的乐观精神。【品味】画线句描述了生命的缺陷带给自己的孤独与酸楚。“忘我就是快乐”，这是一种享受快乐的博大境界。把别人所能得到的享受当做自己的享受，把别人的快乐当做自己的快乐。快乐着别人的快乐，幸福着别人的幸福，这样自己就会快乐和幸福地享受生活。答案涑查①这句话使用了拟人的修辞方法。直接抒发了对睡莲的喜爱之情，这里没有说自己触摸到睡莲，而用一个拟人句从睡莲的角度来表现，别有一番情趣。作者写她划船时那种充满诗情画意、富有情调的生活，表现了她对正常健康生活的追求。②海伦·凯勒看不见自然界的精彩画面，听不到生活中的美妙声音，但是，在她的笔下，却恰当而又精美地描绘了这一切。无论是月夜里的泛舟，还是乡村度假、林中探究树木和花草的秘密，还有那博物馆里的描绘，都是凭她的“感觉”。对于海伦·凯勒来说，一切也许并不像她文章中所描绘的那样鲜明，但是她却通过自己的触觉感知在头脑中形成了生活的画面。这种“感觉”对于海伦·凯勒来说，就是一种潜能。而这种潜能每个人都有，只是因人而异，所表现出来的情况不同而已。③这句话照应了前面的“如此多的方式”，作者正视现实，寻找快乐。无论处于什么环境中她都在不断努力，并且学会了满足，这句话正写出了作者的自强不息的精神。④这句话具体阐述了“忘我就是快乐”这种博大的精神境界。对于海伦·凯勒来说，生命的缺陷带给她无尽的孤独与酸楚，正像她说的，一种与世隔绝的感觉像冷雾一样笼罩着她。远处有光明、音乐和友谊，但她进不去，命运之神无情地挡住了大门。这样的生活，对于一个人来说应该是绝望的。但是海伦·凯勒战胜了它，她把别人的快乐当做自己的幸福，她的精神世界已经不仅仅是只有自己了，心胸中装着别人，快乐着、幸福着他人的快乐与幸福，个人的痛苦便显得微乎其微了，所以说“忘我就是快乐”。五、课堂检测欣赏生命赵泽华①思考生命是从认识死亡开始的。②最初见到死亡，我还是个没有经历过痛苦的天真的小女孩儿。③一天，正在外祖父种满花草的院子里玩“扮家家酒”的游戏。我的小辫上插几朵蓝紫色的喇叭花，在忙着给自己准备午餐—将泥土裹在葡萄叶子里做“饺子”。④忽然，一阵惊天动地的哭声和悲怆的乐声传来，我愣了一下，飞快地跑出院子。一队长长的送葬队伍正缓缓从门前经过。小驴车嘎啦啦轧过石子路，车上停放着一口黑漆棺材，棺材顶部和四周堆放着素洁的花圈和用金银锡箔糊成的纸人纸马，还有一座精巧玲珑的纸房子和一架纺车。后面跟着一大群身穿白粗麻布孝袍的男人女人和孩子，他们脚蹬白鞋，头戴孝帽，腰间系着宽宽的白带子，女人们用手帕蒙住脸，唱歌似的长一声短一声地哭泣。⑤我没有像其他小孩子那样追着队伍又喊又跳，就那么呆呆地站在路边，头上还插着几朵蓝紫色的喇叭花。这事过去很久，我都不能够忘记，那乐声里所诉说的生命的秘密和悲凉，是那么深那么痛地开启了我小小的心灵。⑥以后我长大了。在二十多年的生命里，先后目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡。他们三人是我最挚爱的亲人：母亲给了我生命，而外祖父、外祖母抚养了我。⑦他们都曾在病痛中挣扎良久，然后默默离去，没有留下一句话。但他们今生所给予我的呵护和爱是那么久远地深植在我的生命中。十几年过去了，留在我心底的依然是一份抹不去的痛楚。⑧19岁，在一场车祸中，我也经历了死亡，曾在生与死织成的暗夜里挣扎了七天七夜。当时医生告诉惟一守候在我身边的弟弟说我随时可能死去。17岁的弟弟不知如何准备后事，他只是哭只是不相信，不吃不睡一直守在我的床前。⑨活过来以后才明白：死亡就是对这个世界毫无感知，没有爱没有恨没有快乐，当然也没有痛苦。由此也才彻悟：那爱那欢乐，连同痛苦也都是如此珍贵，因为它标志生命的存在。⑩后来，我做了母亲。第一次在产院的育婴室门口看到那么多千姿百态的小生命。