迎新年 思品设计

．．．．《天地新》浙江省云县实验小

周爱琴一、

教材分《欢天喜地过新年》是一年级上册《品德与生活》第四单元我们一起迎新年”中的第二课。这一课主要是进行传统文化教育，还有就是民风、民俗的教育“过年了”这一环节向孩子们讲述了年的故事“拜年去”主要是对拜年风俗，还有拜年的礼仪、待人接物的一些要注意的事情礼物是一份心意”这一环节就涉及到孩子怎样对待压岁钱的问题“其他国家的新年主要是帮助儿童了解其他国家的新年的一些风俗“有趣的新年活动是鼓励孩子积极地参与到新年的活动当中去。二、

学情分这一课教材主要是以儿童孩子的视角来构建新年的活动了解传统文化，（过年的传说，过年的风俗），感受节日的氛围。《欢天喜地过大年》，这一课因为教材的关系它不可能把所有的内容都呈现出来其实我们国家过新年的活动是非常地丰富多彩的，所以这一课的重点，一就是老师在教学新年的习俗时，面尽可能大一些教材上的这些都只是点到为止老师们这时可以引进更多的内容有条件的地方还可以让学生自己去课外找资料进行学习这样子可以增进儿童对祖国对世界文化的了解二就是在这个教学里我们不能停留在学习一些习俗知识的层面上学习过程中我们应该激发孩子对祖国的这种传统文化的喜爱同时增进对新年的盼望情感在教学资源使用时我们要注意点面结合的问题，一方面要从不同面上引入大量的、各地的关于过年的习俗、风情的内容。另一方面要关注到点上也就是我们本地过年的时候是怎样的拜年时应注意的一些礼仪问题。三、

三维教目标1．态度和情感知道公历的新年是元旦，农历的新年是春节，能体验春节的欢乐气氛。2．过程和方法能积极地参与收集资料，体验、感受新年的欢乐气氛和中国传统文化。

3．知识和技能知道公历的新年是元旦，农历的新年是春节。知道春节是中国的传统节日，了解当地春节的一些风俗习惯,了解其他国家过新年的情况。教学重点：让学生体验新年的喜悦。教学难点：认识和搜集新年的过节方式。四、

教学环设计及说明（一）《飞入新年大门，入新课1．出示诗句，老师读。大地，又迎来一个新春，小树，又增加一个年轮，地球，绕太阳转了一圈，新的一年，向我们敞开大门。2．第一大组读大地句，第二大组读小树句，第三大组读地球句，最后一句大家齐读。3．同学们知道新年是哪一天吗？公历的新年是元旦，一月一日。元旦是一年开始的第一天。现在是年（）月（）日。年马上就要来到了。其实我们中国人最隆重、最古老、最热闹的过年是什么时候？农历正月初一，也就是春节。[设计意图]：利用气势磅礴诗歌引入本课教学内容，在教学一开始就深深地焕发起大家对新年的向往。（二）连线知我国统节日1．出示课件八月十五正月十五正月初一五月初五四月初五2．连一连，反馈交流八月十五

春节元宵节清明节端午节中秋节中秋节

正月十五正月初一五月初五四月初五

元宵节春节端午节清明节[设计意图]：对一年级的小朋友，我们经常以为这是他们一定会知道的吧，比如爸爸妈妈叫什么，爸爸妈妈做什么。但是很遗憾，总有些孩子不了解。所以我想借这个连线练习题加深小朋友对中国传统节日的了解。（三）读《元日，视频，解春节的传风俗习1．出示课件《元日》宋王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”2．指二三名学生读3．从这首诗中你知道这是过什么节日？你知道在这个节日里人们通常做什么？4．你知道人们为什么放鞭炮吗？讲述《年的故事5．在我们家乡我们怎么过年？指名交流。6．播放视频舞龙灯、抬阁，感受新年的热闹、隆重，人们心情喜悦。7．过年时你最喜欢的是什么活动？吃团圆饭年压岁钱炮花……8．出示生活图片，介绍我的家乡——丽水特别的过年活动：吃粽子、吃年糕。[设计意图]：本课的教学重点目标就是知道农历的新年是春节，体验、感受新年的欢乐气氛和中国传统文化。所以我从古诗《元日》入手，引出春节的传统的风俗习惯——放鞭炮、贴对联。小孩子对这些可能觉得有些枯燥乏味，我趁势引出《年的故事，让孩子集注意，认真倾听故事。同时利用本地视频条件，展示自己家乡耳闻其详的过年活动直观形象相信更能达到学习目标，激发起孩子热爱家乡，热爱祖国传统化的感情而介绍我的家乡过年风俗是感受祖国的

地大物博，风情万千。从而引出下个环节，了解其他国家的新年。（四）看图猜新年动，了世界各国的年。1．看图猜其他国家的新年活动2．德国、泰国、日本、加拿大四个国家的新年活动简介设计意图本环节只是简单了解让孩子们懂得世界之奇妙从心底里涌发出想要探索的愿望——我知道些什么呢？我现在特别想知道什么？（五）我还想知道么，拓指导收集资，研究统年文化。1．你现在还想知道什么？让我们说一说。2根据学生想知道的内容确定研究内容指导学生收集材料下节课反馈交流。[设计意图]：虽说一年级的小朋友年纪小，许多收集、查找资料等研究活动做不来，但是无论什么都要有第一次我觉得制定一个小型的研究小内容，指导他们去探求是非常有意义的。而且我在教学过程中做了许多铺垫，把学生的求知欲望点燃了，这比什么都重要。“知之者不如好之者；好之者不如乐之者我觉得《品德与生活》更要关注学生，引导学生在生活中去发现，去探索，去发展自己的能力。五、

总设计图这是我设计《欢天喜地过新年第一课时的教学内容在这一课时我定准主要目标为达成这个目标去寻求一种小学一年级小学生容易接受的一种教学手段。我利用直观形象的视频、图片吸引住孩子的眼球，除此我用优美的儿歌、琅琅上口的古诗有趣的故事抓