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文档简介

《有趣的字母牌》教学设计

(类型

综合

探索

)教学设想：《有趣的字母牌》一课属于“综合

探索”学习领域，既体现了“美术与其他学科相综合”，又体现了“融美术各学习领域为一体”。本课为学生创设了一种有趣的学习情境，使学生在制作纸牌和娱乐的过程中得到快乐，同时巩固练习了单词；在纸牌的制作过程中，综合运用了设计、造型、装饰、表现等方法，以提高学生的设计、审美、动手实践和综合学习能力。

教学目标：

1.知识与技能

：观察、分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌。

2.过程与方法：

学会用不同的彩色纸和彩笔涂画，做出英语字母，以这种美术与手工结合的方式，提高同学对英语学习的兴趣。3.情感态度与价值观:培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力；通过学习强化学生的设计意识，培养学生对美术学习的兴趣及热爱生活的情感。

教学重点

：牌的设计制作和玩的方法。

教学难点

：牌的设计是否新颖，是否美观、大方、实用；材料的使用是否合理。

教具学具：图画纸、彩纸、手工工具、胶棒、绘画工具

课时：1课时

教学过程

一、师生交流，导入课题

：出示动画短片，同学们请看大屏幕，欣赏儿歌，今天，我们就用这些字母为素材，设计制作一副字母牌。

二、师生探讨，表现创新

1．欣赏多样的纸牌，了解纸牌家族。（出示课件）

师：纸牌家族的成员可多了，让我们一起去看看吧？有叶子牌，马吊牌……

2．欣赏课本中的牌，让学生解决问题(也可以让学生分组解决)：

你最喜欢哪一副牌？为什么？

你知道这样一副牌是怎么制作出来的吗？（构思、裁纸、选字母、画出字母、装饰）

欣赏课本中的牌，了解制作方法。（画、剪、粘、折）

3．师：老师这里有两副牌，你觉得哪一副最好？为什么？

（教师出示一副完整的牌和一副有问题的牌做对比，让学生发现它们的问题并回答）

出示一组制作好的字母牌和普通牌B.底面的裁剪

C.花边的剪贴

D.字母的设计

E.牌面的装饰。

教师总结：这些问题都在提醒我们在制作时应该注意：字母要突出，色彩搭配要合理，方便使用，同一副牌的风格要统一。

师：牌的外形只可以做成长方形吗？（引导学生欣赏各种外形的牌。）

教师示范牌的制作。（提示牌的背面也可以进行装饰，但要成系列。）

欣赏优秀的学生作品。

四、艺术实践学生作业：可以分小组制作成套的牌，也可独立完成一张或多张牌。

五、展示交流，多元评价

1．展示学生作品。

2．进行多层面的交流评价。对学生作品的成功处作出肯定评价，同时指出待改进之处。

六、归纳拓展，审美升华

设计字母牌的玩法，激发学生的学习兴趣。

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