考研心理学统考心理学专业基础综合(心理学导论)模拟试卷10

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）模拟试卷10(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：21，分数：42.00)单项选择题（分数：2.00）解析：（分数：2.00）BC.对右利手的人来说，他的左半球言语功能占优势，右半球空间知觉功能占优势√D.对右利手的人来说，他的右半球言语功能占优势，左半球空间知觉功能占优势解析：解析：右利手的人，其左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势；左利手的人正好相反，右半球言语功能占优势，左半球空间知觉占优势。（分数A.脊髓 √B.小脑CD解析：解析：脊髓是中枢神经系统低级中枢，负责控制反射动作和活动。脊髓最简单的活动方式是反射，即某个刺激引起了某种自动反应，这类反射就是由脊髓支配的。（分数：2.00）BCD.联觉√解析：解析：联觉是指一种感觉引起另一种感觉的心理现象。联觉是感觉相互作用的表现，常见的有颜色与温度联觉、色听联觉和视听联觉。视听联觉是人在声音作用下产生某种视觉形象；色听联觉是人在听到某种声音时产生的鲜明色彩形象。下列对知觉的描述正确的是()。（分数：2.00）知觉以感觉为基础，是个别感觉信息的简单总和知觉包括互相联系的几个作用：觉察、分辨和确认√DACD（分数：2.00）产生注意的最高部位是大脑皮层在脑干网状结构中存在着“注意神经元”√边缘系统是对新旧刺激物进行选择的重要结构注意需要三个脑区通过三角环路的形式协同活动当环境中出现新异刺激时，这些细胞就会活动起来，面对已经习惯了的刺激不再进行反应，这些神经元被称作“注意神经元”。B（分数：2.00）流畅性变通性 √D解析：解析：可以用发散思维的流畅性、变通性、独特性的好坏来衡量创造性的高低。流畅性是指单位时间内发散项目的数量，变通性描述的就是题干中所说的“范围和维度”。变通性指的是对于同一情境，能从不同的维度去思考，主要表现在对于同样的问题，有不同的方法和途径如询问面粉的用途，回答“做面包、蛋糕、喂猪”等就是流畅性，而回答“做馒头、调糨糊、用来呛人”就是变通性。因为前者只是回答ifshe例子。)（分数：2.00）BC.同时对比 √D.继时对比解析：解析：在世界地图上，相邻国家的颜色不一样，就是为了使人有感觉对比，以增强人的感觉差别，使人能够更好地认识事物。由于同一张地图上的各国图案是同时作用于人眼的，故为同时对比。但担心将来不好找工作。这是()。（A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突 √解析：解析：这里有两个目标，而每个目标又分别具备吸引和排斥两方面的作用，因此是多重趋避冲突。（分数：2.00）ABC.欧文．贾尼斯 √D.穆扎菲．谢里夫解析：解析：贾尼斯主要研究群体思维与决策，他认为“酿成大错的原因，是由于在群体决策中，人们为了维护群体和睦而压制异议”，他把这种现象称作群体思维，并提出了群体思维的三个特征：不人道的方案、受限制的讨论以及集体凝聚力。阿希是研究从众效应的心理学家，谢里夫是利用自主运动研究从众的心理学家。达里尔·拜姆是一位研究超心理现象的心理学家。（分数：2.00）阿伦森效应巴纳姆效应 √D解析：解析：阿伦森效应是指，人们最喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人或物，而不喜欢那些显得上述态度或行为不断减少的人或物。巴纳姆效应是指，人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点。刻板印象是指，个人受社会影响而对某些人或事持稳定不变的看法。