语文s版六年级下册《商鞅南门立木》导学案

．．．．．．．．．．安岳县义务教育语文社版六级下册语文导学案义务教育六年级下册语文导学案6

商鞅南门立木学习目标1．认识本生字，理解词语意思，并积累词语。2读懂课文了解文章的主要内容，认识言而有信说到做到和赏罚分明格执法的重要，初步建立法制观念。3．根据提，体会句子的意思，进而理解课文内容。4．能有感地朗读课文。学习重点读懂课文解商鞅南门立木的历史故事和意义。学习难点认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。知识链接

一时期以人们称之为战国时期，商业和交通的发展互相促进了一些著名城市都江堰郑国渠鸿沟等著名的水利工程不仅促进了当时的农业造福后世。在文化和思想学术的发展上，战国时期的百家争鸣辩家鹊起造了辉煌的先秦文化，对后世有极大的影响。学习过程（2课时）预习检测1．给带点选择正确的读音。说服(shuōshuì尽管(jìnjǐn)算数(shùshǔ推行(xíngng)便宜(biànpián)2．根据拼写词语。xiàoshùhúlujīchǔ（）（）（）3．把词语充完整。商鞅（约公元前元前338

()实意喜笑()

()想言而()卫国人战国时期政治家名法家代表人物。卫国国君的后裔，公孙氏，名鞅，故称公孙鞅又称卫鞅后封於商十五邑号商君因称商鞅应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法图强。孝公死后，他被贵族诬害，车裂而死。战国时期春秋之后也就是周朝的后半期进入了七国争雄的时候来西汉末年刘向编著《战国策记载了这

七()八()自讨()惹()生()大步()4展示商鞅及变法的相关资料。[自主完成，同桌互查。]本课编写：郭晓平

审稿：李俊林

6导入感知归纳课文有关内容，然后填空。

商鞅南门立木是。⑵找出人们议论的句子，读一读：课文记叙了

为推行改革，用

大家七嘴八舌，议论纷纷：“”的方法为朝廷赢得了百姓

“嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就的树立画了商鞅诉我们，诚信是之基。

形象的事刻的形象，也告之本，是

赏金十两。”“天底下哪有这么便宜的事儿耍人玩儿的吧？”“这位新来的左庶长葫芦里到底卖[题目入手出问题识商鞅；初读课文，感知大意。]

的什么药？”这是

描写什么会这么？精读感悟1．商鞅为要“南门立木”？朗读第一至三自然段，思考问题：⑴商鞅在秦国变法的困难有：；。⑵商鞅为了克服这重重困难出的办法是。⑶所以，商鞅南门立木的原因是什么？

从人们的议论中可以看出人们的心理。⑶想象一个大家七嘴八舌论纷纷的场面照上文段语言描写文字。[读课文，培养学生边读边思考的能力。]2门立木第一天情况如何？默读第四至九自然段习语言描写手法。⑴“—在文中画出写南门立木后第一天人们的反应的句子中可以看出此时人们对朝廷的态度

[画句子，抓住语言描写，感悟朝廷公信力差百姓的怀疑习语言描写方法。]3．南门立的第二天，情况有什么变化？学习十至十四自然段。⑴商鞅加大赏金为的是。⑵读下列句子，回答问题。

本课编写：郭小平

审稿：李俊林

安岳县义务教育语文社版六级下册语文导学案①从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”这段话中既有

描写，又有描写。这个小伙子的动作有：；小伙子这么说的原因是。仿照此句上至少四个表动作的词语写一句话现某人或某物连续动作的情形。②小伙子噌噌噌地登上了城楼会儿五十两黄金颜开地走了下来。

总结提升1．从故事，体会到商鞅是个什么样的人？2．联系生实际，说说现实生活中如何做到“言而有信、说到做到这段话中既有

描写，又有描写。小伙子的高兴既因为，又因为。⑶找出描写商鞅语言的句子中我们可以看出商鞅。[住人物神态、语言、心理活动、动作描写中的关键词句，理解句子意思，感情朗读揣摩人物想法感悟商鞅言的形象。]4．商鞅“木取信”的影响与作用是什么？

3．你对商“立木取信”的做法有什么看法？可不可以不写课文的第一自然段？为什么？[结课文，升华感悟。拓展延伸，体会诚信美德。赏析写作方法。]达标检测本课编写：郭晓平

审稿：李俊林

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商鞅南门立木一、辨字组词。秦（）卖（）泰（）买（）赏（）柱（）

五、日积月累。1．关于诚的词语。党（）拄（）二、用“坚”组词语再搭配。

言而有信信誓旦旦

一言九鼎一诺千金()的基础()的山石

()建筑()意志

2．名人论信。▲诚者之道也诚者之道三据句子给加点词合理选择词语的意思。便宜：①价钱低。②不应得的利益。③使得到便宜。1．这个坏蛋干了这么多坏事，这回绝不能便宜了他。（）2．你处理这件事应该公正、公平，不能让他占便宜。（）3．如果市场上的产品丰富，价格就会很便宜。（）四、选段阅读。商木取信在全国上下引起了很大的震动朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，（顺利实施打下了坚实的基础。1解释下列词语“信字的意思。立木取信：介绍信：通风报信：2．在选段括号里填上合适的关联词。3．概括选的主要内容。

也。——孟子▲民无信不立。——孔子▲诚则信矣，信则诚矣。——程颐▲没有诚信？——西塞罗▲人而无