那些天使一样的婴儿，有的在安详地熟睡，有的挥舞粉嫩的小拳头大哭，好像在抗议没有经过他同意就把他带到这个世界上来。eq\o\ac(○,11)站在那里我禁不住泪水盈盈：这些生动可爱的小生命不同于死亡带给我的，他们在我的内心深处激起一种真正圣洁美丽的感觉。我又开始问自己那个久已困扰的问题：生命是什么?然后我对自己说：生命，就是从出生走向死亡的过程，这一过程有不同的量和质。eq\o\ac(○,12)随着阅历和经历的增加，那种对于未知死亡的恐惧变得淡薄了，我已知道那是必然，死神同每一个人签约，没有人可以违约。但结局一样，过程却可以截然不同。我想要说的是，由于我对于生命的爱以及对生命越来越接近本质的认识，我的生命会变得单纯明净。在学会奋斗的同时，我也得到了享受和欣赏生命的自然和美丽，而这些，多半与利欲和物欲无关，没有利欲和物欲的参与，我也照样获得许多快乐。eq\o\ac(○,13)我喜欢秋夜，静听窗外风旋落叶的声音和秋虫的低吟，似乎听一份幽怨，又听一份安然。喜欢雪后初晴洁白的路和屋顶，喜欢听屋檐下雪水融化，滴落在松软的泥土里。喜欢清晨一两声婉转悦耳的乌鸣，好像整个世界都被唤醒并且变得清新。eq\o\ac(○,14)喜欢贝多芬的《命运交响曲》，也同样喜欢《梁祝》小提琴协奏，曲中那份美丽的忧伤。喜欢骑单车从高坡上飞快地下滑，让清爽的风柔柔掠过面颊将我的黑发向后高高扬起。尤其喜欢在窗外无声无息飘落细雨的时候，那细致晶莹的雨帘给我一种可以遮蔽的宁静和安全感，只开一盏台灯，让金黄的光晕暖暖地罩着我。再放下白色纱窗帘，拥被读一本好书，那一刻真觉得做神仙的快乐也不过如此。eq\o\ac(○,15)喜欢和爱人分饮一小杯红葡萄酒，喜欢把细长的手指插进他浓密的黑发，感受他的温柔和爱意，喜欢和他在寒冷的冬夜里静静相对，在卧室的书桌前，他读外文我读诗。夜深了，我会起身为自己也为爱人加衣，再端来一碟巧克力夹心饼，一杯清香的热茶。彼此相视一笑，那瞬间的美丽便是永恒了。eq\o\ac(○,16)我并不在意世俗的名利和女人的虚荣，我只把握住实实在在的生活。eq\o\ac(○,17)让我告诉你：拥有并懂得珍惜，这就是快乐美丽的人生了。鉴赏要点课文是《享受生活》，选文是《欣赏生命》；课文通过介绍自己的种种乐趣和爱好表达了对生命、对生活的无限热爱之情，选文通过对人生历程，特别是生与死的苦苦思索，叙写了对生命、对人生的真正解读。两篇文章都注重对生活画面的描写，言辞恰当优美，有异曲同工之妙。问题探究1．请说说第⑦段中“深植”一词的妙处。2．作者是从什么时候开始思考生命的?作者对生命有怎样的认识?3．第⑩段中画线句子应该如何理解?4．作者认为应该怎样享受生命、把握生活?六、体验中考例题（2022·陕西）综合性学习。请参加以“我来说生肖(属相)”为主题的综合性学习活动。【活动一：亮出生肖】请写出你的生肖或你喜欢的一种生肖，并从下面的诗中找出与其对应的诗句，书写在横线上。(温馨提示：后面的活动均围绕你所写的生肖展开)十二生肖诗鼷鼠饮河河不干，牛女长年相见难。赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。骊龙有珠常不睡，画蛇添足适为累。老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿嚏。莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。舞阳屠狗沛中市，平津牧豕海东头。(胡俨《列朝诗集》)生肖：诗句：【活动二：链接生肖】请写出与你亮出的生肖有关的一个成语、俗语或歇后语。(不得照抄上面诗中的内容)【活动三：妙解生肖】十二生肖在传统文化中都有一定的寓意，并有相对固定的