晕轮效应是指，人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。韦伯定律K=△I／II（分数：2.00）标准刺激的强度 √CD解析：解析，△I觉差。（分数：2.00）服从从众 √盲从以上均不是解析：解析：从众的本质是由于真实或想象的他人的影响而改变行为。（A.首因效应B.启动效应C.词优效应D.近因效应 √解析：解析：抓住题干中“会议结束时”这个关键短语，便可很快得出答案。（分数：2.00）A.大小恒常性B.明度恒常性C.形状恒常性D.颜色恒常性√解析：解析：一个有颜色的物体在色光照明下，其表面颜色并不受色光照明的严重影响，而是保持相对不变。（分数：2.00）陈述性记忆 √C.情景记忆D.语义记忆解析：解析：学习某种动作，掌握动作要领的记忆是陈述性记忆，而经过练习把知识变成运动技能的记忆是程序性记忆。17.20世纪70年代，()提出了“通用问题解决者模型”。（分数：2.00）A.桑代克B.苛勒C.纽威尔和西蒙 √D.鲁利亚解析：解析：纽威尔和西蒙(1972)认为，在问题解决过程中，有几条通用的解决问题的策略：算法，启发法(包括手段一目的分析法、逆向搜索法、爬ft法)。（分数：2.00）激情应激 √D解析：解析：应激指人对某种意外的环境刺激做出的适应性反应。临近毕业答辩的时候，司马紫衣非常焦虑，于是去做心理咨询。下面哪一种属于凯利的归因解释?()。（分数：2.00）司马紫衣能力不够，引起了焦虑，所以只好去看心理咨询师做论文实在太难了，即使司马紫衣再做一次论文，依然会焦虑到去看心理咨询师D.司马紫衣的其他同学在做论文期间都很焦虑，只是司马紫衣的焦虑水平更高一些√认知因素，更符合琼斯的理论；D（分数：2.00）旁边有群陌生人旁边的人知道司马紫衣是北大的CD.老人带着一股酒气以他人认为“北大人应有的行为”进行行动；CB21.20测量儿童的创造力。（分数：2.00）加德纳阜南(弗)C.吉尔福特 D.斯腾伯格解析：解析：吉尔福特的智力理论打破了传统，同时考虑了智力的内容、过程和结果，推动了智力测验的发展。二、多选题(总题数：6，分数：12.00)（分数：2.00）构造主义 √机能主义 √行为主义格式塔心理学 √解析：解析：格式塔心理学反对把意识分解为元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义，所以该流派仍然是研究意识的。（分数：2.00）创造智力自知智力 √音乐智力 √社交智力 √解析：解析：加德纳认为，智力由以下七种相对独立的智力成分构成：言语智力、逻辑一数学智力、空间智力、音乐智力、运动智力、社交智力、自知智力。（分数：2.00）一种特殊的创造性想象儿童期可能出现的一种记忆活动√与感知形象一样清晰的表象√儿童期出现的一种想象活动解析：解析：遗觉象是指在刺激消失后留下的清晰的视觉影像。遗觉象是主观的，因年龄的不同而异，大25（分数：2.00）隐蔽性随意性 √开展性 √计划性 √解析：解析：隐蔽性是内部语言的特点，其余三个选项都是书面语言的特点。（分数：2.00）对他人需要和自己责任的知觉√B.规范的构建和道德义务感的生成C.对潜在的反应的估计√D.行动或不行动的反应√构建和道德义务感的生成)、防卫阶段(对潜在的反应的估计)、反应阶段。（分数：2.00）父母的智商 √孕期母亲服药 √认真学习 √勤于实践 √解析：解析：对智力产生影响的因素包括：遗传作用、环境和教育的作用、主观能动性、实践活动。三、简答题(总题数：2，分数：4.00)（分数：2.00）形所掩蔽。)解析：简述影响能力发展的因素。（分数：2.00）正确答案：(正确答案：能力的发展受遗传、环境、教育、时间活动和主观能力的影响，表现为以下几个方面：(1)血缘关系越密切的人，在智力发展水平上有接近的趋势，其能力发展水平越相似；(2)发展能力要重视早期环境作用，探索环境是能力发展的重要条件；(3)能