教师教育综合基础知识-教育心理学-测试题附答案

教师教育综合基础知识-教育心理学-试卷1.教育心理学是一门()A．理论性学科B．应用性学科C．具有理论性与应用性的学科D．边缘性学科答案解析：【答案】C。解析：教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。教育心理学作为心理学的分支学科具有较强的理论性，作为指导教育实践活动的学科又具有极为鲜明的实践性与应用性。2.皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得()A.客体客观性B.主体客观性C.客体永恒性D.主体永恒性答案解析：【答案】C。解析：感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得了客体永恒性，即当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在。3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段指()A．0～2岁B．2～7岁C．7～11岁D．11岁以上答案解析：【答案】B。解析：0～2岁为感知运动阶段；2～7岁为前运算阶段；7～11岁为具体运算阶段；11岁以上为形式运算阶段。4.7岁的男孩会给妈妈选一件首饰，说明进入()阶段的儿童已经能站在他人的角度考虑问题了。A．感知运动B．前运算C．形式运算D．具体运算答案解析：【答案】D。解析：具体运算阶段儿童的特征是守恒性、脱离自我中心性和可逆性。题干中的男孩能够为妈妈选择首饰，说明他可以站在妈妈的角度考虑妈妈的喜好，这是认知脱离了自我中心性的表现。5.学习环境的设置要注意调节学习的自然条件。下列不属于学习环境的自然条件的是()。A．流通的空气B．适宜的温度C．明亮的光线D．良好的班风答案解析：【答案】D。解析：学习环境的自然条件包括流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等。良好的班风属于校国精神文化。6.小明在小学时期需要老师和家长督促才能完成学习任务，初中后就渐渐地在老师的指导启发下独立、主动地完成学习任务。这些变化体现了()A．主体意识增强B．信息获取方式多样C．受多元化冲击较大D．受同辈群体影响较大答案解析：【答案】A。解析：小明在小学时期需要老师和家长督促才能完成学习任务，初中后就渐渐地在老师的指导启发下独立、主动地完成学习任务。这些变化体现了小明随着年龄的增长，主体意识也逐渐增强。7.建构主义在20世纪80年代兴起，对当前的教学改革产生了非常深远的影响。()是建构主义的奠基人，他对建构主义进行了系统而经典的阐述。A．维果斯基B．菲利普C．杜威D．皮亚杰答案解析：【答案】D。解析：皮亚杰是建构主义心理学的奠基人，他对建构主义进行了系统而经典的阐述。后来，在维果斯基、布鲁纳等人的推动下，建构主义理论得到了充分的发展并形成了较为完整的体系。8.幼儿园小朋友做一件好事，老师就给他一朵小红花，激励小朋友做好事的动机。在班杜拉看来，这是()A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.间接强化答案解析：【答案】B。解析：班杜拉提出了替代强化的概念。替代强化是指观察到榜样的行为被强化而受到强化。老师通过奖励做好事的小朋友，激励其他幼儿同样去做好事，属于替代强化。9.个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态，称为()A.学习期待B.学习需要C.学习态度D.学习动机答案解析：【答案】B。解析：学习动机有两个基本成分：学习需要和学习期待。学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主主观估计。10.学习兴趣同愉快相联系，既是学习的强大动力，又不易引起疲劳，由此说明()在高中生的学习中起着重要的作用。A.直接动机B.间接动机C.主导动机D.辅助性动机答案解析：【答案】A。解析：学习兴趣属于学习动机中的近景的直接性动机。11.学过高等数学后有利于学生对初等数学的进一步理解和掌。这属于()A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移答案解析：【答案】C。解析：高等数学对于之前学过的初等数学的影响是逆向迁移，并且这种影响是正向积极的促进作用。12.学习“元素周期表”深化了学生对以前所学的＂元素化合物”等知识的理解。这种工移属于()。A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向负迁移D．逆向正迁移答案解析：【答案】D。解析：顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。后来学习的“元素周期表”对先前学习的“元素化合物”的影响为逆向近移。正迁移指一种学习对另一种学习的积极影响。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。后学习的内容“深化”了先前的学习内容，属于正向迁移。因此，这种迁移为逆向正迁移。13.学习者为了获得最大的学习效益，主动地、有目的地制定并采用的一整套针对学习过程的方案，称为()。A．认知策略B．记忆策略C．复习策略D．学习策略答案解析：【答案】D。解析：学习策略是指学习者为了获得最大学习效益，主动地、有目的地制定并采用的一整套针对学习过程的方案。14.在学习中，当小敏意识到她不理解课本的某一部分的时候，就会退回去重读困难的段落。她会放慢速度，这属于()A．调节策略B．监控策略C．计划策略D．组织策略答案解析：【答案】A。解析：调节策略是对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施的学习策略。15.知识的巩固主要通过()来实现的。A.识记和保持B.重现和保持C.想象和推理D.想象和联想答案解析：【答案】A。解析：知识巩固的实质就是记忆。所谓记忆，就是通过识记、保持、再现（再认或回忆）等方式，在人的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。16.吹、拉、弹、唱属于()A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能答案解析：【答案】C。解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹、拉、弹、唱，体育方面的球类、体操、田径等。17.数学老师举例“某数加上10，减去7，乘3，除以5，等于12。这个数是多少？”运算时的解题可以从12入手，从后往前推算的过程中，每一步都是进行同原来相反的运算，比如原来加的，运算时用减；原来减的，运算时用加；原来乘的，用除…这种解决问题的策略是()。A．爬山法B．联想法C．逆推法D．类比法答案解析：【答案】C。解析：逆推法主要运用于解决已知最后的结果，到达最终结果时每一步的具体过程或做法。未知的是最初的数量，从题目的问题和结果出发，根据已知逐步地进行逆向推理，一步步地靠拢已知条件，直至问题解决。题干中解决问题的策略是逆推法。18.幼儿园的一名小朋友不爱吃肥肉，把自己偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友的桌下。该小朋友的行为是()A．道德行为的表现B．逃避惩罚的表现C．不良品德的反映D．道德意志薄弱的反映答案解析：【答案】B。解析：幼儿园小朋友属于科尔伯格道德发展阶段论中的惩罚与服从定向阶段，服从权威或规则只是为了避免惩罚，没有真正的道德概念。小朋友偷偷把自己吐在地上的肥肉踢到别人那里，主要是为了逃避数师的惩罚。19.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的()A．人际关系B．社会化人格C．个性特征D．社会适应能力答案解析：【答案】D。解析：心理健康的内涵：一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。20.揭示了“教师的期望使学生的学习成绩和行为表现发生积极变化”这一原理的效应称为()。A．雷桑效应B．罗森塔