专题14鉴赏诗歌的语言-2017年高考语文一轮复习讲练测解析版

练基郎③。溪桥上，东风暗香，浮动月昏黄。，，“急疏利锁，顿解名缰”中的“急”和“顿”有什么表达效果？（5分【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D无人解爱境，更绕衰丛一匝看。两首诗都写残荷，但在表现“残”这一特点上有所不同。请简要分析。（5分让人不禁想象花凋叶的景象。（2分）（2）王诗先写荷花曾经盛放湖面、飘香十里的景象，又写荷花如今在秋风中凋零的景象，通过前后对比来突出荷花败落的凄惨。（3分）【答案】（1）白诗中，诗人将他人与“更绕衰丛一匝香”的自己进行对比，抒发了自己对眼前景象的对自己处境的感慨（3分）【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D3．（2016届河北省衡水中学高三上学期四调）首联的“深”字概括了东村怎样的环境特点？请结合全诗加以赏析。（5分（2分）首联下句首联下句“窟”字写出了东村地全诗处处体现出一种清幽的意境。（3分，意思对即可）这首诗表现了作者怎样的情感？请结合全诗进行分析。（6分表现作者安于农耕、怡然自得的心情。（2分）【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D的境界，抒发了移居这里的，含蓄曲折，耐人寻味。千秋钓舸歌明月，沙鸥弄夕阳。第二联有什么作用？请简要分析。（5分（2分）这些典故与第三联形成对比，加深了对历史感慨的力度，为抒发人的渺小，时光易逝的伤感作下了铺垫。（3分）联起后。颈联；转：转入正题，一般是全诗的、抒发作者的思想感情，是为“诗眼”“诗心”的诗歌表现了什么样的思想感情？请简要分析。（6分前的淡淡的感伤之情。（3分）、东升，又何尝因为这些狂人而改变半分？就是那位智谋极高极多，进而运筹帷幄、退而泛舟江湖天，才能获得夜郎自大的满足，否则就会感到存在的悲剧意味。、5．（2016届省马鞍山二中、安师大附中、淮北一中、铜陵一中2016届高三第三次联考）阅读下列这赏析颔联“半湿半干花上露，飞来飞去岭头云”。（5分【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D

练提小孤山 坚如猛士敌场立，危似孤臣难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。，，壮烈情怀（2分），以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念（2分）。会谢枋得的人生历程和坚定追求便不难看到托物言志这是谢枋得被强行送往大都时途经位于宿诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意抓住注释和诗中“海眼无涯骇众观”“有此诗题和“危似孤臣难”中的“孤”字有哪些妙处？请简要分析。（6分将帅严重匮乏，比喻贴切。（2分。大意对即可。）滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉②天难晓，运落梦亦惊。【答案】①“诗眼”是首联中的“忧”字。（2分）②全诗先写作者生活的艰辛，（“心关桂玉”）；次写命途的不顺（“运落”）；最后写生命的衰老（“志气俱消”“白发新添”）。（3分）的不满，以及对自己不能尽力抱负的伤感。本诗以“忧”贯穿全诗，作者抒发了生活的艰辛；命途内心的忧愁，第二联写诗人因柴米昂贵、命运不顺而忧心，第则写出诗人为志气，年华已老【答案】①借景抒情。如首过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之可，正确是何种手法各1分，举例说明各1分。答出两条给5分。）【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D，出用了何种手法。第二步阐运用，结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。第三步析效果，表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）3．（2016届市十一学校高三上学期12月月考）阅读下面的诗词，按要求回答19-22题。（15分]下列对本词词句的理解，不正确的一项是（3分）A．“秋色渐将晚”，描写暮秋的景色渐渐呈现出苍老深暗的颜色。B．“拼却鬓双华”句，意为毕生奋斗，终于赢得光华似锦的晚年。C．作者所居并不靠海而临太湖，“沧海”指烟波浩渺的万顷湖光。D．“【答案】【答案】 【答案】菊满地黄花堆积憔悴 试题分析：注意名句的判断正确性。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A甘心过隐居生活”；此诗是“因昏庸，抗敌无策，表现强烈爱国忧患之情”。从情和景关系的角度简要赏析诗的尾联。（5分反衬人世的无情，使悲愤之情更进一层。（3分）一个家破之人，面对这严酷的社会现实，诗人倾泻出一腔悲愤。（3分，答出两点即可）己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求5．（2016届重庆市中学高三3月月考）阅读下面这首唐诗，完成8-9题一上高城愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，风满楼。四伏的没落的形象化勾勒，也让会到重大发生前的紧张气氛。合诗歌谈谈你的理解。（6分）

练高都邑缭绕阳，桑榆漫漫漳河曲。江天无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？ 》。（2分【考点定位】识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为A请赏析两诗中划横线诗句所抒发的人生感悟的差异。（6分，，，，【2014年高考卷】阅读下面两首诗，按要求作答〔8分[宋]《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处?（2分“（4分考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D（4分）的特点，然后结合诗句进行分析。注意自圆其说。（4分）对“随”字简要赏析的给2分。出题炼字炼句，是分析诗歌表现手法的一种形式。备考注意先解双调·蟾宫曲自乐本曲每句都有都有“山字”，在内容表达上有什么作用？请简要分析。（3分相同的表达效果？请简要分析。（3分）（第二问）（意思对即可）早发罗邺（5分三句写诗人在听到雄鸡唱晓，也可见出行之早。②塞外风雪路，本来行人稀少，而“早发”就更（3分【2014年高考卷】阅读下面的清诗，回答问题（8分（3分【解析】本题考查学生诗歌鉴赏中的炼字技巧。解答炼字炼句题的方法步骤：1D。人对现实的的，和自己内心世界的空虚惨淡。【答案】借楼上笛声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，、对偶的手法委婉储蓄的表达了愁苦的思乡一最能展示诗人内心感受的一个细节。结合全诗，无疑是要联系整首诗所表现的思乡愁绪，把分别时【2013年高考卷】阅读下面这首诗，完成题（7分①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分【答案】②评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想（4“却秦振