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鱼渔课堂（）——为中国教师提供最优质的教育教学资源PAGEPAGE1版权所有，翻录必究第二节线形动物和环节动物（第1课时）名师教案【教学目标】知识与技能：理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特征；了解蛔虫感染人体的途径，对人体的危害及预防感染；掌握线形动物的主要特征。过程与方法：以蛔虫的生活为主线，让学生通过对蛔虫的观察，理解蛔虫的主要特征。情感态度价值观：通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，是学生理解养成良好卫生习惯的意义。【教学重难点】重点：线形动物的主要特征。难点：理解养成良好卫生习惯的意义，注意个人卫生。【教学方法】 讲授法、直观教学法【学习方法】 观察法、讨论法【教学准备】 多媒体课件【教学过程】学习内容教师活动学生活动教学意图情景导入教师展示：蛔虫病的动画。提问：蛔虫寄生在人体的什么器官内？提问：蛔虫为什么能寄生在人的小肠里？蛔虫病又是如何传染的？学生观看动画频，初步认识蛔虫的外形，蛔虫主要寄生在人体的小肠中，并且是可以传染的。联系生活，创设情境，激发学生的学习兴趣。1．蛔虫的形态及其内部结构2．蛔虫是怎样侵入人体的？3．蛔虫病的危害及预防措施4．其他的线形动物教师引导学生读图，并设置问题。教师出示观察提纲。（1）蛔虫属于动物类群中的哪一类？（2）结合课本第8页图示，试说蛔虫的捕食、消化、排废的过程。（3）蛔虫（寄生虫），消化器官、生殖器官各有什么特点？最后归纳总结出蛔虫的形态及其内部结构特征。教师边讲解边将参照教材制成的剪贴图和文字卡按蛔虫的发育顺序依次将蛔虫在人体内的侵染过程展示出来，最后形成蛔虫图解。教师组织学生进行交流，并总结蛔虫病的症状及预防措施。（1）教师出示各类线形动物的图片（学生对线形动物并不熟悉，教师直接出示介绍）。（2）线形动物的主要特征。提示分层记忆：体形、体表、有口无肛门。学生通过读教材8、9页图或教师提供的挂图获得有关蛔虫外形和内部结构的知识。学生边读教材，边听教师讲解学习蛔虫侵染人体的过程。学生根据课前调查的相关知识回答。学生边看图片，边听教师讲解。小组讨论，总结。通过图片了解蛔虫的形态结构特点。培养学生的观察能力和推理能力。引导、提高学生自学能力和归纳总结的能力。将科学知识与生活相联系，使学生认同并注意个人饮食卫生的重要性。通过图片了解其他的线形动物。培养学生的观察能力和推理能力。对比分析，巩固知识。【板书设计】第二节线形

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